原创《体育老师曾教我数学》：本论文为免费优秀的关于体育老师曾教论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
每一种选择都会遇到许多艰难,只有主动知难而进,你所选择的路才会越走越宽,最终可能会宽到和你之前舍弃的那条路重新又有了交集.
“你的数学是体育老师教的吧?”
这句话不知是从何时开始用来绝妙地讽刺数学成绩差的学生的,我只知道,自己正是这样一个被讽刺的对象.数学,曾经是我最害怕也最厌烦的科目.
上数学课时,即使我尽最大努力,试着听懂那些永远让人一头雾水的题目,也仍然无法停止心里的倒计时：距离下课还有40分钟、35分钟等
每隔一会儿,我都忍不住瞄一眼手表,希望自己的心算是偏慢的,希望实际剩余的时间比估计的要少一些.然而可惜的是,我的心算往往比较准确,没有任何惊喜,还要继续煎熬很久很久.
最头疼的还是堆积如山的作业、习题.虽然我也有擅长的科目,比如说英语,每天只用很少的时间就能完成作业.然而,即使将剩余的时间都留给数学,也还是举步维艰,甚至大脑缺氧等
考试进入倒计时,老师照例又来找我谈心,还是那个老掉牙的问题：严重偏科的学生不会成为真正的好学生.而我却已经满不在乎了,我觉得这是天赋注定、无法改变的.
做梦梦见考试,被吓醒后长出口气—考试在明天.这感觉就像 比赛中的守门员,刚刚把对方的射门扑出底线,虽然紧接着又要面临对方的角球进攻,危机仍未解除,但还是能至少喘息片刻.
是的,我喜欢体育,也常用体育术语来描述学习.我不断地这样很想：如果当初我选择了继续训练下去,现在会不会已经成了职业运动员,而不用在学校受罪了?
哪怕是让数学老师来教我体育,可能都会比现在的状态要好.
趁着父母都还在上班,我悄悄打开电脑收看比赛,虽然明知这种所谓的“提神”方法只不过是在自欺欺人,真实的原因是在逃避.
今天这场比赛中有我欣赏的一位“男神”——来自苏格兰的选手格雷姆.尽管他最近状态不佳、成绩下滑,但我仍然每一次都对他满怀期望.
然而,这次我等来的结果却是,格雷姆意外受伤,退出了比赛.
他的手臂上缠着绷带,走进演播厅时,勉强挤出笑容.这样的遭遇对他来说无疑是雪上加霜,他将被迫远离赛场一段时间,甚至可能会掉出顶尖选手的行列.那一刻我感觉自己和他还真是有些同命相怜.
主持人向他提问：“在困境中,你是否想过,如果当初没有选择这项运动,而是像其他的普通学生那样学习、生活,现在会有什么不同?”
格雷姆的回答很长.我虽然英语学得还不错,但是对于他那种带有浓重口音的“苏格兰式英语”,却也无可奈何.同时,我更加惊讶的是这个问题本身,难道像他们这样优秀的运动员,也会有信心动摇的迷茫时期、也会怀疑自己最初的选择是否正确?
或許这是每个人都不可避免地要经历的低谷,任何人都不例外,包括现在作为运动员的格雷姆,更包括现在作为一名普通学生的我.
父母下班回家了,我只能关掉电脑,假装开始用功复习等
第二天的考试仿佛比平时更难,就连总是单科成绩全班第一名的学霸,都在交卷后难掩懊恼：“这次砸了！时间不够,题都没答完！”
我却没有特殊的感觉,因为我向来都觉得题难,早已麻木,也因为我心算时间向来比较准确,这还是在每一节备受煎熬的数学课上“培养的能力”,谁能想到竟然恰恰帮助我正常发挥了水平.
这种非同寻常的体会,说来十分微妙：优势和劣势原来真的可以互相转化,没有什么是一成不变的,数学这个科目似乎也不像以往那么讨厌了.
回到家,我又迫不及待地上网,熟练地打开一个英国的网站,在一篇篇纯英文的新闻标题里,焦急地查找关于格雷姆的更多消息.终于找到了昨天那段采访的文字版,我把格雷姆当时的回答翻译了出来：
我想过很多次,各种各样的其他选择.但是,如果只是为了逃避一种现实,而去被动地选择另一条路,那么,任何一条路都同样会越走越窄.每一种选择都会遇到许多艰难,只有主动知难而进,你所选择的路才会越走越宽,最终可能会宽到和你之前舍弃的那条路重新又有了交集.
我被深深震撼了.把这段话的英文和中文版本共同写在了习题本的扉页上,这样我会更愿意翻开它.
老师也是在检查习题本的时候,发现了我正在追星.
糟了,老师会不会认为这是影响我学习的 因素,命令我和格雷姆划清界限?
好在,没有.
“你能仔细说说你究竟为什么喜欢你的偶像吗?除了长得帅、球技好,我想,更多的还是他面对挫折时迎难而上的意志品质吧?一名运动员如果畏惧挑战,也不会成为真正优秀的运动员.”
“其实我也说不太好,总之,即使在他处于逆境的时候,我也一直对他抱有希望,坚信他很快就能好起来.”
“我们对你也是一样的,虽然你在数学上遇到了困难.你之所以能学好英语,当然有一部分天赋的原因,但另一部分原因是,它对于你的追星是用得上的.而现在你不妨找找数学和你的偶像之间互相连接的一条通道,比如,就把这位体育明星当成你的‘数学家教’,再去学习,看效果如何.对了,你还不知道吧?我也曾经当过体育老师.”
如果放在几个月前,我自己都不敢相信,极其惧怕和讨厌数学的我,竟然会尝试着研究比赛数据.我心潮澎湃地为格雷姆计算世界排名、积分、小组出线形势,越是错综复杂,数学思维就被锻炼得越灵活,尤其是“排列组合概率”成了突破口,因为频繁地派上用场,竟产生了一种柳暗花明的“开窍感”.
我的数学成绩在客观上开始提高,我也在主观上觉得作业不再那么棘手了.其实我此前从未将数学这门学科真正地纳入视野,总是在抗拒它,使得它就像一块尚未开垦的荒地.而现在,即使我仍然并不经常去那里,但至少可以保证它不会离开自己所掌控的范围太远.
最重要的是,我不再将一切都归结于不可改变的天赋,而是开始习惯了用更加积极的状态去迎接每一项艰巨的挑战.
无论是学习还是体育,做事的本质终归还是做人,具有什么样的性格,终究会付出什么样的努力、决定着什么样的命运.即使在一两次的选择上存在一念之差的偶然,最后当所有的偶然都汇聚到一起,它们也终将通往一个必然的方向.就像作为一名运动员的格雷姆,也像作为一名普通学生的我.
在高考中,我的发挥比平时更好,其中数学起到了关键的作用.巧合的是,也就在那一年,格雷姆实现了“王者回归”,赢得了冠军.
再后来,我进入了体育新闻行业工作,和我的男神格雷姆越走越近,对于数据的钻研也从未中断,英语、数学、体育这三者之间,真的形成了完美的“对接”.
体育比赛中有个常用词语叫做“惊天逆转”.而每当有人问我,中学时是如何在数学上实现了“惊天逆转”的,我就会边开玩笑边认真地说：“当年曾有‘体育老师’教过我数学.”
体育老师曾教论文参考资料：
结论：体育老师曾教我数学为关于体育老师曾教方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关体育老师怎么考论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
