原创《采访集锦》：本论文主要论述了采访论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
展示教师新疆乌鲁木齐市129中学安长云访谈纪要：
一、您接到参加本次教学观摩展示活动通知时的心情是怎样的?
安长云：4月5号,我接到通知时,内心非常激动,但同时又非常迷茫.作为一名年轻教师,我感觉到自己的教学经验、教学方法和全国比赛的要求有较大差距,内心非常紧张！但同时,我内心中也产生了巨大的动力.
二、参加本次活动您收获了什么?
安长云：通过参和活动,我首先感受到了乌鲁木齐市米东区体育团队的力量是多么的强大,感谢米东区中小学体育名师工作室的大家庭给我无微不至的关怀和照顾！在本次活动中,我不仅享受了比赛的过程,经历了锻炼,同时也获得了丰硕的成果,对我自己的人生目标有了重新的定位.我相信,通过本次活动,所有观摩教师不仅开阔了眼界,提升了境界,还汲取了更多的教学资源,丰富了教学方法、教学手段.
三、有哪些方面需要提高?
安長云：点评专家对我的课的评价很到位.我觉得需要提高的地方还有很多,如,和学生的交流沟通,在教法、学法上还需更加努力地钻研,不断提高自己的专业素养.
指导教师魏刚访谈纪要：
一、您为什么会选择一名新教师参加全国观摩课的展示活动?
魏刚：安长云老师是乌鲁木齐市第129中学的体育教师,也是我们名师工作室的重点培养对象.虽然刚入职两年多,但他的敬业精神、职业素养以及他的形象等方面都比较符合各级各类比赛的标准,所以很明确地就选择了他.
二、您对安老师这次的表现是否满意?
魏刚：说句心里话,从安老师接到这次课一直到展示前,我心里是有些顾虑的.因为他不善言辞,语言组织能力相对比较弱,而且容易紧张,所以对他的表现我很是怀疑.但就他这次的整体表现而言我还是满意的,这已经超出了他的正常水平,发挥得很好.包括他能在课堂中观察到箱子没有放好,能及时发现学生的问题,并给出相应的对策和解决方法,比如课上一个女生由于心理障碍不敢过箱,他通过克服障碍的方法帮助她成功跨过横箱,这点做得非常棒.
三、您觉得经过这次活动安老师有哪些收获?您对他又有怎样的期望?
魏刚：前期工作虽说“道路曲折”,但好事多磨,结果让人满意.以安老师的这节课来讲,最大的收获我认为就是怎样把“教教材”转化为“用教材”,就是在生活当中怎么去运用.包括教学目标怎么达成?达成以后学生在生活、学习中会得到什么启发?还包括学生家长也想了解学和练逐渐有了成效后,在学生的生活、学习中有什么辅助作用?类似这些.我们特地从新疆赶过来,想要多看、多听、多学习一些经验,并把它带回去,因为我们也要往这些方面发展.最后我想人生经历一次就收获一次,我希望他所经历和收获的这些东西能带给他一些反思,希望他回去后把这些东西整理出来,往更高的方向发展,这也是对我们工作室全体成员提出的要求,不能出来走马观花一无所获.
观摩教师河南省洛阳市第五十五中学刘盼盼访谈纪要：
一、作为一名观摩教师,参和本次活动您有什么期待?
刘盼盼：作为年轻教师,第一次来参加这么大的盛会,我抱着学习和交流的态度.在观摩中,我期待看到展示教师是如何进行课堂组织,如何发挥学生的主体地位,如何充分调动学生积极性.
二、您所观摩的课有哪些亮点?
如,上海的刘懂礼老师在课的开始和结束部分非常注重调动学生积极性,自身能够充分地融入课堂,和孩子们打成一片,同时,他做到了教学内容的难易程度分层,激发了学生的挑战兴趣.
在《体操：分腿腾越（横箱）及体能练习》教学中,有的教师做到了教学内容难易程度的分层,同时也保证了新授课的运动强度.有的课中,教师运用分等级评价以及学生自评,根据学生的能力完成不同的教学内容,让学生了解自己的学习状况,这是难能可贵的,而且达到了较好的教学实效.
三、有哪些收获?
通过两天的观摩,我获得了一些启发：展示教师对课堂安全的设计都非常重视；教师在器材的利用过程中有得有失,在今后的教学中,我会更加重视器材的利用率、器材的设计等内容；在组织学生练习、互动的过程中,学生分组练习以及小组长的利用非常重要；学生自主学习,互助互评的过程是我今后教学中需要增加的一点.
评委江苏省体育教研员孟文砚教授访谈纪要：
一、本届全国中小学教学观摩展示课和前几届相比,在教学理念和教法上有什么不同?您的总体感受是什么?
孟文砚：整体上比以前有所提高,从教师对教材的理解和对内容的把握上有很大提升,方法上也有了改进,以前那种过多地注重形式的认识减少了.本次活动,展示教师都能围绕教材来展开教学,并且教师的基本功和能力都能得以展现,是可取之处.当然,形式还是要有的,应该根据学段和教学内容来具体设计,如,小学低年级采用情景教学就能够有效地激发学生的兴趣,小学高年级以上应关注教学内容、知识点的传递和技能的掌握,如果场地比较小,也没有那么多器材,如何进行因地制宜地操作就显得非常重要.
二、展示课和常态课相比,有哪些特点?您有什么样的建议?
孟文砚：展示课更能体现教师的个人素养,年轻的教师朝气蓬勃、充满 、技能过硬,年龄大的教师课堂调控和驾驭的能力比较强,不同的课都有自己的教学风格.展示课和常态课相比,有一个很大的特点,就是不仅要表现,而且要起到示范和引领的作用.所以展示课在内容的安排上往往要多一些,目的是要体现出不同的教学策略和方法,增加看点.如此一来,就会出现内容堆积,练习不充分的境况,这也是展示课不太好调和的一个矛盾.但总体来说,还是要保证看点,本次展示课在这方面表现得很好.另外,教师还应该主要依据教材来把握好教学,这样才能够体现出教材纵向的递进性,否则,就会出现不同水平段却是同一个教法的问题.对此,教师需要理解不同水平段在运动技能、运动参和、心理健康和社会适应、身体健康等不同领域的不同目标.
采访论文参考资料：
结论：采访集锦为适合不知如何写采访方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于人物采访论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
