原创《体育中考项目教学策略提高初中体育课堂教学质量》：本文是一篇关于教学策略论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
浙江省九城区中小学体育教学联盟初中组第三届教学研讨活动于12月19-20日在浙江省宁波市惠贞书院举行,此次活动由浙江省九城区中小学体育教学联盟主办,由宁波市江北区教育局教研室承办、宁波市惠贞书院协办.本届活动以“体育中考项目的教学策略”为主题,以三节展示课为载体,旨在深入研究《浙江省义务教育体育和健康课程指导纲要》的适切性,探寻中考项目和《纲要》理念之间的融合,结合初中体育中考项目的教学策略进行研讨,探究中考体育项目的课堂教学策略,提高初中体育课堂教学质量.
中国中学生体育协会专职副主席、《中国学校体育》杂志常务副社长张磊,浙江省宁波市江北区教育局党委书记、局长任国安,中国教育科学研究院体育卫生和艺术教育研究所副所长于素梅,中国学校体育杂志社浙江分社社长、浙江外国语学院体育教研部主任李宁,江北区教育局副局长姚荣宗,江苏学校体育网主编、特级教师周云,原浙江省体育教研员、特级教师董玉泉,江北区教育局教研室主任、正高级教师、特级教师郑瑄,宁波市惠贞书院校长杨云生出席了开幕式,来自杭州市江干区、杭州市拱墅区、宁波市鄞州区、慈溪市、温州市鹿城区、嘉兴市南湖区、嘉兴市嘉善县、温岭市、宁波市江北区等9个县市区的近300余人,参和了本次活动.开幕式由浙江省体育教研员余立峰主持.
以三节研讨课为载体,积极探索初中体育课堂教学策略
本届活动的三节课的内容分别为七年级《 ：脚背外侧运球过障碍练习方法》、七年级《耐久跑》、七年级《立定跳远》.三节课以课例展示的形式,进行了课堂教学的探索.
三节研讨课均体现了《浙江省义务教育体育和健康课程指导纲要》中对体育课堂教学的7个基本要求.如,三节课均安排了组合练习,如,《 ：脚背外侧运球过障碍练习方法》一课设计了脚内侧和脚背外侧运球过障碍的组合练习方法、《耐久跑》一课安排了障碍折返跑的组合练习、《立定跳远》一课为深蹲加跳高物组合练习.
三節研讨课能够结合中考项目特征,如,对于球类项目而言,尝试变单个技术动作的反复操练为尽快进入环境中学练；对于立定跳远和耐久跑而言,尝试通过立定跳远和耐久跑发展学生的体能为主,安排练习方法和策略,而不把教会立定跳远和耐久跑单个技术作为唯一目标,目的在于转变教师教学观念,积极探索课堂教学策略.如《耐久跑》一课.课堂上,授课教师针对耐久跑的项目特征,在单元计划中安排了以耐久跑为载体的练习方法,还安排力量和速度等内容的练习.上课教师在单元教学中突出“发展有氧耐力”,单元教学10个课时的设计中安排了6课时发展有氧耐力,这突出了体能发展的侧重点,保证了设计的针对性和实效性；在教学中采用多种形式耐久跑的方法,及和其他项目组合的游戏进行,学生在练习中达到了提升体能的目的.
三节研讨课,以《浙江省义务教育体育和健康课程指导纲要》理念下“技能、体能、运用”三维度构建教学单元为指导,结合中考项目的特征,构建单元教学策略；在具体的课堂实践中,以多种形式的组合练习等练习方法进行教学,积极探索了中考体育课堂的教学策略,为广大教师提供了可操作、可借鉴、可研究的课例.
此外,本届活动上还进行了单元教学练习方法展示,单元教学练习方法展示是将安排在每个单元中的练习方法进行展示.如,江北区教师团队进行了 运球单元练习方法的展示、江干区教师团队展示的耐久跑单元练习方法、温岭市教师团队进行了立定跳远单元练习方法展示.
以“互动对擂”为评课形式,提升教师评析课能力
本次评课以上课方陈述、提问方提问及辅助方辅助回答的形式进行.点评时要求在围绕《浙江省义务教育体育和健康课程指导纲要》中体育常态课的7个基本要求和围绕项目特征进行的点评,其目的在于转变体育教师的观念.
评课时提问一方按照先汇总看课数据,呈现统计结果,再按照5人评课小组进行针对“教材三个一”、“练习密度”、“项目特征”等内容进行点评.上课方（宁波江北区、杭州江干区、台州温岭区）和提问方（嘉兴南湖区、宁波慈溪、宁波鄞州区）的双方各5名教师进行互动交流,并且在每个评课环节安排了一名主持人和评课专家作为引领,分别由浙江省体育教研员余立峰、浙江省特级教师曹强和《浙江省义务教育体育和健康课程指导纲要》副主编祝芳老师担任.
评课现场氛围热烈,评课中有数据、图片等.如,围绕《七年级 ：脚背外侧运球过障碍练习方法》一课进行点评,由来自嘉兴市南湖区的5位教师进行提问,余立峰老师主持.各方团队围绕课堂的练习密度、练习方法等方面提出了问题.
针对《耐久跑》一课,由来自宁波市慈溪市的5位教师提问,祝芳老师主持.基于“本节课‘控制节奏和分配体力’为技能目标,在‘尝试各种节奏跑’中采用了8s、7s和6s跑完15米的过程中,只有个别学生按节奏跑完练习”这一现象,提问方和上课方重点就“课前是如何设计本课?课后将如何改进?”等问题进行了讨论.
围绕《立定跳远》一课,由来自宁波市鄞州区的5位教师提问,曹强老师主持.双方依据评课要点逐步深入探讨,思路逐渐清晰,特别值得关注的是鄞州区采用了课堂观察量表的评课方式进行了创新性的量化点评,展示了一个新的评价视角.
以专家答疑、专题讲座为引领,提高课堂教学质量
本次活动还进行了专家在线答疑环节.浙江省教研员余立峰老师和于素梅博士先后就“技术、体能、运用”文本概念的解读、中考体育项目设置对初中学校体育是促进还是限制、“技术、体能、运用”构建教学单元的意义、中考项目怎么和课堂教学有机结合、中考项目如何和小学、高中课程衔接等问题,回答了网友和现场教师的提问.
于素梅博士基于本次研讨活动作了题为《深化教研 提升质量》的讲座,讲座从课程标准、省级课程实施方案、校本课程三个方面为体育教师树立了正确的思维导向,充分地肯定了浙江省九城区的活动引领了本区域体育教师教育发展的方向,特别为体育常规课堂保住了底线,做的是高强度的、高质量的、高水准的教研活动,是时效性特别强的教研活动.此次活动体现了规范性、专业性和有效性；更加注重的是“单元式”的研讨,摆脱了过去评价单一课时的评课模式,并创新了看评式和主题式活动模式,是实实在在的研究活动,是真课堂、真研究和真成果,是行之有效的教学实践研究.
此外,于素梅博士还结合自己的研究,为广大一线体育教师明确了“好课”的标准,明确了好的“常态课”、“评优课”、“研究课”的“十项要求”、“六性标准”和“四个特点”等内容,提升了教师的看评课能力.
余立峰老师从感谢、感想、感觉三个角度总结了本次活动.他表示,本次教研活动效果较好,基本上达成了活动的目标,是对“技术、体能、运用”三个维度构建单元教学的积极回应,对中考项目教学策略提出了明确的方向,对单元练习方法展示提出了更高的要求.
此外,中国学校体育杂志社立足公益,为扩大浙江省九城区活动的辐射面,对本届活动的展示课、评析课、专家答疑、专题讲座进行了全程网络直播,同时*直播人数一度突破了11万人,达到了扩大活动辐射面的目的,反响热烈,取得了积极的效果.
教学策略论文参考资料：
结论：体育中考项目教学策略提高初中体育课堂教学质量为大学硕士与本科教学策略毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学策略有哪些方面论文范文。
