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关于小学语文课堂论文范文资料 与小学语文课堂中激发学生学习兴趣途径有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:小学语文课堂范文 科目:毕业论文 2024-03-23

《小学语文课堂中激发学生学习兴趣途径》:该文是关于小学语文课堂论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

【摘 要】

小学阶段处于想象思维向抽象思维过渡的阶段,在语文学习过程中,需要激发学生学习兴趣,而在课堂中,充分发挥教师的主导作用以及学生的主体作用,融洽师生间的关系,使学生真正地在兴趣中激发出潜在的能量,迸发创造的 .

【关键词】

小学语文 课堂兴趣 途径

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,是求知的内在动力.当学生在兴趣的驱使下进行学习的时候,注意力集中,能够最大限度地吸收教师传授的知识.但是学习兴趣不是天生的,后天激发学生的学习兴趣需要教师根据学生的年龄特点,充分调动和引导学生学习的积极性和主动性,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的.根据自己的教学经验,总结了以下几点建议:

一、激发学生学习兴趣,应发挥教师主导作用

在教学活动中,教师居于主导地位,“传道,授业,解惑”是教师的基本职责.要激发学生的学习兴趣,教师应当了解自己在课堂教学中的扮演角色,因地、因时地改变和提高自身的素质和技能.

1.“学高为师”,教师应当不断完善自己的知识储备

要想教好学生,激发学生的学习兴趣,教师首先得有完备的知识体系,能够应对课堂中的各种情况.小学语文课本中,教师需要了解更多的课堂、课外的知识,从而更好地开阔学生的视野、拓展学生的思维,引导学生对“真、善、美”的.同时除了自己的专业知识外,教师还要跨学科学习,多方位探究,并主动了解现在社会上最新的时事消息.小学生在学习语文的课程,还需要学习数、音、美等课程,在课堂中教师应当注意学科之间的关联,间接激发学生的学习兴趣.

2.“因材施教”,教师应当创设生动的学习情境

小学阶段的儿童思想发展正处于想象思维向抽象思维过渡的阶段,因此,在小学语文课堂中教师要创设情境,充分利用实物、图片、投影、录像等现代化教学设备创造逼真的情景、渲染和教材相应的氛围进行教学,来激发学生兴趣,达到情感和价值观的统一.

比如,会在上课前,通过收音机播放和教材相关的优美歌曲,以音乐带给学生美的享受;或是携带可爱有趣的彩 片的卡纸,以形象的卡通人物或是动物,吸引学生的注意力;让学生感受不一样的课堂内容,在故事中收获可能影响以后人生的哲理.

3.“有教无类”,教师应当多运用激励性评价

小学阶段的儿童或许对于很多大道理都不是很明白,面对未来,他们有着千奇百怪的梦想;面对现实,他们懵懂地试探着身边的处境.他们的年纪虽小,却也拥有着强烈而脆弱的自尊心和荣誉感.在教学过程中,经常遇到一些学生,他们的考试成绩并不很理想,再加上性子一些胆小,在班上总是处于可有可无的位置,因而对学习总是抱着厌恶的态度.但发现总能在他们身上找到各自的闪光点,有些小学生写作文生动有趣,想象力丰富,就会经常叫他们起来朗读自己的作文,给予赞扬和激励,这些学生慢慢从开始的不好意思到后来的积极踊跃,最后总能看到他们学习成绩的缓步提升.

二、激发学生学习興趣,应发挥学生主体作用

无论是在小学、初中,还是高中、大学,在教学过程里,学生都是课堂学习的主体,引导学生主动参和到课堂教学当中,激发学生自己的创造力和想象力,才是课堂教学的最终目的和关键所在.

1.以课本为媒介,多形式让学生参和到语文课堂中

小学语文课本的内容多样,教师应当运用多种的教学形式让学生融入到课堂当中.

总结了两种比较有效的教学形式:第一种是最为常见的朗诵形式,在朗读的过程中,可以播放一些轻缓抒情的音乐,带领学生更好地进入作品的情境当中.第二种形式可以把语文课本中的作品改变成课本剧的形式,把学生依次分组,让学生彼此合作,对课文内容加以整理,进行大胆的创新或是联想,然后以小型舞台剧的形式展现出来.

2.以大自然为媒介,让学生感受语文的魅力

语文是高于生活的艺术,但它又来源于生活,是扎根于生活的艺术.语文课本中描绘出的许多美丽场景对于小学生来说,可能在理解上是有些困难的.只有让学生感受到真切的美丽和亲近,才能让学生发自内心地喜爱.

在农村教学,基础设施可能没有那么完善,但是大自然的风光却是无和伦比的,可以根据教材中的语文活动安排,适当地组织学生去亲近大自然的美,在亲身的体验中,和作品中的人物产生共鸣.

三、激发学生学习兴趣,应构建融洽的师生关系

教师和学生都是教学活动中的主要对象,二者缺一不可.只有在融洽的师生关系中,教师和学生在轻松和谐的氛围下,才能将课堂效果发挥到最好,从而更好地带动学生学习的兴趣.

首先,师生之间应当彼此尊重.教师应当尊重每一个学生,小学生也有自己的尊严,把小学生当做一个独立的个体看待.每一个学生都要自己独特的魅力,教师不能因为自己的偏见而随意地否定一个学生.

其次,师生之间应当共同娱乐,增进感情.教师在和学生沟通的过程中,不应当仅仅拘泥于课本的教授,在课堂外,融入学生当中,和学生达成一片.教师面对学生不应当只是权威,也应是学生的好朋友,是可以坦然接受关爱,认真倾诉的对象.

小学语文课堂论文参考资料:

小学语文杂志

小学语文教师杂志

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小学语文教育教学论文

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结论:小学语文课堂中激发学生学习兴趣途径为关于对不知道怎么写小学语文课堂论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学语文趣味课堂论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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