原创《如何指导小学生写想象作文》：本论文为免费优秀的关于作文论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
【摘 要】
为了让小学生写好想象作文,我鼓励小学生留心生活实际,注意积累生活素材,并以此为基础,总结小学生常用的想象技巧和方法,鼓励他们大胆地展开想象,加强对小学生的习作指导,大面积提高他们的习作水平.
【关键词】
想象作文 积累 方法 思维 规律 能力
《义务教育语文课程标准》指出,鼓励学生自由表达和有创意的表达,鼓励他们写想象中的事物,要求小学生能够写简单的想象作文.那么,培养小学生的想象力,让小学生我手写我心,是我们习作教学的主要内容之一.
一、留心生活实际,注意素材积累
想象是我们对现实生活的客观反应,是人脑对现实生活进行加工提炼而创造崭新形象的过程.写想象作文是小学生对记忆中的生活进行回放,并通过恰当的文字进行展现的过程.所以,为了达到较好的训练目的,小学生要做生活的有心人,积极地去感悟生活,体验生活.小学生收集生活素材可以采用以下办法.
1.广泛接触大自然和社会生活
小学生们学习生活、参观访问的场景,以及他们所认识的人和事,都是他们熟悉的习作素材.比如,我们要鼓励小学生在家长的带领下去旅游,饱览祖国的山河美景,并要求他们写观光日记,记录自己的所见所闻,所思所感.不游览长城,孩子们对长城的长是没有准确印象的,那种蜿蜒的形态,磅礴的气势,是坐在家里感受不到的.
2.积极参加语文实践活动
小学生参和语文实践活动的过程,是他们各种感官一齐发力,学习语言,学习表达,获取知识的过程.我们要和小学生同进退,去观看儿童电影、欣赏音乐会、观看书画展览等,让小学生在教师的引导下,主动去观察和比较、分析和综合,获得他们在课堂上永远也学不到的知识.
3.发挥语文教学的优势
小学生认识汉字、书写汉字、口语训练、阅读理解的过程,是小学生获取知识和能力的过程.为了帮助小学生识字,我们可以借助一些图画,让小学生获得直观体验.在口语训练中,我们可以根据图画或者故事设置对话内容,绝非不顾实际随意安排.阅读教学中,可以让学生联系生活经验或具体语境理解词句.所有这些都能帮助小学生丰富生活素材.
4.不断积累语言素材
我们要鼓励小学生诵读课文,在诵读中感悟语言,积累语言.要背诵名篇佳段,摘抄好句子.比如学习人教版六年级下册《匆匆》,我鼓励他们全文背诵,重点感悟其中的比喻句和拟人句.我鼓励小学生向老百姓学习语言,向父母学习语言,学习那些生动活泼、幽默诙谐的语言.
老话说,皮之不存,毛将焉附?这些生活材料是小学生想象思维的依托,小学生收集的材料越多,习作训练中时他们的想象力才越强,才能更从容地创造出新内容.
二、总结想象方法,发展想象思维
我们要结合小学生的生活实际,不断总结各种行之有效的想象方法,让小学生在思维训练中有章可循,为发展他们想象思维开辟道路.
1.借助课内外活动开展想象训练
小学生的活动是丰富多彩的,既有课上活动,又有课下活动,还有校外的各种活动呢！校外活动主要是旅游研学活动和各种其他的自由活动.活动之前,我们要对学生的活动目标和活动步骤给予规划,做到有条不紊.活动之后,我们要对活动结果给予反思,为下次活动弥补不足打好基础.比如,组织研学活动,我们选择游长城活动,要让小学生认识到,长城是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲.万里长城万里长,它是中国古代劳动人民用自己的双手创造出来的,是他们勤劳和智慧的硕果,我们要藉此激发同学们的民族自豪感.通过游览长城,让小学生真实感受长城的高大坚固,感受长城的雄伟气势.并让学生通过游览,进一步理解 的诗句,“不到长城非好汉”.所有这些,都可以激发小学生的想象力,促进他们想象思维的发展.
2.借助学科综合开展想象训练
我们要注意语文学科和其他学科知识的整合,为小学生的创造思维插上翅膀.比如,学习人教版四年级上册《火烧云》,学习第一自然段,我要求小学生借助美术图片来理解课文,以此展示大白狗、红公鸡和黑母鸡,然后摇身一变,成了红的、金的、紫檀色的,结合美术图片学习课文,生动形象,便于小学生生发法合理的想象.再有,学习人教版六年级上册《月光曲》,我先为同学们播放钢琴曲《月光曲》,然后让小学生结合曲调的变化,讲述月光曲的内容.伴着优美的音乐,小学生更容易走进想象的世界,可以想象盲姑娘的模样,可以想象她弹钢琴时如痴如醉的神态.
三、拓宽想象指导,提高想象能力
想象作文可资借鉴的材料很多,可以是文字材料,也可以是图画材料,还可以是音频视频资料.所有这些材料,都是小学生展开合理想象的生发点.我们要以材料为依托,充分发挥小学生的想象力,把现实生活中的各种材料重新组合,或者创编出一些全新的东西.
学生动笔之前,我们要结合小学生的生活实际积极地给予指导,让小学生按着自己熟悉的思维模式去构思.他们可以借鉴课文中生动形象的语言片段,以及身边的人物故事,还有和家长和老师的谈话,再有一些搞笑的 等,这些都有利小学生生发联想,由此及彼,大胆生发开去,创造出别具一格的场景或故事.
指导小学生进行想象作文训练,我们可以先让他们独立构思,接着让他们讲述给同学们听,然后开展到同座交流和分小组交流,让他们在交流中取长补短,在交流中相互启发,诱导想象.在批改和讲评方面,我们要肯定学生别出心裁的想象,鼓励学生大胆创新、科学虚构,只要新颖独到,都要给予表扬.
总之,培养小学生想象作文的习作能力,要根据儿童的年龄特点和认知水平,尊重儿童的想象规律,让小学生放开手脚,写出自己和众不同的东西.
【参考文献】
【1】义务教育语文课程标准. 制定,北京师范大学出版社,2012（1）
【2】张洪玲,陈晓波.新版课程标准解析和教学指导.小学语文.北京师范大学出版社,2012（4）
【3】李虹霞.创造一间幸福教室.北京.教育科学出版社,2015（6）
作文论文参考资料：
结论：如何指导小学生写想象作文为关于本文可作为相关专业作文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中生满分作文大全论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
