原创《高效突破古代诗歌炼字题》：本文关于诗歌炼字题论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
【命题规律】
“古代诗歌炼字题”这一考点,赋分3～4分,题型主要为简答题,难度中等.近几年鉴赏古代诗歌炼字设题方式主要有“这一联中最生动传神的是什么字”“这首诗（词）中的哪个字是诗眼（词眼）”“某字历来为人称道,你认为它好在哪里”“诗中的某一词,有的版本说法不同,你认为哪一词更妙,为什么”等.
【技法揭示】
诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句.析诗眼就是抓诗句中最精练传神的词语品味,看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用.炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥贴、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果.
这类题的主要题型有：动词词语炼字,修饰词的炼字,特殊词的炼字.
解答这类题的步骤是：第一步,解释该字含义；第二步,描述诗句景象；第三步,表达思想感情.
【技法剖析】
题型一：动词词语炼字
一首诗,是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的,而真正能构成鲜明的化凡为美的意象的词,主要是表动态的具象动词.动词在诗歌里具有“以最小的面积,表达最大的思想”的神奇作用.在勾勒形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能.而诗歌语言的生动传神等特点在动词的应用上,表现得最为突出.在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词.如“采菊东篱下,悠然见南山.”一个“见”字把诗人无意看山而见山,悠闲自得的形象表现了出来.
例1：阅读下面一首诗,完成后面问题.
木兰花
宋祁
东城渐觉风光好,觳皱波纹迎客棹.
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹.
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑.
为君持酒劝斜阳,且向 留晚照.
[问题呈现]王国维在《人间词话》中曾评价说：“红杏枝头春意闹,着一‘闹’字,境界全出.”请分析其妙处.
[解题思路]解答炼字题,可分三步走.第一步,解释词语含义.解释该字或词在句中的含义.解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思之外,还应当考虑语法现象和修辞手法,如活用、拟人、比喻、通感、化动为静等.第二步,描述原句景象.把该字或词放入原句中描述景象.用自己的语言,加以想象,再现诗句表现的图景.第三步,把握表达效果.点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情.
[答案示例]闹,热闹.当它在诗句中和“红杏”和“春意”组合在一起时,表现的正是春意盎然,春光烂漫之意.此处运用拟人的手法生动形象地表现了春光无限的意境之美,表达了诗人对明媚春光的喜爱之情.
例2：阅读下面一首唐诗,完成后面问题.
闻泉
李成用
淅淅梦初惊,幽窗枕簟清.
更无人共听,只有月空明.
急想穿岩曲,低应过石平.
欲将琴强写,不是自然声.
[问题呈现]这首诗的诗眼是哪个字?为什么?请结合全诗简要分析.
[解题思路]解题时,应注重两个方面：（1）抓住诗歌内容,寻找诗歌的诗眼.《闻泉》一诗,写诗人夜宿山中,被泉声惊醒,引起遐思,从泉声中捕捉领悟到自然界的情趣.由上面的分析可以看出,最能统领全文的字就是“闻”.（2）把握景物特征,体会诗眼特点.分析诗眼的作用或解说为什么某个字或词是诗眼,就要分析诗歌描写的景物特征.比如“闻”,统领了诗歌内容：诗人在睡梦中被淅淅沥沥的泉声惊醒,然后听到这悦耳的泉声,并想要把泉声用琴弹出来.
[答案示例]“闻”.全诗紧扣“闻”字：首句点题,写诗人初闻泉声的情状.“淅淅”写初闻之声,“梦初惊”写泉声作用于梦中人的听觉过程及引起的心态反映.接下来三、四句,描绘听泉人所处的环境.“更无人共听”强调诗人的幽居独处.五、六句转入正面描写,诗人凭借所闻泉声的“急”“低”,想象泉水的“穿岩曲”和“过石平”.七、八句是诗人闻泉后的感受,诗人想用琴声来模拟泉水声音,但又感觉泉声是自然之声,琴声无法和之相媲美.
题型二：修饰词的炼字
古代诗歌中,一些修饰语,包括形容词、副词、数量词等.
形容词：这些词语往往从各个角度对中心词进行修饰限制,对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用.古代诗歌中炼形容词,有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用,一种是形容词的活用特别是活用作动词.如“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”.“红”“绿”“火”“蓝”等词语把江南的美景写得色彩绚烂,美不胜收.
副词：在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果.如“忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯”.一个“忽”字把漫不经心而忽然想起了丈夫不禁伤感的情绪变化表现得淋漓尽致.而这正是本诗的耐人寻味之处.
数量词：可以准确地表情达意,能产生丰富的感情.如杜甫的《曲江二首》之一中的“一片飞花减却春,风飘万点正愁人”,“一片”飞花落下都要减掉一层春色,“万点”飞花飘落更使人烦恼愁闷.抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情.
例1：阅读下面一首唐诗,完成后面问题.
二月二日①
李商隐
二月二日江上行,东风日暖闻吹笙.
花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情.
万里忆归元亮井②,三年从事亚夫营③.
新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声.
[注释]①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年.②元亮井：陶渊明字元亮,这里用“元亮井”指代像陶淵明那样的归隐生活.③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营,军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府.
诗歌炼字题论文参考资料：
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