课外语文期刊

课外作业是课堂教学的补充和延伸，能够起到巩固知识、提高技能等作用。通过学生的作业情况，教师可以了解自己的教学，完善自己的教学，最终提高课堂教学的。

摘 要：在目前的中学语文教学中，课外阅读处于不被重视的尴尬地位。文章认为，可以通过将课外阅读与写作能力的提高相结合来解决这一问题，以写作为指导和。

语文在我们的生活中无处不在，要给语文教学引入活水，激发活力，必须形成语文教学的开放系统。在学习时间上，提供给学生一切机会，在学习空间上，包括学校。

摘 要：培养小学生的课外阅读兴趣是小学语文教学的重要任务。本文从如何针对小学生特点选择合适的书籍，如何培养小学生读书的主动性展开论述，强调培养小。

摘 要：很多同学的写作不好，其主要原因在于学生阅读量小。叶圣陶先生曾说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系。单说。

摘 要：近年来我国的新课改不断深入发展，对于小学教育当中的语文课外阅讀训练也开始格外重视。语文是教育中的基础部分，对学生的素质提升和语言能力的发。

摘 要：初中生已经有了基本的语文基础知识，所以初中教学更应该注重语文学习方法和学生的语文素养。而语文阅读可以提高学生的语言表达能力和运用能力，通。

摘 要：培养学生的阅读志趣就是为了使阅读成为学生的行动或意志的趋向，使阅读成为自觉的行为习惯，从而形成志趣。高尔基曾经说过：“读一本好书，就是跟。

摘 要：在新课程改革、学生“减负”的背景之下，课外作业成为素质教育关注的焦点。课外作业是语文教学活动中的一个重要的环节，在语文教学中发挥着重要的。

摘 要：在以“学生为本”的今天，在全面推进素质教育和新课改的时期，有必要对现行小学语文课外作业的设计进行深刻反思与变身，使其设计符合新课标的要求。

摘 要：在小学语文教学和学习中，课外读物对于提高小学生个性的发展、智力的开发以及创造力的提升都具有不可小觑的重要作用。老师要充分认识到课外读物对。

摘 要：课外阅读是提高学生语文素养很好的途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读数量很有限，还需要在课外做大量补充阅读才能提高学生的语文素养。

摘 要：良好的閱读习惯可以帮助学生开拓知识的视野，不局限于课堂理论化知识的贯通，丰富自身知识文化体系。教师在教学过程中，需要打破传统的教学模式，。

【摘要】阅读丰富的不仅仅是一个人的知识，还有内在的修养和文化的积累。目前，小学语文教学只依靠课堂教学已经远远不能满足学生对于知识的渴求以及精神层。

丰富多彩的课外活动对语文的学习有很大的好处，不仅为学生提供了更多的活动空间，还能推进学生的全面发展，提高综合素质的发展能力，对语文教育的发展很有。

汉代著名学者刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”他的这句名言千古流传，向世人阐明了：读书对人类的文明与进步起着多么重要的作用！《语文课程标准。

摘 要：加强课外阅读可以发散学生的思维，增强学生的语感，培养学生的思维模式，激发自身的思维能力和想象力。尤其是在小学语文作文教学中，课外阅读能够。

摘 要：初中语文的课外文言文学习实行学生提升文学素养的一个重要途径，同时，课外文言文又是当前中考中必不可少的一个部分。根据经验，我发现当前语文课。

摘 要：现在的小学生普遍有好奇心强烈，想象力丰富的特点，小学的语文教师可以把课本教材和课外实践活动联系在一起，把教学与生活联系在一起，开拓学生的。

摘 要：当前的语文教学的一个弊端之一就是忽视学生的课外阅读，重视语文课堂内容教学。特别是在高中阶段，这个时期的学生，他们就有了一定的判断力，辨别。

【摘要】广泛地开展课外阅读，百益而无一害。所以，我在平时的教育教学中努力倡导学生多读课外书，甚至布置了一些读书任务，努力激起孩子们的阅读兴趣，指。

语文教学的根本指向，是让学生更好地学语文。学语文的路径有很多，但总的来说，是要让学生走进生活世界，而不是整天坐在教室里“刷题”应试。对学生而言，。

摘 要：在初中语文教学中引导学生加强课外阅读，既是有效落实《语文课程标准》的要求，也是全面提高初中生语文核心素养的需要。因此，在具体的教学过程中。

摘 要：小学语文阅读教学分为课堂阅读和课外阅读两部分，都与小学语文写作教学密切联系着，能够促进小学语文写作教学质量提高，使小学生的作文水平得到提。

摘 要：在语文学习中，阅读和写作占据着重要的部分，培养学生养成良好的阅读习惯，不仅可以提高学生的文学素养，还能实现课外阅读与拓展训练、语文教学结。

【摘 要】阅读是一个人个体生命的扩展。课外阅读是课堂教学的延续和补充，能够开拓学生的视野，丰富学生的知识。【关键词】课外阅读 激发兴趣 终身。

课堂教学是语文教学最主要的形式，是学生在教师的指导下，通过听，说，读，写基本训练，基本能和交际能力的主要途径。如何提高课堂教学效率，是值得认真研。

摘要：写作在小学语文教学中占据着重要地位，是学生必须掌握的一项基本能力，关系着学生综合素养的提升，对学生的健康成长有着重要影响。随着新课程改革的。

摘要：目前，职业心理素质教育在职业教育环节中比较薄弱，无法有效地满足企业对员工的职业心理要求。本文在分析有关调研结果的基础上，提出了如何从企业员。

教学有法，但无定法。教学方法种类很多，例如讲授法、讨论法、案例法、卡片法、角色扮演、模拟法、游戏法等。教学方法要依据教学内容、教学对象、教师能力。

摘 要：本文针对中职数控专业教学，提出数控专业教师在进行理实身心一体化教学过程中要拉近与学生的距离，具备正直的人品和过硬的教学基本功；要与学生交。