原创《论给排水科学和工程实习改革》：这篇给排水科学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】 本文阐述了高校实习实训基地管理制度的重要性,介绍了现有实习实训基地概况,提出了实习实训基地管理制度的改革设想.要完善实习实训基地的值班安排、值班内容、值班交接、门禁制度和考核制度.为本科生实践教学提供良好的制度保障.
【关键词】 高校；实习改革；实训基地管理
一、高校实习实训基地管理制度的重要性
高校的实习经费短缺、实习实训制度不完善和实习基地建设不完整是制约实习实践环节的三大重要因素.[1]完善的实习管理制度是保证教学质量的关键,既可以减少实习经费的支出,又能保证学生有充分的时间和责任心去参加实习实训和参与基地管理.专业实训室应该紧密跟踪世界先进发展动向,将最新的经营、管理技术引进实训室；更应该将先进的、可行的技术向生产转化,[2]这些都需要先进的、合理的管理制度.朱曙光等人指出,不但要提高硬件设施,还要重视校内实习基地的管理,注重实习指导老师素质培养、引进企业技术人员授课或作报告、制定详细实习计划和定期考核.[3]赵玲萍等人也指出,实习过程管理非常重要,应加强实习基地的评估检查工作,增加适当的激励机制.[4]综上,实习实训基地的管理制度非常重要,有必要对此进行规范和完善.
二、现有实习实训基地概况
如果将生产实习和毕业实习放在校外污水厂、自来水厂,这些企业考虑自身的运行安全及效益,经常抽不出相应数量的老师来指导,走马观花地参观了一下工艺和设备,而不能真正参与到生产、管理和化验工作上来.
污水处理站实训基地是利用西安科技大学有一个校污水处理站,采用的是典型的污水处理工艺A2O+MBR,如图1所示,主要处理校园生活污水、医疗废水和实验室废水,综合污水和市政废水水质差异不大,主要差异是水量变化较大.
由于校园地方有限,管道、泵房、鼓风机系统、调节池建设在地下,A2O系统、MBR、储泥池和清水池采用半地下式,粗格栅、微滤和污泥脱水采用地上模式.水路、气路和泥路等不同管道采用不同的颜色,地上及地下均采用明线布置,空间布局合理、管道系统整齐清楚、有较多的可见设备,便于观察设备运行情况和外观.这些情况为给排水专业的学生认识实习、生产实习和毕业实习均提供了较好的条件.另外在污水处理站,建立了实验实训中心,里面有常规的分析仪器,显微镜、分光光度计、分析天平、烘箱、马弗炉等,可以满足学生日常的水质分析,维护管理污水处理站的需要.
给排水管网实训基地和泵与泵站实训室也是采用值班的方式运行管理,值班室设在动力室,采用的管理制度同污水处理站实训基地.动力室有仪表监控,可以根据水量、水压供给情况对相关泵及阀门的使用情况进行自动调节,当设备出现问题时,可以进行手动调节和现场调节.学校的消防和生活用水目前主要是市政供水,由于西安科技大学是依山而建,地势南高北低,差异较大,学校有专门的消防水池和生活水池,进行再加压,供给教学区、生活区、综合楼、院办楼等区域.建筑排水和雨水排水则是依地势而建,最后汇流至污水处理站.由于校污水处理站的处理水能够达到中水处理标准,大量的水则是可以回用,目前因为调节池的地方还没有规划好,暂时把清水池作为小型调节池,只有离污水处理站比较近的4栋教学楼的冲厕用水是利用中水系统,其余的处理水则是排放到学校附近的三里河（原来是泄洪用的排水渠）.
目前正在规划利用学校已有的人工湖及周边绿地建立大型的蓄水池和中水加压泵站,进行收集、处理、蓄积雨水和中水,对全校的绿化、冲厕用水和杂用水的管线进行改造,建立中水系统.待中水加压泵站建成之后,管网系统更为复杂一些,所用到的检测仪表也会相应增加,处理系统更加完善,更加贴近于现有的市政管网系统,利于学生真正学习、参与运行管理.
三、高校实习实训基地管理制度的改革设想
值班问题.污水处理站常年对学生开放,由给排水大二、大三和大四的学生进行轮流值班,每次派出两人,对水质指标进行检测分析,对现有仪表进行观察记录,综合分析污水处理站、泵站、管网的运行情况,从而判断是否调整运行参数.到暑假和寒假期间,由于学校人口很少,使用水量也较少,污水处理站及泵站运行时间减少,维护管理人员可以酌情减少,每周两人.
值班内容.值班同学首先要学习生产实习和毕业实习所要学习的内容,如泵站和污水处理站的平面图、工艺流程图、高程图等设计内容,再者常规运行检测参数、检测仪表的选择与安装位置、工艺单元的控制方式；最后是泵、阀的结构控制原理,水质处理的原理,如何根据运行参数进行工艺微调,具体学习及考核内容见给排水专业实习指导书.除此之外,每周值班的同学还要负责管理维护分析仪器,做好仪器使用登记情况,合理安排大一学生认识实习、实验和实训比赛场所和创新创业活动.每周指定一个实验室老师或实习指导老师为学生的疑问进行答疑.
交接问题.每周实习的前后批次的同学,至少有两天交接时间,将前后注意事项及生产管理情况进行交接.由大四的学生在第七学期初（暑假期间）将运行管理经验教给大三的学生,由大三的学生在第五学期将水质分析的方法教给大二的学生.期间,每周有六人维护管理每个实训基地,分别为大二、大三和大四的两人.
实训中心实行门禁制度,门禁的钥匙由值周学生和值班老师分别持有,以免实训中心及污水处理站发生意外情况.
考核问题.由值班老师至少一周对相应值班学生进行全面考核.考核试题从实习题库随机调出,考核方式采用现场考核,最终实习结束时,再由所有的实习老师进行现场答辩考核及学生提交实习报告.
四、结语
当真正的将生产实习和毕业实习放在校内时,学生才有充分的时间和精力去参与运行和管理.仅仅靠学校安排的两到三周的实习时间,很难将理论知识和生产实践联系起来,更不能真正的解决生产实践中问题.因此,真正将运行和管理问题交给学生,同时有老师做相应的辅导,才能发挥学生的主动性和积极性,做到学以致用.为相应的课程设计和毕业设计打下坚实的基础.
【参考文献】
[1] 鄢恒珍,李黎武,魏群. 给排水工程专业校外实习改革研究[J].中国科技创新导刊,2008.26.109-111.
[2] 荣海宏,朱明华. 关于城市给排水工程实践教学改革的若干思考[J].林区教学,2007.6（123）8-9.
[3] 朱曙光,李云,陆梅芳. 基于卓越工程师计划的建筑给排水工程课程改革[J].聚焦教育,2016.203-204.
[4] 赵玲萍,涂保华,张凤娥等. 独立学院给排水专业“三大实习”基地建设改革研究[J].实验实践教学,2014（6）145-146.
【作者简介】
张新艳（1985-）女,博士,西安科技大学建工学院讲师,主要从事給排水科学与工程专业教学与研究.
给排水科学论文参考资料：
结论：论给排水科学和工程实习改革为关于给排水科学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关给排水科学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
