原创《熊孩子是怎样长成的》：本文关于熊孩子论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
今年在老家过年的一周,生生成了我和熊孩子们斗智斗勇的一周,熊孩子的殺伤力实在太大了.二姑的儿子大年初三结婚,婚宴于是成为孩子们的游乐场,十几个孩子开始“大闹天宫”.大姨的5岁孙子拉开了我的手提包,居然搜出了一支口红,先是把自己涂了个大花脸,可能还觉得不过瘾,又在包上、椅套上涂抹起来,等到我们发现时,一切都来不及了.口红毁了不说,可惜我新买的包啊！正准备疾言厉色教育教育他,希望他明白别人的东西未经允许是不能乱动的.结果大姨轻描淡写说了句：小孩子嘛,喜欢乱翻乱动是正常的,家里的每个抽屉他都要乱翻一气的,只有随他了.这是鼓励孩子没有界限地随便搞破坏吗?瞬间有些无语.果然是大人怎么生活,孩子就怎么游戏.
席间,一年轻妈妈对孩子声嘶力竭地吼了几十个不要.不要乱跑,不要喝太多饮料,不要用手抓东西吃,不要大声叫,不要把衣服弄脏了,不要坐在地上等看着那孩子一脸无辜地坐在那儿,手足无措,我开始心疼,真为那孩子不平啊.另一亲戚家的四五岁男孩,更顽皮,不停转动桌子上的转盘,让人家根本无法吃菜,我想在他眼里这或者是有趣的游戏,无可厚非.但他一系列的行为最终让人无法忍受.先是站在椅子上拼命蹦跳,拿筷子在每个盘子里乱搅,把菜夹到别人的碗里,吃了一半的东西吐到地上等他妈妈开始一直听之任之,后来也看不下去了,刚制止了两句,孩子便开始撒泼,越发变本加厉地闹腾,于是其母干脆撒手不管.
一个酒宴我什么也吃不下,一对新人的喜悦亦无法分享,只觉得心里堵得慌.
我们的教育让许多人诟病,说什么的都有,什么“我们教育的本质是在摧残孩子,破坏孩子的想象力和好奇心”,什么 “教育就是各种坑父母和孩子的未来” .....的确有些耸人听闻. 仿佛谁都是教育专家,都能对教育说三道四、指手画脚,但一味指责和批判是于事无补的,重要的是建设和改变.不空谈理论不玩弄概念,提出切实可行的做法,给教师及父母一些必要的参考和启迪,才是正道.
一、利用正强化多进行正面引导.比如前面说的那位年轻妈妈,实在犯了教育的大忌,对孩子说话尽量要强调正确的一面,即心理学上常说的正强化.比如你可以做什么,你需要做什么.若一个劲儿叫孩子不要这样不要那样,单纯的孩子只记住了你说的具体的“事”,易忽略你说的“不要”.所以有效的做法是不要去提错误的方面,只强调正确的方面.老师上课也一样,尽量强调正确的字或单词,教正确的读音和写法,不要没事找事,说这个字不要多一撇那个单词里没有“H”.我总记得上小学时老师教写“浇”字,拼命提醒我们右上角不要“加一点”,他不说我根本想不到“那一点”的事,他一强调我就死死记住了“那一点”,好长一段时间我写“浇”字非要“加一点”,仿佛得了强迫症.
再比如孩子在学校老丢三落四,今天买的文具明天就不见了,你千万别不停地审问：你怎么老丢东西?怎么丢的?问多了,孩子反而学会了撒谎,因为他想要逃避责任,想为自己开脱,这几乎是本能.有效的正确的方式是换个角度说：孩子,你想想,你怎样做才可以保管好自己的东西呢?这样一引导,孩子就会朝正确、积极的方向努力,会想出许多避免丢失东西的办法来.老师也一样,比如学生老忘记做作业或老迟到,不要老盯着他问为什么没做?为什么迟到?这样不仅于事无补,也会催生出诸多谎言来.你就正面引导：你觉得怎样可以每天做好作业呢?怎样可以每天准时到学校呢?孩子也许会顺势想出许多可行可改进的办法来,至少他会朝积极的方面想,而不是被动找理由以逃避惩罚.
二、给孩子主动选择的权利.不要用“我是为了你好”“相信我的经验,我是过来人”而把自己的意志强加给孩子.跟孩子相处,重要的一点是学会平等和尊重.平等交流,你会发现孩子懂事多了！为了培养孩子的责任感,学会为自己的选择负责并承受结果,更要给孩子主动选择的权利.比如星期天,带孩子去了动物园他可能会抱怨没去游乐场,买了小汽车他还想要变形金刚.那就提前给他做选择题.你让她穿牛仔外套她偏要穿裙子,好,没关系,让她定,但是她自己要承受选择的结果,比如感冒了、不方便玩等.她自己会记住这结果,下次她会逐渐学会理性选择.
三、好习惯受用一生.所有人都知道这点,但又难以做到.要坚持不懈培养孩子的好习惯.比如那个乱玩口红的男孩,显然是习惯严重没养好,认知有缺陷.身教重于言教,平时生活中父母以身作则最重要.曾记得当年有记者问诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为最重要的东西?”他回答说：“在幼儿园.幼儿园教我把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意.午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然.我学到的全部东西就是这些.”所以,叶圣陶先生早就一语中的：教育就是养成良好的习惯.
其实,这些理论和规则大家都明了,关键是坚持.人是习惯的动物,坚持成为习惯就成功了.童年的问题是人一生的问题,童年的质量往往就是我们一生的质量,大意不得.父母应不断反思：如何爱孩子才能让孩子成长得更好?应该为孩子的生命成长提供什么?每个孩子都有他自身的生长程序和,不可违逆.还有些老师或父母,想的是如何培养孩子学会独立,学会飞翔,但当他真有机会飞起来的时候,又嫌麻烦,无意中束缚了孩子的翅膀.
诗人纪伯伦在《论孩子》一诗中说：你们是弓,你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢./那射者在无穷之中看定了目标,/也用神力将你们引满,使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去.是的,父母就该努力把孩子射得更远,而不应成为孩子成长路上的障碍.
愿所有的孩子都能在阳光下自由、快乐、健康地成长.
（作者单位：江西省教育科学研究所）
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