原创《创业环境下高职税法教学改革》：本论文为您写税法毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：在当前双创环境下,深化高等职业教育发展,全面提升高等职业教学水平,是高职教学改革的核心问题.“税法”作为高职院校财经类专业的一门实用性、针对性很强的专业课程,在专业设置中独具特色、不可或缺.广西电力职业学院在“税法”课程建设和改革中,任课教师结合自身的企业实践和教学经验,通过调研、培训、座谈等方式对本课程在实训建设、教材建设、师资建设、教学方法、教学模式等多方面进行了具有创新性的尝试.
关键词： “税法”课程；问题和出路；改革和创新
税法作为高职财经类专业一门专业核心课程,加强税法实践教学是培养高素质财经职业能力的重要途径,在理论够用、重在实践的职业教育理论指导下,通过加强会动手、懂操作、能计算、跑税局的职业核心技能训练,缩短学校教育和用人单位需求之间的差距,提高学生的就业和创业竞争力,充分体现“以就业为导向,以能力培养为核心”的职业教育理念,所以税法实践教学在培养学生职业能力的过程中具有举足轻重的地位,对学生未来职业生涯规划也十分重要.
一、税法课程特点是该课程教学改革的必然要求
（一）税法课程具有知识综合性强、内容广泛的特点,它汇聚了经济法、财经法规、基础会计、财务会计、财务管理等专业基础课和专业核心课的精华.在教授该门课程时,对授课教师的要求是比较高的,也可以说该门课程教师不仅要精通税法,还要精通上述多门课程的理论和实践要求.
（二）税法课程具有实践性高、操作性强的特点,税法是国家法律体系中重要的部门法,不仅作为普通公民要了解,企事业单位财务人员要知晓,作为税务工作者则更要熟练掌握税法的各项规定,在双创大环境下的今天,尤其要求在校高职生必须掌握税法理论的基本知识和综合技能.如纳税人、征税对象、税率、优惠政策等,要熟知各项税种如何进行纳税申报及纳税筹划,以便学生毕业后能迅速适应专业岗位工作.
（三）税法课程具有时效性快、变化较大的特点,税法涉及面较广,立法要求较高.渐进式的税制改革使得每年都有大量的税收文件进行修订,这给选定税法课程教材带来了一定难题.所以要求教材从编写到*到出版的各级人员都要求很高.按部就班的教学模式不能适应该门课程的设置和定位.
二、高职院校税法教学仍存在的主要问题是该门课程教学改革的推进器
近年来税法教学在强调实践教学环节上下了很大力气,但收效甚微,距离我们建设一个复合型、创新型、技术技能型财经类专业人才培养目标还有距离,究其原因至少存在以下问题.
（一）尚未形成具有针对性的实训体系.在多数高职院校的财经类专业,对税法的重视程度不够,导致实训体系和财务会计实训、综合训练等课程放到一起教学,无法形成有针对性且完整的实训体系.同时实践教学没有明确的教学目标,没有系统的实施方案,导致实践教学随意性大,难以提高实践教学效果.校外实习基地的建设方面,由于财税方面的资料具有保密性的特点,学生很难在短期的实习阶段全面掌握涉税业务处理的程序和处理技能,大多校外实习基地流于形式,使得学生难以达到预期的实习效果.到税务局实习最多也只能是见习.
（二）缺乏和实训相配套的校本教材和专业教学资源库.税法教材依然以理论为主,教材的内容大多以税种来设置章节,且章节和章节之间比较孤立,缺乏各个税种之间的应有联系,同时缺乏实际工作中的案例,有的院校虽然进行了系列的改革,对教材的内容重新进行了编排、整合,名称上也逐渐和工作过程或工作岗位相配套,但多数为新瓶装旧酒,本质上仍然难以跳出重理论的固有思维模式,实训方面的内容显得过于单薄,难以理论联系实际,缺乏对整个纳税工作流程的直观认识.此外,多数院校的专业教学资源库建设未能进行及时更新且资源的内容缺乏创新,学生的利用率不高.所以课堂教学需要增加大量的新信息,这加重了教师的工作负担.同时税法教材比较侧重于税法基础理论知识的罗列,用于分析的案例较少,导致税法理论更加枯燥乏味,形成一定的恶性循环.
（三）专业教师缺乏实践工作經验,教学观念多数依然停留在理论层面.和本科教育不同,高职院校税法课程应更多地强调实践操作,这对专业教师提出了更高的要求.然而高职院校的教师大多缺乏实践经验,在平时授课的过程中依然照本宣科,无法将实践操作融入课堂中.校外聘请的实践方面有专长的专业教师由于平时工作较忙,很难坚持下去,同时流动性比较大,不利于学生学习的可持续性.形成有实践经验的教师不能认真搞教学,搞教学的教师没有实战实践经验,这种不良状况正在和日俱增.
（四）教学方法单一落后,没有真正地实现高职教育“理论够用,重在实践”的教学目标.受传统教学方式的影响,税法教学多数采用灌输式教学,教师比较注重理论知识传授,如运用税率计算各税种税额等,缺乏实践操作,学生被动的跟着教师的节奏走,师生之间缺乏互动、交流.税法理论知识枯燥乏味,这很难激发学生的学习兴趣.同时税法包含的税种较多,多为分块教学,很少考虑税种间的联系,忽视和相关学科的知识链接,也不全面展示办税整个流程,导致税法课程教学缺乏实用性和有效性.
三、高职院校税法教学改革和创新是高职财经类专业发展的必由之路
(一)改进和创新实训体系建设
1.在改革原有实训体系的基础上,尽快建立和实际接轨的实训体系,企业税务实训软件应包括企业税务实训教学系统及企业电子报税系统两大部分；教师应将调研搜集的案例融入其中,同时有条件的高职院校应建立独立的纳税仿真实训室,将税务处理的相关实训内容从会计模拟实训中独立出来,以培养学生独立处理涉税业务的能力.
2.培养财经类高职生算税报税两项基本技能.算税能力是指培养对企业的原始资料进行分析整理,然后找出其中的税法项目,明确其结合税收法律法规来进行税款的计算.在实际的教学设计中,可以通过教学过程中的实训练习,让学生自己来整理企业的原始凭证,并且结合所学的知识来对企业的应纳税情况进行计算.而报税的时间、地点、线上、线 程按照仿真实训要求进行.
税法论文参考资料：
结论：创业环境下高职税法教学改革为关于本文可作为税法方面的大学硕士与本科毕业论文税法基础知识论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
