原创《由安徽自主高考命题到全国卷高三物理复习之策略》：本论文主要论述了高考命题论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
高三阶段,是学生最后的冲刺阶段.而物理,对许多学生而言都是门较为难学的学科.尤其是在复习阶段,如何提高学生的学习成绩,提升复习质量,对于许多教师乃至整个教育界而言,都是个值得探讨的问题.笔者结合自身丰富的复习经验,首先分析了近几年全国高考理综卷高考命题的特点,然后对安徽高考由自主命题到使用全国卷这一背景下的高三物理复习,提出了自己的几项观点.
一、全国卷中物理高考命题的特点
为了要了解高三物理复习的方法,笔者结合近几年全国卷理综高考命题来看,分析出了当下物理高考命题的几个特点.
1.命题的多元化
全国卷为了公平起见,命题的时呈现出多元化特点.《考试大纲》规定,新课标下理综卷物理成绩的满分是110分,其中分为必考内容和选考内容两大部分.必考内容当中蕴含着60个左右的物理知识点和11个实验.从近几年的高考试卷中发现,近三年考过的知识点有,万有引力、静电场、直线运动、曲线运动等等；而考过的实验题,有力学、电学以及基本仪器设备的使用和读数等.命题的多元化,对学生的学习能力也有了要求,要求学生变被动接受知识为主动,要求学生不断提高自己的自主学习能力.
2.高考命题的生活化
从全国高考理综卷的分析中得出,近些年来,高考物理命题逐步呈现出生活化特点.例如,2015年全国新课标高考理综卷的第21题,“我国发射的‘嫦娥三号’登月探险器靠近月球后,先在地球表面做近似于圆的绕月运行,然后关闭发动机,探险器自由下落等”,该命题主要考察学生万有引力和机械能知识.高考命题的生活化,要求学生在复习的过程中,要注重学生间的互帮互助,共同完成相关物理实验操作以及技能操作,提高彼此的物理复习质量.
3.高考命题的应用化
物理是重要的理论学科,主要目的在于,学生能够利用物理知识解决实际问题.在高考中,“实验”这种应用化较强的命题是较为常见.这就要求在高三物理复习过程中,要注重相关物理知识的学习效果.
例（2015年全国理综）两相邻运速磁场区域的磁感应强度大小不同,方向平行.以速度方向和磁感应方向垂直的带电粒子,从较强磁场区域进入到较弱磁场去后,粒子的
A.轨道半径变小,角速度增大
B.轨道半径变小,角速度变小
C.轨道半径变大,角速度变大
D.轨道的半径变大,角速度变小
该题主要考查学生应用物理知识解决问题的能力,因此,教师在复习中,要鼓励学生对相关知识点的把握,确保整个复习质量的提升.
二、安徽高考由自主命题到使用全国卷高三物理复习之策略
针对高考物理命题的特点,笔者以为,全国卷高考物理试题比较突出对主干知识、基本概念和规律的考察,比较注重考查学生对相关物理知识的应用能力,注重相关实验仪器的使用,注重考查学生是否掌握了相关实验方法、对相关实验数据的处理等等.笔者认为可以从以下三个方面,做好高三物理复习.
1.系统性复习,全面扫描知识点
所谓系统性复习,主要是教师,将学生从高中一年级到高中三年级这三年中,学过的所有物理知识串联起来进行复习.教师在复习中,要结合历年来的高考命题,对本年度高考物理命题的走向进行展望,然后将整个知识点撒向学生,让学生根据相关物理命题知识点去查询自己知识上的不足,以提高复习质量.例如,在高中一年级物理课程的第一单元《运动的描述》中,主要教学内容是“运动的描述,位移、速度、加速度；匀变速直线运动的规律”,“速度变化快慢的描述——加速度”是其中比较简单的物理知识,但也不容忽视,在复习的过程中,要注重全面扫描知识点,以免遗漏.
2.攻克重点难点知识
高考复习中,了解高考题型之后,对其进行有针对的题型训练,是绝大多数人对高考复习都有的体会.而其中有很多题型都是相似的,或者是当时的实事题,这些题型很有可能出现在高考中.因此,教师必须引起这方面的注意.在对这种专项化习题进行复习时,要注重攻克难点,注重把握知识重点,应该说,围绕着高考命题的重点和难点进行这方面题型的训练,是高考复习当中的重要任务.例如,理解速度的变化量和速度的变化率,重要的就是会做这方面的物理习题计算.举例来说：某一物体沿着x轴做加速运动,初速度是3 m/s,经过一段时间,速度减到了0,然后又沿着负方向运动,其末速度为-4 m/s,那么在这段时间内,该物体速度变化量是多少?通过对该习题进行计算,得出该物体的速度变化量是（-4-3） m/s,也就是速度变化量大小7 m/s,而方向沿着负方向运动.教师在高考复习中,对重点知识进行攻克,能够对整个复习工作起到事半功倍的效果.
3.开展有序、阶段性地复习
高考复习是一项系统而繁复的工作,教师应该根据高考命题的特点,按照由简单到复杂的次序,带领学生进行循序渐进的复习.教师可以建立一个让学生能够共同进步的阶梯计划,例如,学习《相互作用》时,要循序的从《重力》、《弹力》、《摩擦力》等基础性知识概念、理论公式着手,在学生掌握好基础概念知识以后,再进行更进一步的复习.教师把握复习时,还应该注重学生的日常作业和考试,发现学生答题中存在的诸如“概念不清、考虑不全、实验不熟”等问题,帮助学生及时改进自身的学习方法,提高复习效率.
教师的教学方法对于学生的学习有重要影响.要想提高高考高三物理复习效率,教师必须带领学生沿着全国卷高考物理命题思路复习,不断充实学生的知识信息储备量,注重攻克学科难点,并且循序渐进地开展复习工作,提高学生复习物理的效率,帮助学生更好地迎战高考.
高考命题论文参考资料：
结论：由安徽自主高考命题到全国卷高三物理复习之策略为关于对不知道怎么写高考命题论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高三复读生2016政策论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
