原创《文献检索课开设30年的回顾》：该文是关于文献检索论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要 山东理工大学图书馆开设文献检索课30年,实现了前辈们将文献检索课建成高校三大公共课程之一的愿望.此文重点介绍该校近5年文献检索课的改革举措,包括课程普及和提高两个方面.普及是实现全校范围的授课,提高是达到教育部的共享课标准.作者认为文献检索课的成功在于图书馆教育科研职能被广泛认可,这是图书馆由被动服务向主动服务的重要转折,实践证明此举能够显著提升图书馆在校内的地位.
关键词 信息文献检索课 信息素养教育 国家精品课程 精品资源共享课
30年前,文献检索课的创始者有一个愿望：就是让文献检索课像外语和计算机课程那样,成为高校的三大公共课之一.2009年,山东理工大学的文献检索课在从高年级调整到低年级的同时,教学规模也扩大到覆盖全校,超越了英语和计算机文化基础课的覆盖范围,成为全校最大的公共必修课.2013年,文献检索课由国家精品课程升级为教育部精品资源共享课,2014年文献检索课以全省盲评文科第二名的成绩荣获山东省教学成果一等奖,并推送教育部教学成果奖的评比,为教育部推广文献检索课30周年献上了一份厚礼.
1984年,教育部印发《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》的通知,文献检索课从此成为高校图书馆开设的唯一课程.20世纪80年代后期,文献检索课的推广速度很快.当时的文献检索课只是讲一些贵重的英、俄、日检索工具的使用方法,这对于少数馆藏丰富的重点高校不是问题,而大多数普通高校检索工具缺乏,只能以重点高校出版的影印教材授课.那时的印刷设备没有扩和缩的功能,A4开本的检索工具只能部分影印到32开本的教材上,许多英文词句印得模模糊糊.用这样的教材授课,基本是以其昏昏使人昭昭,教学效果可想而知.
1992年,教育部下发了《文献文献检索课教学基本要求》.但随着文献载体迅速走向电子化和网络化,教育部再没有继续下文对文献检索课进行规范.由于各高校图书馆的馆藏差别较大,所以各高校的文献检索课在长期的改革和演变中逐步形成了自己的特色,多达1000余种的文献检索课教材就是百花齐放的结果.
山东理工大学开设文献检索课的前15年的道路是艰难曲折的,一度处于停课的边缘.但近15年来,在教务处的支持下,文献检索课从教学技术改革起步,由制作多媒体课件发展到制作教学网站,2004年进入山东省首批100门精品课程,2007年又进入国家精品课程,得到10万元经费资助,成为全校2000余门课程中的佼佼者.
有了领导的支持和经费的支撑,我们开始了实现成为全校必修课的努力.在大量调研的基础上,多次向教务处申请修改本科生的培养计划,终于获得批准.自2009年起,文献检索课由高年级调整到低年级,教学规模由3000人/年扩大到9000人/年,以100%的覆盖率超越了外语、计算机和高等数学等传统公共课,成为全校规模最大的公共必修课.
5年来,文献检索课教研室承受了巨大的教学压力,成功地取得了广大师生的信任：2011年获得山东理工大学教学成果一等奖,2013年12月获得教育部精品资源共享课立项,2014年1月获得山东省第2届研究生教学成果一等奖,2014年3月获得山东省第7届教学成果一等奖.
回顾近年来文献检索课的普及与提高之路,主要过程和体会如下：
1 文献检索课的生存在于改革
文献检索课的发展史就是一部改革史,不仅是教学内容和教学对象的改革,而且包括教学方法和教学技术的改革,改革是文献检索课走向成功的阶梯.
1.1 用通识教育的理念指导改革
改革,首先从理念开始,文献检索课应该融入通识教育系列课程之中.通识教育是先进的教育思想、教育理念和教育境界,其目的是培养人的自由、和谐、全面发展.通识教育的通识是指选择具有普遍价值的、通用的知识,要求各类不同专业的学生都要学习.文献检索课是教人们如何在浩如烟海的信息中获取知识,传授的正是“具有普遍价值的、通用的知识”,这就决定了它是一门时代特征明显的通识教育课程.
通识教育课程主要安排在本科教育的前半段,本科教育的后半段主要安排专业教育.长期以来,文献检索课一直被安排在高年级授课,如果作为一门通识教育课程,显然是不太合适的.
1.2 从素质教育的方向入手改革
与有着200多年历史的通识教育相比,素质教育的提出只有30多年时间,但对于中国的教育改革更具针对性,它被认为是通识教育的灵魂.目前,我国高校的素质教育改革逐步升温,主要是针对大学生的人文素质欠缺和大学忽略人文知识教育的问题.
长期以来,中国的高等教育体系受前苏联的影响,过于重视专业教育,形成了一种“狭智教育”.我国高校现阶段通识教育的目标,就是要纠正高校普遍存在的专业教育过窄、文化陶冶过弱、功利导向过重、共性制约过强的弊病.文献检索课由图书馆开设,全面介绍各种文献,既不受任何学科专业限制,又起到了打通学科壁垒、突破专业界限的作用.
1.3 把信息素质教育融入教育改革
信息素质又称信息素养,是人们适应信息时代的一种基本素质.美国总统奥巴马曾经在2009年的“美国信息素养宣传月”（National InformationLiteracy Awareness Month）的讲话中,要求教育部门和图书馆帮助人们提升信息素养.
西方的信息素质教育与我国的信息文献检索课几乎同时起步,发源地都是图书馆,所以两者在教育方向上有共同之处.随着西方信息素质教育的升温,也为我国文献检索课的改革提供了许多经验借鉴,其中最重要的就是扩大信息视野并承担时代责任.
2 文献检索课的发展在于正确定位
任何学科门类都必须有生存的哲学基础,任何专业都必须有社会的需求空间,任何课程都必须有自己的时代定位.文献检索课最初依靠图书馆的文献资源优势,定位于讲授图书馆的检索工具,因为检索工具不能外借,所以文献检索课拥有优势.随着网络时代的到来,图书馆的文献资源迅速走向电子化和公开化,传统文献检索课赖以生存的土壤也在快速消失,文献检索课必须随着文献载体的变化而不断改革,重新定位才能继续生存.
文献检索论文参考资料：
结论：文献检索课开设30年的回顾为关于文献检索方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关文献检索论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
