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诚信是做人的根本,也是立国的根本.任何一个国家、一个民族缺失了诚信都不能走得长久.大学生作为未来走进社会,建设社会的中坚力量,更应该确保其拥有诚信美德.但是,目前诚信缺失的现象在我国部分大学生身上表现十分明显.为了培养祖国未来的栋梁,让大学生更好的报效社会,高校应该加强对大学生的诚信教育,改变大学生诚信缺失的现象.本文主要从高校大学生诚信现状及形成的原因分析,提出德育视角下加强大学生诚信教育的具体措施,以供参考.

所谓诚信,就是指承诺与行动达成一致.言而无信非君子,诚信是完人的核心价值观念,也是做人的基本准则.一个国家一个民族要走得长远,就必须确保国民诚信.高校是培养未来人才的基地,大学生的诚信更是保证一个国家稳定发展的重要要素.然而,目前我国高校中普遍存在大学生诚信缺失问题,给高校诚信教育敲响了警钟.

1.大学生诚信现状及形成原因

1.1 大学生诚信现状

目前,我国部分大学生存在诚信缺失的现象,主要表现为：第一能够明确道德和文明的重要,但是在实际行为中,却又违背了自身的认识,形成一种认知与行为脱节的现象,大大影响了高校学生的诚信.第二,部分学生由于自身或者见过周围老实人吃亏的现象,从而造成错误的观念,认为讲诚信没有作用,导致诚信观念受到影響,从而做出有违诚信的行为,造成大学生诚信缺失的现象.

1.2 造成大学生诚信缺失的原因

造成大学生诚信缺失的原因多种多样,其中,主要包括以下几种：首先,大学生受社会上某些诚信缺失现象的影响.现代科技技术十分发达,我国已经基本进入信息化时代,学生获取新闻和信息的途径也方便了许多.与此同时,由于网络信息没有经过筛选,大量负面、消极的信息进入大学生视野,受这些信息的影响,大学生本身诚信观念便会受到冲击,从而导致出现诚信缺失现象.其次,高校道德教育没有发挥有效效力.受传统观念影响,高校过于注重学科知识和技能的讲解,对于学生的道德教育重视程度却不高.目前,我国大部分道德教育课程都是采用教师口头教学的模式,将道德理念强行灌输给学生,不注重实践,效果十分低下.

2、德育视角下加强大学生诚信教育的具体措施

2.1 将诚信教育贴近学生日常生活

在诚信教育中,首先应该增强学生的诚信意识,让学生主动认识到诚信的意义和重要性,从而重视诚信学习.其次,引导学生掌握诚信规范.学生在拥有足够的诚信意识之后,教师就应该慢慢引导学生接触诚信规范,主要从学生日常生活开始,制定诚信规范.第三,帮助学生养成诚信的习惯.道德教育的最终目的就是为了帮助学生养成诚信习惯,习惯的养成需要不断积累和实践,因此,教师需要在日常生活中,监督学生的行为,要求学生遵循道德规范,久而久之,学生就会养成诚信的习惯.

例如：教师首先给学生讲解诚信的理论,并且通过实例让学生意识到诚信的重要.然后教师制定出一些诚信的规章制度,利用竞赛,或者布置作业的方式,要求学生遵守.最后让学生养成习惯.

2.2 把握诚信教育的精髓,丰富诚信教育内涵

高校在进行诚信教育时,可以引进先进的理论体系,与时俱进.将诚信教育与国家发展政策联系起来,从而让诚信教育更具时代特色,更加适应当代大学生发展.教师可以在通过改变传统教学模式,引入先进诚信教育理念,丰富诚信教育内涵.从而吸引学生学习的兴趣,让学生重视诚信教育,达到提高教学质量的目的.学生在学习过程中,自然而然会将诚信教育理念深入到脑海当中,从而指导日常的行为规范.

例如：教师在进行诚信教育时,可以将“三个代表”、科学发展观等先进理论进入到课堂中,既让学生了解实时,也让学生明白诚信的重要.

2.3 加强诚信教学的实践过程

目前,我国高校诚信教育中的主要问题就是教师过于重视理论教学,从而忽略了诚信教学在实际生活中的运用.想要提高大学生诚信观念,改变大学生诚信缺失现象,除了进行必要的理论教学之外,还应该将诚信教学运用于实际生活当中,加强学生诚信实践能力,从而提高大学生诚信水平.

例如：高校可以举办一些“讲诚信,树新风”的活动,鼓励大家积极参与,同时,还可以设立一些有关于诚信的社团,让学生将诚信融入平时生活当中.

3.结语

高校实施诚信教育的最终目标就是让学生养成诚信的习惯.因此,在德育视角下高校开展诚信教学,首先应该让学生了解到诚信的重要,从而提高学生诚信意识.其次,将诚信教学融入到学生日常生活当中,帮助学生养成诚信的习惯,从而改变目前大学生诚信缺失的现象.

（作者单位：济南大学）

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