原创《农村教师师德建设存在问题和解决》：本论文为免费优秀的关于师德建设论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：在社会竞争的大环境下,教育决定着国家的未来.师德建设是教育中重要的一环,教师作为学生人生路上的引路人,要做到以身作则,教师的职业道德直接影响到每一位学生的发展.随着社会的进步,一部分教师出现师德缺失的现象,亟待解决.在学习、研究、借鉴国内有关论著的基础之上,理论联系实际,密切关注教师师德的变化,并提出相应的对策,希望为学校对教师师德的建设提供一些思路.
关键词：教师；师德建设；思想素质
中图分类号：G53 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）32-0067-02
现今,我国正处于社会转型的深入期、问题矛盾的消化期.由于受到西方不良文化和社会经济变化的影响,有些教师的思想出现了问题,信念出现了偏差,具体表现为形象不佳、功利倾向突显,思想素质不高、价值观模糊,育人意识淡薄、敬业精神不强,合作精神欠缺,从而影响到教育教学.对于当前农村教师师德建设问题,必须站在一定的高度,以发展的眼光看待.
一、存在的问题
1.部分教师思想腐化
随着社会经济转型的影响,一部分老教师定完职称后脱离教育第一线,吃空饷不干活、干闲活；一部分教师只把教师这个职业作为自己谋生的手段,对待学生漠不关心,对待工作无所谓；一部分资格老、等级高的教师,一本教案走天下,缺乏锐意进取的精神,不注重对新知识的获取,不求上进,得过且过,对于新生网络化教学利用率低下,还处在一支粉笔一堂课的思想误区；一部分教师对于教学改革抵触心理严重,针对上级检查应付了事,缺乏奋进精神,避重就轻,贪图个人享乐.
2.考核制度不完善,爱岗敬业精神缺乏
相比县市教师,农村教师生活条件艰苦,收入低、待遇低、定级难,为了能使自己被评为优秀定级,教师之间私下搞帮派,搞小团体,互相约定给谁 不给谁 ,而根本不管对方是否优秀.这种拉帮结派、依据个人关系远近的 实际上背离了师德的底线.有个别教师为了得到校级优秀或区级市级优秀称号,巴结上级,请客送礼,求人说情.这些使努力工作在岗位一线的教师看不到希望,严重挫伤教师教书育人的积极性.
农村有一部分教师是两地分居,分居时间长,对于家庭照顾不够；还有,近几年响应国家政策招收了大量的特岗教师.以上这些教师自身实际困难得不到解决,不能安心工作.还有一部分教师在自己本职工作中投入的精力不够,对教学、教研、班级管理等工作敷衍了事,而把大量的时间精力投入在调转工作上,严重影响了教师队伍的稳定、学校教学秩序的正常运转、学校教学质量的提升,并使学生择校问题持续升温.
3.民众误解严重,社会地位低
个别教师过节收礼、课后补习、体罚学生等不良现象,造成社会对教师误解极深,很难扭转.现在的社会大环境是,学生在学校学不好,是老师的责任；品质不好,是老师的责任.农村学生的家长素质不高.农村大多是留守儿童,学生都是爷爷奶奶照顾,极其溺爱,所以管理难度大,教师也得不到应有的尊重和理解.学生家长对老师冷嘲热讽、无理 ,也潜移默化地导致学生轻视教师、不尊重教师.而现在上级部门的处理方式大多是平息、安抚、批评教师,对一些无理 没有相应的惩罚.这也是造成教师不能管、不敢管,放纵学生,工作怠惰的一大原因.
以上的师德问题,需要有效的方法加以解决.加强农村教师的思想教育、提高农村教师待遇、改善社会环境、优化校园环境是提高教师素质的有效手段,是培养社会主义接班人的迫切需要,是搞好师德建设的基础.
二、解决的对策
1.提升教师思想素质
首先,通过组织教师学习马克思列宁主义、 思想、 理论和“三个代表”、科学发展观等重要思想,帮助他们确立正确的世界观、人生观、价值观,树立忠诚于人民教育事业的理想,坚定为人民服务的信念.通过大力宣传教育,加強教师师德的理论修养和有关师德的法律、法规的学习,不断提高广大教师的思想认识和理论水平.
其次,以爱岗敬业作为师德规范的原则.要求农村教师不断加强道德修养,率先垂范,既要有脚踏实地,乐于奉献的工作态度,又要有淡泊名利,甘为人梯的精神境界.努力提高自己的思想水平和业务水平,不断完善自己的道德素质.教育相关部门应分批次安排教师外出培训学习先进的思想和文化,引进优秀的教育专家对教师进行专业培训,让教师不断用新知识充实自己提高自己,争取使每一位教师养成终身学习的习惯.
最后以社会主义核心价值观为引领,坚定正确的政治方向,以改革创新时代精神为核心,提升教师的育人水平,以中国梦实现的担当精神,培育教师的奉献精神.
2.提高农村教师待遇,实行绩效工资
农村教师收入状况一直未得到大的改善,而同样身为教师,大城市教师的工资津贴较高,职称定级较容易.近年国家相继出台了一些政策补贴农村教师的工资待遇,但对于改变教师逆流回城的现象效果不明显.虽说党和政府为提高了教师的待遇,实施科教兴国战略,使教师工资连年增长,然而农村教师收入偏低的现实仍未扭转.各类津贴补助应多向农村倾斜,稳定农村教师队伍,同时也避免大量学生流入县市,减轻县市学校负担和农民负担.
教师绩效对教师在学校活动期间全方位的考量.在绩效工资制度下,将教师的薪酬和日常表现、学生成绩、等工作业绩牢牢捆绑,对教师的工作情况作全面、细致的考量,不同的薪酬等级根据不同的绩效明确划分出来,根据分配等次拉开差距,打破“平均主义”,实现差距收入,在激发教师工作积极性和创造性方面发挥作用.然而,好的制度也需要行之有效的实施手段,因此,公正公平在实施绩效工资制度时必须要做到做实.教师的绩效工资是和教师业绩、工作态度、工作能力等各个方面的综合评估挂钩的工资,应坚持多劳多得、优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜.教师实施绩效工资制,打破以前的“大锅饭工资”方式,是一种相对规范和公平的方式,激励着每一个教师去努力工作,“今天工作不努力,明天努力找工作”,能更好地改变教育的颓势.
师德建设论文参考资料：
结论：农村教师师德建设存在问题和解决为大学硕士与本科师德建设毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写师德建设自查报告方面论文范文。
