原创《微课和机械专业教学问题阐述》：该文是关于机械专业论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：本文就微课在机械专业教学中的实施,结合机械专业所具备的特点以及微课的优势,分析探讨微课在机械专业中的运用及给教学带来的帮助,微课具有随时随地播放的特点,对于专业性较强的机械专业来说有着十分重要的影响.
关键词：微课 机械专业 教学问题
“微课”实施过程中,需要遵循一定的新课程规范以及实际的教学活动.其主要以视频的形式将知识点展现出来.机械专业具有较强的专业性和实践性,因此采用微课教学,意义深远.
一、机械专业的教学特点
1.机械专业具有较强的专业性
机械专业所涉及的知识点众多,并且具备着十分强的专业性.这一专业是大多数学生日常生活中很难接触的东西.加上部分学生的文化基础薄弱,仅采用传统的教学方式很难达到预期的教学效果.
2.机械专业具有十分强的综合性
机械专业学习时,有较多实践环节,并且大部分的实践工具均具备着十分强的综合性.在这一阶段教学过程中,学生会接触到很多机械方面的专业知识,并能够将课本中学到的理论知识运用到实践中去.如果在进行实践教学过程中,采用的是传统的教学方式,那么就会导致课堂枯燥,同时难以取得良好的教学效果.
二、微课的实用价值
微课主要是基于教学设计思想,利用多媒体技术将知识点在10分钟内展现出来,并对这一知识点进行具有一定针对性的讲解.这些知识主要是对教材的讲解或者对机械操作技能等方面的阐述.微课属于一种对课堂教学的有效补充的手段,学生可以对其进行随时随地地播放,同时还具备重复使用功能,并且有着极高的利用率.微课将传统的教学模式打破,在使用过程中,可以根据学生自身的需要进行内容的选择,既具备查缺补漏的功能,还能对旧知识进行有效地巩固.通过微课,帮助学生对不同学科展开个性化学习.
三、针对机械专业的微课设计
1.题目的拟定
（1）知识点细致讲述.对于一些实践性比较强的学科,教师需要对其中的某一个重要知识点或者难点进行挖掘,要注意的是知识点的讲述一定要细致,并且能够在10分钟内讲述完毕.
（2）所选题目的内容应当符合多媒体的表达形式.例如在进行机械原理图的展示时,表达的机械在拆装时的程序、系统的传动等,应当加入适当的图像.
（3）微课中所展示的内容应当表述某一个单一知识点.如果微课当中涉及的知识点有其他内容,需要对其进行适当的修改.
（4）根据学生实际情况适当修改.在设计时,教师可以通过观察学生接受实际情况做出适当的修改.
2.微课在机械专业中的实施方法
微课实施过程中应当重视培养学生的工业生产以及探索发现的能力,注重学生的创新精神.对于机械专业来说,专业技能要求较高,学生学习起来十分困难.因此,学生在学习后,需要对专业知识理论有所掌握,同时也要具备一定的实践能力.在此基础上,需要不断培养学生的创新能力.
（1）培养学生对机械学专业的学习兴趣.通过微课设计并提出相应的问题,可以在一定程度上培养出学生提出并解决问题的能力.采用微课进行机械专业的教学,可以不断优化教学内容,并对教学内容做出适当更新.对其进行科学筛选,可以在一定程度上提升创新性以及设计性.
（2）微课教学可以有效提高学生对机械工业中所产生问题的分析能力.首先注重问题分析的能力.在传统教学模式中,采用的一般为书面教学或者板书形式,学生不能通过直观的方式对其进行学习和了解,这样导致学生对机械专业知识学习较为困难.通过微课,教师可以对学生进行深入引导,采用这样的教学方式,可以使学生直观、深入地了解问题.其次是提升学生的分析能力.我们将微课引入机械专业课堂,从技术方面提升了这一专业的原理性以及专业性,并达到良好的教学效果.
（3）将微课引入课后作业.教师结合传统作业,为学生布置网络作业,学生可以结合自身实际学习情况对网络作业类型进行选择.在传统课后作业布置中,一般采用的是统一难度和统一要求.如果难度较大,就会导致学习能力较差的学生完成起来较为困难；如果难度较小,就会使学习能力强的学生得不到能力的提升.因此利用微课进行课后作业的布置解决了这一矛盾.
学生在看完相关网络视频后,可以从题目中抽取相应的问题,然后进行解答.这时微课会记录这个学生的成绩,然后将正确答案公布给学生,学生对答案进行对比并分析,得出问题的正确解释方法.这种情况下,学生可以带着问题对知识进行详细探究,从而牢固掌握知识.
四、小结
在机械专业的教学过程中,微课教学具有教学内容丰富、教学效果显著的特点.因此我们应当充分发挥其优势,不管是在课堂教学过程中,还是在课间实践中抑或在课后作业上,均可以进行有效利用.
（作者单位：邢台技师学院）
机械专业论文参考资料：
结论：微课和机械专业教学问题阐述为关于机械专业方面的论文题目、论文提纲、机械专业就业方向论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
