原创《高职院校数控机床安装和调试课程教学改革》：关于免费数控机床论文范文在这里免费下载与阅读,为您的数控机床相关论文写作提供资料。
摘 要：“数控机床安装与调试“是高职院校数控设备应用与维护专业的一门专业核心课程,结合江苏信息职业技术学院与南通科技投资集团股份有限公司的校企合作,在课程体系、教学方法与手段、考核方式等方面进行尝试性的改革探索,提高了学生学习的主动性,实现学校与企业的“零距离”对接.
关键词：高职院校；数控机床安装与调试；教学改革；课程教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）07-0067-04
近年来,随着我国数控设备的不断普及,数控机床安装与维修人员的短缺成为企业发展的瓶颈,严重制约我国数控机床产业的发展.“数控机床安装与调试”这门课程旨在培养学生对数控机床的安装调试能力,是机床操作、机电设备维修等技术人员必须掌握的岗位核心能力.因此,该课程在数控设备应用与维护专业的专业课程体系中处于核心地位.
一、以专业岗位能力为培养要求,明确教学目标
数控设备应用与维护专业学生主要从事数控机床操作、数控加工工艺与编程、数控机床安装与调试、数控机床故障诊断与维修等工作.要胜任上述工作,必须具备机床操作和工装装调、工艺编制、程序编程、机床机械结构安装调整、机床电气安装调试、数控系统安装调试、机床故障排除和维修等能力.为满足数控设备应用与维护专业岗位及岗位群的能力培养需要,将该专业原有课程进行了重新构建.“数控机床安装与调试”课程开设在第三学期,共计64学时,4学分.
根据岗位能力要求,该课程以典型数控机床为对象,以培养学生专业、方法、社会这三个方面的能力为目标,如表1所示.
二、构建“以工作过程为导向、职业岗位能力为核心”的课程体系
(一)校企合作,基于工作过程的项目式教学
我院数控设备应用与维护专业是江苏省特色专业,我院也是无锡市开放共享的数控设备维护维修实训基地.定位上强调“高起点、高目标”,建设上必须“多渠道、特色鲜明”.校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式.我院主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求,积极主动地与企事业单位沟通协商,先后与南通科技投资有限公司、无锡市海鸿精工机械制造有限公司等多家单位深入合作.根据企业急需的职业岗位知识和技能,制定切合培养目标的教学计划和开课计划,并与企业共同组织实施教学,对学生进行定向培养.本课程基于“工作过程为导向”,以“数控机床安装调试工艺”为主线构建课程内容,内容由南通科技集团技术人员、专家及全体教师共同参与制定,完全按照数控机床生产企业的生产工艺流程来组织安排,课程的授课顺序就是数控机床的生产工艺过程.
（二）以“岗位能力”为本,以“必需、够用”为度
数控机床是典型的机电一体化产品,设备种类多、安装与调试涉及的知识面广、技能要求高,具有综合性、复杂性的特点.依据数控机床装调维修工国家职业标准及数控设备应用与维护专业培养目标,通过对企业调研,参照专家描述,听取同行意见,结合支撑岗位能力的知识点,来确定本课程的教学内容.同时,摒弃传统的、过多的理论讲授,以符合实际应用为目的,以“必需、够用”为度.教学内容设计是循序渐进的过程,尊重学生的认知规律,增强教学内容的针对性与实用性.
根据以上两个原则,将课程的教学内容划分为三个模块,如表2所示.
作为我国职业教育的成功经验,模块化教学能够在最短的时间、以最有效的方法使学生掌握某项技能.课程三大教学模块按如下方式进行组织与安排.
模块一：数控机床机械安装调试.此部分教学将以加工中心机械安装方法为主要讲授重点.按照数控机床厂的装配工艺流程,依次分解为导轨的安装调试,轴承座的安装调试,滚珠丝杠安装与检验,床鞍与床身,工作台与床鞍的装配与检验,立柱与铣头装配,立柱与床身精度校正,加工中心精度检验等项目.目的是使学生掌握数控机床的装配工艺及调试方法.
此模块是本课程的一个重、难点.重点在于机械安装调试,对机床的精度起着重要、直接的影响,而且机械安装调试是学生毕业后主要从事的工作之一.难点在于难以真实复原生产企业完整的装配工艺流程,部分项目实施起来难度较大.比如,项目4由于床鞍、工作台等部件相对比较重,需要专用起吊装置.同时,按照南通科技集团加工中心的实际组装情况,2至3位熟练装配工通常需要10天左右的时间完成一台加工中心的装配.在24个课时内完成整台加工中心机械部分安装调试的教学内容是非常困难的.因此,在这个模块中,需选取部分具备操作性和可行性的项目作为考核重点.其他内容主要以传授安装、调试方法为主,并配以仿真教学软件,动态演示装配过程,模拟仿真安装流程,帮助学生理解.
模块二：数控机床电气电路分析与检测.此部分教学主要以数控维修实验台为基础,现场进行数控机床电气分析与检测.该模块划分为3个项目,项目1为主电路分析,项目2为控制电路分析,项目3为电路连接检测.目的是使学生能够正确识读数控机床电气线路原理图,并进行通电前的检测.
模块三：SIEMENS 840D数控系统调试.利用数控维修实验室数控维修实验台和西门子实验室的实验台进行数控系统调试.分为3个项目,项目1为数控系统硬件连接,项目2为基础功能安装调试,项目3为数控机床功能优化.目的是使学生掌握SIEMENS 840D数控系统硬件连接关系及软、硬件和调试过程.
三、改革教学方法和手段,发挥学生主体作用,提高教学质量和效率
(一)理实一体化,发挥学生的主体作用
将多媒体教学设备和数控机床同置一室,将专业理论课与实训教学环节在教学内容上重新分解、整合,教学被安排在实训室中进行.师生双方共同完成某一个项目、任务,在这一过程中充分发挥学生的主体作用.
1.仿真教学
课程采用Onesoft虚拟数控机床培训系统,使学生能够从任意角度观察数控机床的安装及拆卸过程,这样既给初学者提供了逼真的模拟操作环境,又可避免因误操作造成数控机床的损坏.该软件同时可以让学生全面了解数控机床电路的原理及故障维护.
数控机床论文参考资料：
结论：高职院校数控机床安装和调试课程教学改革为关于本文可作为相关专业数控机床论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文数控机床论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
