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关于思想政治论文范文资料 与基于高中思想政治学科培育中学生法治意识策略探究有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:思想政治范文 科目:发表论文 2024-01-13

《基于高中思想政治学科培育中学生法治意识策略探究》:这篇思想政治论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

【摘 要】法治意识不仅是落实全面依法治国的关键,更是高中思想政治学科四大核心素养之一.课堂是核心素养落地生根的主阵地.因此在思政教学过程中,只有厘定法治意识的基本内涵,才能深度理解培养高中生法治意識的必要性,以寻求有效策略提升高中生的法治意识.

【关键词】法治意识 高中思想政治学科 教学策略

一、高中思想政治学科法治意识的基本内涵

高中思想政治学科包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参和四大核心素养.

其中,法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从,包括规则意识、程序意识和权利义务意识,是国家建设的重要内容.高中思想政治课堂培育高中生的法治意识,就是要使学生学法、知法、尊法、守法、用法,自觉参加中国特色社会主义法治国家建设;就是要使学生明白凡是要按照规则办事,主动承担社会责任;就是要使学生自觉增强程序意识,按照程序办事,不走捷径;就是要使学生自觉树立权利意识,和之相应地履行一定的义务.法治意识是其它三大素养的必然要求.

二、高中思想政治课培育中学生法治意识的必要性

总书记在党的十八届四中全会通过的《 关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出:法律要发生作用,首先全社会要信仰法律.如果一个社会大多数人对法律没有信任感,认为靠法律解决不了问题,那就不可能建成法治社会.因此,一定要引导全社会树立法治意识,使人们发自内心地对宪法和法律信仰和崇敬,把法律规定内化为行为准则,积极主动地遵守宪法和法律.

高中生的法治意识如何,关系到依法治国战略能否顺利实施,也关系到高中生成人成才的培养和未来社会的发展.但是根据笔者近5年的教学实践观察中发现,当前高中生的法律知识和法律权威意识比较淡薄.比如,以上海市沪教版教材为例,在讲到高一下学期经济知识第七课第二框《市场经济及其保障》,给同学们看了关于315打假央视*N多的黑心产品的资料和图片.从这些图文资料中可知市场具有缺陷,市场经济要想健康持续良好发展,离不开法律保障.

设置问题:“请同学们列举一下都有哪些法律可以规范市场秩序,使各类违法行为(如行贿受贿、弄虚作假、欺行霸市等)得到制止?”

学生的课堂回答不尽如人意,这反映出了绝大部分高中生对法律知识和法律权威意识的认知存在不足,法治意识亟待加强.因此在高中政治课堂,培育学生的法治意识尤为重要和迫切.

三、高中思想政治课培育高中生法治意识的有效策略

面对高中生法治意识的缺乏,要求老师在思想政治课堂教学中,务必探究有效的策略以提升学生的法治意识这一核心素养.

(一)深研教材,以教材为根本,培育高中生法治意识

教材是教师进行教学的主要依据,同时也是学生在校获取知识的主要学习材料.教师首先必须要回归教材,研读教材,以教材为根本,法治意识这一核心素养才能进入操作层面.因此笔者对高中思想政治的整个知识结构框架做深入地研究,以沪教版思想政治教材、上海市高中思想政治基础型课程的三个模块:《经济常卿、《哲学常谢以及《政治常识》为研究载体.优化出和法治意识核心素养有关的教材体系主要落在《经济常阅、《政治常钻劝这两大模块.

高一《经济常卿第二课第三框“劳动者权益的法律保障”涉及到的法律有:《劳动法》、《劳动合同法》、《工会法》、《保险法》等;第三课第三框“维护消费者合法权益”涉及到的法律有:《消费者权益保护法》、《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国反不正当竟争法》等;第四课第三框“依法纳税是公民的基本义务”涉及到的法律有:《中华人民共和国立法》、《税收征管法》等;第五课第二框“银行及其金融服务”涉及到的法律有:《中华人民共和国商业银行法》、《证券法》等;第七课第二框“市场经济及其保障”涉及到的法律有二《反垄断法》、《企业法》、《公司法》等.高二《政治常涌以我国的根本大法—《宪法》为脉络贯穿每一课,以具体法律为依据落实到相关知识点.比如第二课第一框‘我国的权力机关”涉及到的法律有:《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府代表法》、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》、《中华人民共和国公务员法》等;第三课第二框“ 和法制”涉及到的法律有:《行政诉讼法》、《行政监察法》、《行政处罚法》等;第四课讲到祖国的完全统一问题涉及到的法律有:《反国家分裂法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等.

对于政治教材涉及到的法律知识,政治教师在进行授课之前,首先要提高自身的法律素养,然后深入分析教材内容和法律知识的内在逻辑,并充分结合学情,有选择性、针对性对学生进行法治意识渗透.做到“教材内容、法律知识、学情”三者相统一,以此在教学过程中落实对学生法治意识这一核心素养的培育.

(二)引入影视剧,提升高中生法治意识

影视资源对于教学来说,同样是一种非常重要的资源.将影视剧引入高中思想政治课教学中,改变了传统的教学方式,以其大量的案例、情境和艺术效果结合教材内容来吸引学生,激发学生的学习热情,在影视剧中提升核心素养.比如电视剧《人民的名夕J就是高中思想政治课的活教材.这部电视剧折谢出了和高中思想政治课教材内容很多相关的法律知识.比如笔者在讲到《维护劳动者的合法权益》这一框时,就引入这部剧的“大风厂的股权纠纷”片段.文字资料如下:

“大风服装厂,商人蔡成功持有51%股权,职工持股会持有49%股权.为了还贷款,蔡成功以大风厂的全部股权作为质押向山水集团借了5000万元,借款期限是6天,没曾想,遭遇阻碍.贷不了款,还不上钱,山水集团起诉了大风厂要求偿还借款,实现质押股权.最终,法院判决大风厂败诉.而且山水集团和蔡成功还签订了一个《补充协议》,山水集团不负责解决大风厂一千三百名职工安置问题.”

思想政治论文参考资料:

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结论:基于高中思想政治学科培育中学生法治意识策略探究为大学硕士与本科思想政治毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写个人思想政治表现自评方面论文范文。

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