原创《高校学生党支部实践育人模式和实践》：此文是一篇高校学生论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：
着力培育一支“信念坚定、素质优良、作用突出”的“三型”高校学生党员队伍具实现学生党员全面发展和有效发挥学生党员先锋模范作用,进一步增强学生党员队伍建设的生机活力,对促进学院基层学生党建工作有重大的现实意义和长远的战略意义.
关键词：高校学生；支部建设；实践育人模式；案例研究
一、创新高校学生党支部实践育人工作的价值意蕴
高校基层党支部是团结带领师生员工贯彻党的路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒[1].加强和改进高校基层党支部建设,是增强高校基层党组织生机活力、加强党的先进性和纯洁性建设的迫切需要,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人这一教育的根本任務、推动高等教育事业科学发展的迫切需要.学生党支部作为高校的基层党组织,是大学生党员教育管理的最基本单元,也是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体,更是直接联系学生、引导学生的最有效的力量[2],支部通过其自身的思想、学风、全局意识、行为规范等建设,不断增强其吸引力、影响力、感召力、凝聚力和战斗力,从而从思想、学习、工作和生活等方面对其他大学生起到很好的引领作用.着力培育一支“信念坚定、素质优良、作用突出”的“三型”高校学生党员队伍具实现学生党员全面发展和有效发挥学生党员先锋模范作用,进一步增强学生党员队伍建设的生机活力,对促进学院基层学生党建工作有重大的现实意义和长远的战略意义.
二、高校学生党支部实践育人模式构建与实践—以某高校学生党支部为例
某高校土木建筑学院学生第四党支部,现有党员98名,其中教师党员5名,学生党员93名,正式党员39名,预备党员59名.近两年来,学生第四党支部遵循党建与思想政治教育工作规律和大学生成长成才规律,坚持以“生”为本和“师生共长”指导理念,实践探索出“价值塑造+能力生成+素质养成”三位一体“学习型服务型创新型”基层学生党组织育人模式,充分尊重学生党员学习主体地位,促使学生党员养成主动学习、勤于探究、善于创新的良好习惯,着力培育一支“信念坚定、素质优良、作用突出”的“三型”高校学生党员队伍,实现学生党员全面发展和有效发挥学生党员先锋模范作用,进一步增强学生党员队伍建设的生机活力,促进学院基层学生党建工作的健康发展.
（一）激发学生党员“主动成长意识”,锻造“学习力”,生成可持续发展核心竞争力
通过学习改变命运“励志人物”事迹或“可视化”震撼情境,激发学生党员“主动成长”意识和学习主动性,同时及时引入“学习互助团队”力量,着力提升学生党员的主体能力发展水平,塑造自我“潜力无所不能,舍我其谁”精气神,强化主动学习吸附力,引领学生党员深刻认识到“学习力是自我发展持久核心竞争力”价值取向.
（二）打造“开放互动+体验共享”协同成长平台
1.摘编《人民日报》《光明日报》《中国青年报》评论员文章,锻炼系统思考能力.定期组织学生党员“学习互助小组”学习研究已摘编的《人民日报》《光明日报》《中国青年报》评论员文章,培养学生系统思维能力和“政治定力”.每次学习会上,学生党员轮流发表意见,阐述自己观点.组织学生开展“命题式话题评论”活动,引导学生从“感性”走向“理性”.
2.“观”新闻“话”感受：《新闻联播》碎片化“移动互联”学习.各学生党员学习互助小组每周定期从《新闻联播》、《焦点访谈》、《今日说法》、《青春中国说》等节目里,把这些已经不大为大学生们所接触,却对大学生最有价值的内容进行时尚而流行的编辑,引导学生加以生动、接地气的点评,融入和强化引导功能,润物无声地发挥“宣教”作用,启发同学思考讨论,激发学生党员国家情怀.
3.立足差异,分类培养,促使学生党员“差异化成长”.在前期试点基础上,结合学生第四党支部53名学生性格特点、兴趣爱好、特殊才能,组建成立四支类型各异大学生探究性发展团队,引导学生党员善于发现问题、归纳问题和解决问题,培养学生党员科学探究能力和创新能力.通过设计开发个性化学生党员多元互动异质型群体协同培育平台,突出辅导员主导地位和学生主体地位,增强学生“主动成长”自觉性,强化对学生群体分层分类“精细化”和“差异化”培养,促使学生将自我“差异”转化成未来持续发展“核心竞争力”,实现学生有差异地进步和成长,使“差异”成为推动学生个体发展的动力,帮助他们成为最好的自己.
4.社会实践“沉下去”,改善“心智模式”.促使高校学生党员与暑期社会实践活动紧密结合起来,引导广大学生党员走进基层、亲近群众,虚心向群众学习,汲取鲜活经验,改善心智模式,把个人的聪明智慧、过硬本领投身于服务群众的伟大实践之中.至今已成功组建1支省级重点团队,2支校级重点团队,完成调研报告4篇,其中《安徽省中小学学生科技创新能力培养现状调查》和《安徽省农村劳动力转移现状与对策研究》分获全省高校大学生暑期社会实践优秀调研报告一、二等奖.
5.科学探究“钻进去”,激发“创新潜能”.“党员探究性学习发展团队”,引导学生积极参与创新性实践活动,团队成员申请国家专利26项,授权国家实用新型21项,其中发明专利1项.目前已成功立项6项国家（省级）大学生创新创业训练计划项目,全部结题.其中4项结题结论为“优秀”等次.团队成员发表省级学术论文6篇,其中核心期刊论文1篇.
6.强化“典型示范”,打造学习探究“群体效应”.一名学生党员就是一面旗帜.作为班长的学生党员张克辉在自身成长同时不忘带领学生飞翔.在其影响下班级同学积极参加各类学科竞赛、社会实践及科技创新活动,班级创新氛围浓厚.班级同学参加暑期大学生社会实践活动比例高达87.5%；全班同学参加校级以上学科竞赛21项,获奖12项,其中全国大学生英语竞赛获奖5人次；获批国家级或省级大学生创新创业训练计划项目5项；申报校大学生科研项目5项,获批2项；申报省大学生科普创意大赛作品11件；目前已累计申请专利58项,目前班级85%同学人手一项专利.
高校学生论文参考资料：
结论：高校学生党支部实践育人模式和实践为大学硕士与本科高校学生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高校学生电影方面论文范文。
