原创《如何指导学生做好语文课前有效预习》：本论文为免费优秀的关于语文课论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：预习是基础教育改革的重要组成环节,其不仅是落实素质教育的重点,也是充分发挥学生自主学习能力的关键.鉴于此,本文将探究利用预习提升小学语文教学质量的有效途径,旨在为一线教学提供理论指导.
关键词：预习；小学语文；教学质量
传统授受制的教学模式严重影响学生学习能力、综合素养的提升,在新课程改革全面推进的今天,教师必须充分发挥学生的主体地位以及自己教学的主导性,重点培养学生的预习能力.在素质教育背景下,探究利用预习提升小学语文教學质量的有效途径,具有重要指导意义.
一、预习对提升小学语文教学质量的重要作用
1.预习能全面提升小学生语文学习积极性.
新课程改革明确指出,学生是学习的主人,在教学过程中教师应充分挖掘、提升学生学习的积极性和主动性,只有让学生充分意识到学习的兴趣,才能更好的促使学生快乐学习、发挥教学的重要作用.而预习则是学生自我认识、自我探究的过程,在这一过程中学生们会充分凭借自己的认知挖掘新奇的知识点,在激发自己学习兴趣的同时,提高课堂学习效果.
2.预习能全面提升语文课程教学质量.
在小学生预习过程中,他们会掌握文章的大体内容,知晓文章的重点以及自己不会的地方,这样在接下来的课堂教学中能针对性听讲,集中精力听讲不会的内容.另外,老师还可以通过检查学生预习笔记的方式,知晓学生的薄弱点,进而针对性重点讲解,全面提高了课堂教学质量.
3.预习能全面提高小学生语文综合素养.
在预习过程中,学生们不断的掌握学科知识、开阔眼界,这是学生们积累知识的重要途径.另外,科学的预习不仅仅是预习课本上的内容,更应该指导学生充分发散思维,多角度、多层面开拓视野,在积累知识的同时,形成语文综合素养.
二、利用预习提升小学语文教学质量的有效途径
1.增强小学生语文预习的重要意识.
只有老师和学生充分认识到预习的重要性,才能以积极、主动的姿态加入到预习过程中来,并在这一过程中逐渐养成良好的习惯,从而更加合理、科学的进行学习.教师必须在日常语文教學中向学生灌输预习的重要价值,重点突出预习在语文乃至其他学科中的重要性,让学生们知晓预习的重要性.和此同时,为了更好的凸显预习效果,教师可通过对比的形式强化预习细节,比如,教师可将学生分成不同的小组,对比不同小组之间的预习方式和效果,让学生们再次体验预习的重要性.
2.提高语文预习的趣味性.
小学生正处于活泼好动、天真烂漫的年纪,他们对一切新奇的、趣味性的东西充满着好奇,容易被感兴趣的事物吸引,思维敏捷.故而,在教学过程中,教师就应充分结合小学生的认知特点,充分利用多种途径提高预习的趣味性和乐趣,让学生们能在这一过程中获得更多的快乐.这就需要教师科学的安排预习任务,充分体现艺术性和科学性原则,鼓励学生们自发组织学习兴趣小组,通过小组合作的方式进行预习,这不仅大大增强了预习的趣味性,还能充分锻炼小学生的团结合作能力.例如,在学习《金蝉脱壳》这一节课时,就可以指导学生通过真正观察金蝉、去图书馆或网上搜索关于蝉的资料等方式,来预习这篇课文.通过这种实际研究的方式进行预习,不仅提高了小学生的预习积极性,还能更好的帮助小学生理解.
3.帮助学生合理安排预习内容.
不同学生之间的认知水平、学习能力均存在一定差异,这就需要老师针对学生们的实际情况合理安排预习内容,充分考虑到学生们的接受能力和心里特点,有计划、有目的的安排预习内容.同时,老师需要结合学生的个性、学习能力,因人而异的布置教学任务和预习内容,更好的指导学生合理预习.例如,对于基础知识较为薄弱的学生,教师应指导其加强基础知识的预习；而对于学有余力的学生,教师可指导其探究文章的内涵和和主旨,进而加深对文章的理解和掌握.例如,在学习《把我的心脏带回祖国》这篇文章中,对于基础差的学生教师就可以布置掌握生字词、教师就可以布置“写出对课文中自己感触最深的读者段落的感受和体会”、“提出一二个有价值的问题”等内容.
4.精心设计预习内容.
小学语文教师在预习作业布置的过程中,不仅要注重新课标理念的融合,同时要注重对预习内容的精心布置.小学语文教师在精心设计预习内容的过程中,要注重结合学生掌握的知识和能力,尽量布置一些需要学生通过一定的探索才能完成的任务,注重预习任务的开放性,让学生在预习的过程中不断塑造自己的个性,提高自己对语文知识的感悟能力,使学生能够不断提高自己语文知识学习的兴趣,不断丰富学生的精神世界,提高学生的语文素养.例如在《我选我》一课的预习任务布置中,教师一方面要注重让学生理解课文知识内容,知道王宁选自己当劳动委员的理由?为什么教室里会响起一片掌声?同时要注重学生思维的拓展,如果现在我们班要选举班委,大家会选谁?让学生在课前预习的时候能够不断丰富自己的情感,形成正确的态度,不断提升同学之间的交流,促进学生学习自信心的提高.
综上所述,本文以预习对提升小学语文教学质量的重要作用为切入点,从增强意识、提高趣味性、合理安排预习内容等角度,详细论述了利用预习提升小学语文教学质量的有效途径,多角度入手,旨在全面提高小学生语文预习质量.
参考文献：
[1]鲁作美.强化语感训练,提高小学语文教学效率的有效途径[J].新教育时代电子杂志：教师版,2016（26）
[2]郭立娟.课前有效预习能提高课堂效率——对冀教版小学语文教学中学生自主学习能力培养的探索[J].学周刊,2017（4）
语文课论文参考资料：
结论：如何指导学生做好语文课前有效预习为关于语文课方面的论文题目、论文提纲、有创意的语文教学游戏论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
