原创《小学英语教学中的游戏策略》：本论文为免费优秀的关于小学英语论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：爱玩是小学生的天性,传统教学强调纪律、学生行为一致、问题解答一致,这种教学方式限制了学生主观能动性发挥,不利于学生个性发展.而游戏教学的应用能够很好地解决这一问题,在游戏中学生的天性能够得到释放,展现自我,同时学生也能在游戏中获得知识,提高自身学习能力.
关键词：小学英语；游戏教学；策略研究
新课程改革强调学生兴趣的培养,注重寓教于乐,让学生在学习中获得更多收获,培养他们持久的学习热情和良好的学习习惯.小学英语教学要立足学生实际,结合小学生的性格特点和语言基础,实施游戏教学策略,激发他们的参与热情,让学生在实践中锻炼口语表达和交际能力.本文从实际出发,结合小学生认知特点,从多方面探讨如何有效运用游戏教学提高小学英语教学质量.
一、激发学生的参与热情,把握教学的核心目标
传统的英语教学过于呆板,学生没有参与的热情,学习英语没有兴趣,也不能真正锻炼他们的表达交际能力和提高他们的综合素质,课堂气氛较为沉闷.尤其是小学生,生性好动,对习惯的活动感兴趣,情绪化明显,只有充分调动他们的积极性,才能提高学习效率,提升教学质量.游戏教学法适合小学阶段学生的心理特点,能够充分调动他们的积极性.但是,游戏教学策略只是一种教学方法,其根本目的是丰富学生的英语词汇,培养他们的英语语感,让学生更好地参与课堂互动,以此促进学生更好地学习英语,发展语用能力.
例如,学习动物名称的词汇时,设计猜动物游戏远远超过单一的背诵记忆,让学生模仿一些动作猜动物名称,猜中的同学可以表演让其他同学来猜,运用这样一组对话：What are these/those? They are等学生在表演中感知,在游戏中记忆,参与中掌握基本的词汇和句式,他们非常积极主动,兴趣很浓.
二、突出启发性特点,注重学生智力开发
小学英语教学需要重视综合能力培养,提升他们的英语感知能力,培养他们的英语语感.游戏教学策略坚持启发性和开发智力相结合的原则,让学生能够在游戏中更好地参与互动,开发智力.教师选择游戏项目,组织游戏活动,需要以促进学生智力发展为目标,让学生能够得到更好地启发和锻炼.教師做好引导和鼓励,帮助学生在英语游戏活动中提升他们的综合能力.比如,设计一些情景剧表演游戏,让学生在表演中想象角色的塑造,尤其是通过语言表达来展示角色的性格特点,这样既能够培养他们的英语素养,又能促进学生智力发展.
例如,教师可以先画几个抽象的图案,让学生进行竞猜游戏,教师先问学生：What’s this in English?有的学生猜成球、一个橘子、一个苹果或者一个钟表等；有的学生把方形猜成一本书、一扇窗户、一幅地图等等.不仅让学生掌握了What’s this in English?这个句型,强化了基本的词汇,而且能够充分锻炼他们的想象能力,这样的游戏好玩且能够做到常玩常新.
三、加强游戏控制,及时评价学生的表现
小学生贪玩,在开放性稍高的游戏过程中往往玩的忘乎所以,这种情况的出现不利于教学开展.在游戏教学策略的实际应用中,教师应当能够对游戏进行有效的控制,防止小学生只顾着游戏而忽略了对知识的学习.对此,教师首先应当明确自身的位置和作用,充分的发挥出解释者、组织者、参观者、指导者、纠正者、评判者的作用.此外,教师应当加强对游戏活动的掌控力度,把握好游戏的尺度,让小学生在游戏的过程中,不会忽略学习相关的英语知识.这样,小学生在体会游戏乐趣的同时,也能够学到更多的英语知识,同时对英语学习产生浓厚的兴趣.
游戏是为了促进学生更好地学习,教师实施游戏教学也是希望学生在游戏中锻炼自己、获得知识.一场游戏下来,学生或多或少有所进步和收获,这时,教师应及时对学生在游戏中的表现作出评价,鼓励和肯定学生,增强学生的自信心和提高学生的积极性.当然,教师评价也要有针对性,不能笼统的随意评价.例如,如果学生是单个完成游戏,首先要表扬学生勇敢的精神,并对学生游戏中的语句给予肯定评价和指导.如果是学生集体完成的游戏,教师要对学生的情感态度、合作精神、自身智力作出评价,赞扬和鼓励学生,让学生再接再厉,争取更好的发挥.对于游戏中表现不佳的学生,切勿指责和批评,应耐心鼓励和引导,帮助学生树立信心,提高学生的学习积极性.
游戏教学的应用为学生营造了一个轻松、愉悦的学习环境,能够充分调动学生学习的积极性,使其主动参与到英语课堂中来.游戏教学的成功关键在于激发学生的学习兴趣,让教师在教学实践中能够正确处理游戏、学生认知、教学内容三者之间的关系,真正提高游戏教学的实效性,帮助学生学好英语.
参考文献：
[1]邱红.小学英语游戏教学策略实施中的问题及对策研究[J].西部皮革,2017,39（12）：164-164.
[2]周桃.在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略研究[J].现代职业教育,2016（23）.
小学英语论文参考资料：
结论：小学英语教学中的游戏策略为关于小学英语方面的论文题目、论文提纲、小学英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
