原创《小学班主任班级管理策略》：本论文可用于班级管理论文范文参考下载，班级管理相关论文写作参考研究。
摘 要：随着课程改革的不断深入,班级管理工作越来越重要.班级管理的实质是管理学生,而管理学生的本质核心是学生人格修养、习惯的培养.大多数家长感到自己的孩子越来越不听话,老师们也普遍认为现在的学生越来越难教了.孩子们整天想些什么这可能是老师、家长们最想弄清楚的问题.那么如何有效地管理学生,让学生“顺”起来,让学生热爱班级,健康快乐地学习,是每位班主任应该思考的问题.
关键词：小学班主任；管理；艺术
班主任是班级的教育者和组织者,是良好班集体的培养者,要对一个班的学生工作全面负责,是每个学生健康成长的引路人.小学生是一个相对特殊的团体,他们刚刚踏入学校,正在经历着人生的第一次重要的洗礼,所以对于小学生的管理、教育、培养要格外耐心.班主任起着最为关键的作用,不仅要在学习上,而且要在生活上、心理上全方位地进行立体式教学.所以说,小学班主任的班级管理至关重要.那么,要管好一个班级,有哪些策略呢?
一、班主任要不断地学习修善自我,提高班级管理水平
要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质.法国大文豪雨果曾经说过：世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂.要做好学生灵魂的工程师,班主任就要具备丰富的知识、超众的能力、高尚的人格,从而在学生心目中树立起使人敬佩的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本.小学生的模仿、接受性很强,而老师尤其是班主任在其中产生的影响很大.作为班主任要想在学生心目中树立威信,就必须自身做出一定的示范性.要学生讲究文明礼貌,你首先要自身讲究语言举止文明；要学生讲究卫生,你首先要做到不乱扔纸屑果皮；要学生不迟到、早退,你首先必须做到遵守时间,上班、上课不迟到.这也就是要求班主任必须为人师表,即所谓的身教.在班主任工作中,我要求学生做到的同时也要求自己要做到.如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种威信,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果.
二、班主任要搞好班风建设
班风,是指一个班集体的精神面貌.良好的班风决定了良好的学风,优良的学风是班集体的生命线.经验告诉我,一个优良的班风是班主任、教师辛勤劳动的成功回报,是智慧的结晶,它具有自我教育功能,有其不可替代的价值,是班主任、教师强有力的助手,在实现教育目的、教育目标的过程中,在保证良好的教育教学效率方面,起着十分重要的作用.首先：要建立完善班级规章制度,“没有规矩,不成方圆.”小学生依赖性强、自觉行为意识差,他们的行为常要依靠外力的监督.因此,班主任必须要为他们建立起看得见、摸得着、可以仿效的参照系,给他们以具体的规范.其次：要培养骨干,形成核心.一个班集体要形成良好的班风,必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍.班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干.一人一职,分配一定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,形成核心.平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制,培养学生的工作能力.
三、班主任要做到 ,尊重和理解学生
作为班主任,一定要克服一个误区：班主任是居高临下的,学生必须惟命是从,我教你听,我管理你服从,教师和学生永远保持距离,对于犯错误的同学,一味高声训斥或请家长.这样的做法我向来不赞成.对于温顺的学生也许会点头称是,但对于性格暴躁的,有反叛精神的学生则会怒目而视,甚至还有可能出言顶撞.这样不但树立不起老师的威严,反而使威严扫地,事倍功半.
因此,采取 的方式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想.我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的.教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们.在这个前提下引导他们进步.
我所带的班级中有一位*学因为在课堂上讲话,因为科任老师的严厉批评,使得学生对老师不服,从而顶撞起来.过后我找这为学生了解情况,我并没有严厉的批评他顶撞老师不对,相反我是站在他的立场上,讲做人应有礼貌,尤其是对待父母和师长,同时帮他分析自己错在哪里.课上讲话不仅影响自己,而且影响其他的同学,是对不起大家的事.而和科任老师顶撞,更是错上加错,这节课还上不上?如果你对老师有意见,下课和老师单独谈谈,没有解决不了的问题！听了我的一翻说教,这个学生向我道歉并保证以后不会再出现类似情况.
四、培养班干部,让学生自己参和管理
要带好一个班级,不怕有后进生,就怕没有得力的班干部,一个好的班干部核心一旦形成,就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体.让学生管理学生代沟少了,学生的管理方式更适合学生的心里需求,班干部就是起带头榜样作用.班干部的才干不是天生就有的,而是从实践中锻炼出来的.作为班主任就要有意识地培养他们,既要向班干部传授方法,又要给他们提供锻炼的机会.让他们逐渐适应这一角色,更好地辅佐老师管理其他学生.但要注意让其管理班级事务,并不是班主任完全撒手不管,班主任要定期对班干部进行工作检查和总结,对表现好的班干部及时表扬,对有缺的及时指正并加以鼓励.只有这样班级和谐氛围才浓厚,学生在此环境中才能健康快乐成长.
做好小学班级管理工作不是一件简单的事情,它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持,老师除了要履行平常的教学任务外,更要关注学生的心理问题和个人发展情况,只有这样才会成为学生的良师益友,才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生,才会无愧于教师这一神圣职业.
班级管理论文参考资料：
结论：小学班主任班级管理策略为关于本文可作为相关专业班级管理论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文我对班级管理建议10条论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
