原创《提高学生法治意识推动中学道德和法治教学》：本论文可用于法治教学论文范文参考下载，法治教学相关论文写作参考研究。
中学是学生在学校学习过程中的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人.中学阶段的道德和法治课能够提升学生的品德,还能够促进学生的多方面发展.在新形势下,随着教学改革的进行,中学教师对道德和法治课进行了新的认识,从基本学情出发,确定教学策略,以此促进学生的长远发展,提升教学的有效性.
初中阶段学生的法治意识较薄弱,为了提高中小学生的法律意识,2015年起教育部将《道德和法治》纳入中小学课程.在此背景下,教师要充分调动一切积极因素,对学生开展道德教育和法治教育,认真贯彻落实素质教育对人才的全面发展之要求,促进 体人文和道德素养的发展.我根据自己的教学经验,就如何提高学生法治意识,推动中学道德和法治教学总结经验和方法如下.
转变教学理念,让学生有效学习.教会学生学习要比传授知识更重要,学生掌握了学习方法之后就会提升学习的效率,达到事半功倍的效果.教师要转变教学的观念,让学生能够更有效地去学习.在中学道德和法治课教学过程中,教师需要清楚地认识到学生掌握基础理论知识是必要的,这也能够促进学生综合素养的提升,让学生有效地掌握知识和学习方法,让学生形成正确的、有效的学习思维.在中学道德和法治课堂上,教师需要不断创新教学观念,也需要给学生更多的学习空间和学习时间,打破学生被动学习的局面.中学的道德和法治课知识总体上难度系数要大一些,但是只要学生能够理解,并且参和到其中就能够对知识进行总结,也能够得到较好的效果.针对学生比较熟悉的问题,需要学生进行自主的探究,还需要不断地提升学生自我的理解能力,让学生的思维更加开阔,让学生能够跳出以前的漩涡.
从学生出發,优化教学方法.要想更好地提升中学道德和法治课知识有效传播的效率,就要认真地考虑学生的学习情况,不断地创新已有的教学模式,不断地对学习过程进行优化,以此激发学生的学习 .中学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的,学生参和其中才能够激发出更多的探究 ,才能不断地产生对学习的新鲜感,不断地培养学生学习的能力和实际操作能力.教学的留白在最近几年的中学教学过程中也是一种非常有效的教学方式,已经得到了全方位的推广和使用,并且也取得了相应的效果.在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容,而是要给学生留下一部分思考的时间,以此让学生对知识有更多的探究性认识,提升探究能力,以达到学以致用,这也是对传统教学模式的突破.此种教学设计在中学的道德和法治课中能够让教学质量得到较大的提升,学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力,不断地突出特定的思维和习惯,找出更加科学的答案,由此提升学生的实践和研究能力.
坚持以人为本的理念,营造轻松愉悦的学习氛围.现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体,教师需要将学生的位置明确化,让学生成为学习的主人,只有这样才能够给学生更多的情感体验,才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观,从此成为全面发展的、对社会有用的人才.树立起以人为本的观念,首先需要教师转变思想,改变以自我为中心的教育模式和教育思想,建立新型的师生关系,师生之间增加交流和互动,适当进行角色的互换.其次,适合进度和方向,在课堂上了解学生的学习动态,使用多种方式营造轻松和愉悦的课堂教学氛围.若是学生的兴趣点比较低,教师就需要究其原因,对学生的表现做出更多的了解和反应,明确地摆正教师自己的位置,改变沉闷的课堂环境,进而促进教学效果的提升.
大力弘扬法治精神,加强教师队伍建设.在全面建设法治社会的浪潮下,教师的责任也越来越重要,学校在招聘教师时应适当选择法学专业,一方面弥补法律人才的确实,另一方面可以培训之前不是法学专业的教师,一举两得.对于法律意识的培养,教师是培养学生法律意识的重要承担者,是第一责任人和直接推动者.只有紧跟时代要求,对于在职教师进行法律教学进修,从教师内心重视法律的作用,让教师认识到法律意识对于中学生的重要性.提升师生共同的法治文化意识努力创造为校园中每位教职员工学习法律规章制度的机会并贯穿教师学习培训始终,帮助教师知法、懂法,树立高尚的师德和法治意识相结合.每年的新晋教师中一定要有法学专业方面的毕业生,使学校教师队伍更专业化.
在新形势下,道德和法治课教师要重新建立起新的教学模式,不断地革新教学思维,由此探究出更有效的教学对策.要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程进行优化,提升教学的整体质量,促进学生多方面的进步.在此形式之下,面对教学的内容,面对教学的环境以及教学的目标,需要教师树立起全新的教学理念.综合研究各类对学生产生影响的学习要素,做好教学的准备和设计,由此提升道德和法治课堂的教学质量,促进学生的全面发展.教师要对学生进行全面的了解和分析,才能够更好地教授知识,让学生在学习道德和法治课的过程中成为一个全面发展的人,成为国家的栋梁之才,成为对社会有用的人.（单位：江西省上饶市信州区朝阳中学）
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结论：提高学生法治意识推动中学道德和法治教学为关于本文可作为相关专业法治教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文九年级道德与法治课本论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
