原创《如何加强成人教育教学管理工作》：本文关于成人教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：成人教育是高等教育的重要组成部分,是终身教育的基石,与普通高等教育同等重要.文章从强化思想认识、健全管理制度、加强管理队伍建设和强化自我管理几个方面就如何做好成人教育教学管理工作进行探讨,以期为高校成人教育教学管理工作提供有益的借鑒.
关键词：成人教育；教学管理
中图分类号：G724 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2017）05-162 -02
成人教育教学管理工作是一项极其复杂的系统工程,其复杂程度和全方位性是学校其他部门的工作所无法比拟的.为找出适合成人教育自己的管理模式,就需要我们不断地进行探索,做大量深入细致的工作,从而才能适应新形势发展的需要.
一、强化思想认识,充分认清教学管理工作的重要性
思想是行动的先导,只有真正认清教学管理工作的重要性,才能不断研究和探索成人教育的教学管理理念和方法,以提高成人教育的质量和效益为中心,进行科学的筹划、协调、组织和实施,有效合理地配置教学资源,发挥师生的最大潜能,促进成人教育的整体建设和发展.实践证明,要想在人才培养上有所突破,就必须要充分发挥教学管理的主动性、创造性.成人教育教学管理工作是进行正常有序教学工作的重要保障,是规范和提高成人教育教学质量的关键因素.
二、健全管理制度,做到教学管理有章可循
成人教育的特殊性,使其教学管理无法完全照搬普通教育的经验,必须从成人的认识、生理、心理等特点出发,研究适合成人的教育规律,建立健全成人教育教学管理制度,为提高教学质量提供有力的保障.
(一)建立有利于培养学生能力的管理制度
根据成人教育的特点和要求,构建学生能力素质综合测评体系,实行“以学生为中心、以创新为核心”的教学运行模式,实施强调学生自主学习的选择性教学机制,对学生学习的专业实施有效指导,使教学过程更加人性化；对学生素质实行全方位的综合测评,对优秀学生实行奖励,对学生的创新活动进行激励,教学评价更加科学、公正,更加注重实效,形成良好的学习氛围,最大限度地提高学生的能力和水平.
(二)建立科学有效的教学考评制度
考评既能检验教师的教学水平,又能了解学生知识掌握的情况,对教学双方都是一个促进.建立科学有效的教学考评制度,不仅可以及时反馈老师的教学指导和学生在学习活动中存在的不足,而且有利于双方调整改进.但是在各院校实际实施过程中,不少人认为成人的负担相对较重,记忆力普遍较差,考试过得去就行了,所以,个别学校对成人教育的考试往往不够重视,要求不够严格,失去了考试的公平、公正和严肃性,这样对学生进行考评,将会给教学管理带来很大的负面影响.为此应做到严格考试考评制度,高标准、严要求,强调结果评估和过程评估的有机结合.重视对学生学习过程的监控和知识动态掌握及迁移运用的考察,把重视掌握知识导向学生学习上来,加强对学生学习过程的评估,将阶段评估、全程评估与结果评估相结合,确保教学的质和量.
三、加强管理队伍建设,提高教学管理工作水平
成人教育教学管理队伍建设是高校成人教育工作的基础工作,教学管理人员作为管理工作的主体,既是院校培养目标的规划者,又是院校教学管理工作的具体组织者、执行者和监督者.因此,成人教育的教学质量不仅取决于教师的教学水平,更取决于教学管理队伍的素质.
(一)注重教学管理工作,建设一支稳定的教学管理队伍
成人教育通常被看成普通高等教育的附属物,在资金和精力投入上存在严重不足,使成人教育被边缘化.对成人教育的教学管理,更认为是事务性工作,任何人都可以干,忽视对成人教育管理工作人员的选拔、任用、培养,其个人晋升和职业发展方面空间也不大.再加上教学管理工作量大,任务重,难度高,管理者往往容易产生心理上的疲劳感,从而造成不安心教学管理工作,严重阻碍了成人教育教学管理水平的提高.教师不仅是教学管理的主体,同时也是教学管理的客体,成人教育教师队伍水平的高低是影响高素质人才培养的关键因素之一.因此,院校要充分认清成人教育管理队伍在教学管理中承担重要的作用,教师的素质与院校教学管理水平和办学质量息息相关.要根据成人教育的特点,专门培养一批成人教育教学管理队伍,或者从普通高等教育教师中选拔高素质、高学历、高职称的人才充实到成人教育管理队伍,不断优化资源配置,建设一支适应时代要求,结构合理,业务精湛,综合素质高,管理能力强,善于教学研究的稳定的成人教育教学管理队伍.
(二)注重专业知识技能培训,提高教学管理人员的素质
成人教育的对象是一种特殊的人群,他们是社会物质生产的直接承担者,有着各自的需要和明确的学习目的,有较高的选择、判断能力.这就决定着成人教育的管理工作者也应该具有一定的特殊性,体现出自己的管理水平.目前,成人高等教育管理队伍的学历结构和管理水平与其所承担的工作任务不相适应,原有的知识结构已不能适应今天的成人高等教育管理工作的需要.由于日常忙于行政事务,极少注意培训提高自己,缺乏系统的现代化管理知识.因此,加强成人教育教师的培训已迫在眉睫.通过不断学习,提升个人的教育理念、教学观念和专业技能,从而提高教学管理能力和水平.
(三)注重监督与考核,确保教学管理队伍质量
成人教育管理理念一定要与时俱进,管理模式逐步由垂直型层次管理转变为扁平化层次管理.高质量的成人教育教学水平依赖于高质量的教学管理队伍.为了确保教学管理队伍的质量,建立科学合理的监督考核制度是行之有效的方法.成立教学管理督导小组,主要职责是检查管理人员职能的履行情况、教学活动各环节的实施情况及工作态度情况等,对教学管理人员的教学管理过程进行全面督导；定期将督导情况向有关部门和领导反映,及时通报管理人员工作情况及学生的学习情况,提出改进意见和建议.同时,对每名管理人员定期从思想品德、业务能力、工作态度、工作业绩和科研水平等方面进行全面考核,对不达标的管理人员要继续进行专业理论和实践知识的学习培训,促进管理业务水平的快速提高,增强每名管理人员的责任感和竞争意识,从而提高成人教育教学管理队伍的质量.
成人教育论文参考资料：
结论：如何加强成人教育教学管理工作为关于成人教育方面的论文题目、论文提纲、成人教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
