原创《高专师范新生时间管理倾向其和学习成绩关系》：本文是一篇关于学习成绩论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
【摘 要】以249名在校高专师范新生为研究对象,采用青少年时间管理倾向量表,目的是了解他们的时间管理倾向的现状并探讨和学业成绩间的关系.经过调查研究发现：高专师范新生时间管理倾向高于中数水平,在性别及专业上没有显著差异；不同学习成绩的学生在时间管理倾向总分及其各维度差异显著；时间管理倾向总分及各维度和学习成绩之间呈正相关,并达到显著性水平；时间管理倾向能显著正向预测学习成绩,其中时间监控观的预测力最强,时间价值感次之,时间效能感预测力最差.
【关键词】高专师范新生 时间管理倾向 学习成绩
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）06C-0033-03
人们常说“时间就是金钱”、“时间就是生命”、“一寸光阴一寸金”,说明时间的重要性已得到认可,可是认识到时间的宝贵不等同于会管理时间.从1816年开始,心理学界开始对时间心理学进行研究,研究的内容日趋丰富和成熟：包括时间的知觉、认知、推理、记忆等.我国学者黄希庭和张志杰在2001年提出时间管理倾向（Time Management Disposition）的概念：一种多维度多层次具有动力性的心理结构的人格特征,表现在个体运用时间的方式上,通过心理及行为方面体现出来,由时间价值感、时间监控感和时间效能感三方面构成.时间管理倾向三个维度实际上反映了人们对待时间的态度、信念和预期,以及在此基础上对自我的监控.
大学生的时间管理倾向在性别、专业、年级等人口变量学方面的研究存在不一致的地方.Macan等在研究中发现,女大学生的时间管理倾向得分显著高于男大学生.张丽娟、董好叶研究表明,在性别方面,男生的时间监控观高于女生；年级方面,大学二年级的学生时间价值感要高于一年级的学生；在专业方面则无显著的差异.范翠英、孙晓军、刘华山的研究则表明,大学生的时间管理倾向在性别和年级方面均无显著差异.陈本友、张锋、邹枝玲、杨勋、黄希庭的研究也表明,大学生在时间管理倾向上并不存在显著的性别差异.造成研究结果不一致的原因可能是由于研究对象、研究工具的不同,后续应继续深入探讨进行研究.前人关于时间管理倾向的研究表明,时间管理倾向和心理健康、学习动机、学习成绩等都有密切的联系.钟慧的研究认为,越是善于管理时间的学生其成就动机水平越高.黄岗、秦启文、张永红研究表明,时间管理能力较差的学生,睡眠质量也较差.李晶研究发现,越是焦虑的人其时间管理倾向得分较低,存在显著负相关.王娟的研究认为,时间管理倾向和自尊、自我效能感存在显著正相关,即自尊和自我效能感高的学生能更好的管理好自己的时间.赵建新通过调查研究生的时间管理倾向和生活满意度的关系发现,时间管理倾向各维度和生活满意度的三个维度都存在显著的正相关关系,树立正确的时间价值观对提高生活满意度有着积极的影响.William时间管理倾向能有效预测个体的工作绩效和学业成绩.李黎的研究表明,师范生的时间管理倾向和学业成绩有显著的关系.
近年来,国家加大对高职高专的教育投入,作为大学生的一个特殊的群体——高等专科师范生,正日益成为未来人民教师队伍不可或缺的人才.刚进入大学校园的大一新生对丰富的大学生活非常感兴趣,从忙碌紧张压抑的高中生活过渡到以自我安排为主的大学生活,若对时间没有充分合理的安排,那么在课外活动及学习之间的选择可能会产生矛盾.因此,研究高专师范新生的时间管理倾向及其和学业成绩的关系显得尤为重要,能为提高学生科学合理地管理时间的水平及学业成绩提供理论依据和实践依据.
一、研究方法
(一)研究被试
选取广东省某专科师范院校271名大学新生作为研究对象,剔除无效问卷22份,得到有效问卷249份,问卷回收率为92%.其中男生101人、女生148人,文科154人、理科95人.
(二)研究工具
1.青少年时间管理倾向量表（ATMD）.黄希庭和张志杰（2001）编制了青少年时间管理倾向量表.该量表由时间价值感、时间监控观、时间效能感三个维度组成,共44个项目,采用李克特五点评分法,分数越高表明时间管理倾向水平越高,信度系数在0.62-0.81之间,重测信度系数在0.71-0.85之间.本研究内部一致性系数为0.87.
2.智育学习成绩评定.收集被试大一学生第一学期智育学习成绩评定,按1-5分等级记分：1表示不及格、2表示及格、3表示中等、4表示良好、5表示优秀.
(三)统计方法
采用spss22.0录入数据并进行相关数据统计分析.
二、研究结果
(一)师范新生时间管理倾向的调查
1.师范新生时间管理倾向的描述性统计分析.见表1.
由表1可看出,时间管理倾向平均分为3.30分,高于中值水平,因此可以说明高专师范新生的时间管理倾向高于中等水平.
2.师范新生时间管理倾向的性别和专业差异.见表2和表3.
（1）师范新生时间管理倾向的性别差异.为了考察不同性别的师范新生在时间管理倾向上是否有差异,采用独立样本t检验的方法,结果见表2.从表2数据可看出,师范新生时间管理倾向总分及各维度在性别方面的差异没有达到统计学上显著性水平.
（2）师范新生时间管理倾向的专业差异.为了考察不同专业的师范新生在时间管理倾向上是否有差异,采用独立样本t检验的方法,结果见表3.从表3数据可看出,文理科师范新生在时间管理倾向总分及各维度均没有差异.
学习成绩论文参考资料：
结论：高专师范新生时间管理倾向其和学习成绩关系为适合不知如何写学习成绩方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学习成绩 英文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
