原创《美国幼儿教师专业标准》：本论文为您写幼儿教师毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
内容摘 要：本文深入剖析美国幼儿教师专业标准的组成要素、支撑理念和基本特征.通过研究,美国幼儿教师专业标准主要有三大基本构成要素,即专业知识、专业能力和专业精神.支撑“标准”的理念主要有：终身教育、以儿童为本、反思型教师教育、合作和全纳教育等；“标准”的主要特征包括：性、宏观性与微观性、持续性、回应性和操作性.最后,对我国幼儿教师专业标准的现状进行了分析,提出美国幼儿教师专业标准对我国研发幼儿教师专业标准的几点启示.
关键词：美国 幼儿教师专业标准 教师教育 教师专业化
2010年,美国专业教学标准委员会（NBPTS）为优秀幼儿教师（accomplished early childhood teacher）研制起草了《优秀幼儿教师专业标准》（National Board for Professional Teaching Standards, Early Childhood Generalist Standards,2010）①该“标准”总共十条,首先呈现十条标准的概括性内容,再分条详述每条标准的具体要求.“标准”的排列顺序并没有主次之分,只是为了便于读者理解.每条标准都描述了优秀教学的一个重要方面,且标准的多项要求会经常同时出现在优秀教师的教学实践中.该“标准”为国家幼儿教师资格认证奠定了坚实的基础.
一.2010年的《优秀幼儿教师专业标准》的十大标准
(一)儿童的发展与学习
优秀幼儿教师能够运用儿童成长和发展理论来了解教室里的每个儿童,知道儿童的发展是一个复杂的、动态的变化过程；教师能够用整体的眼光看待儿童；知道兒童之间的成长和发展方式是不同的；知道儿童的每个发展阶段及其行为特征；知道影响儿童发展的积极和消极的因素；观点与行为能够与儿童发展的相关研究保持一致.
1.能够促进儿童身体的发展.a.知道儿童身体发展的方式对儿童成长和发展的所有方面都可能产生积极或消极的影响；b.能够认出幼儿身体健康发展的阶段特征和信号.C.能够运用儿童身体发展的知识来建构学习经验和环境.
2.能够促进儿童的认知发展.a.了解幼儿在特定阶段的思维特征；b.能够运用儿童个体学习方式的知识,为每个儿童创设适合自己的学习经历；C.知道儿童认知的发展阶段；知道儿童先前的知识经验对儿童认知发展具有影响；d.知道影响儿童认知发展的各种因素.
3.能够促进儿童的语言发展.a.知道儿童的语言是如何发展的,并认识到幼儿阶段是语言学习的关键期；b.能够认出课堂中儿童不同的语言熟练水平,并能运用不同的教法来满足儿童的需求；c.能够为儿童提供多种通过语言与他人互动的机会；d.知道影响儿童语言发展的多种因素.
4.促进儿童的社会性发展.a.能够帮助幼儿理解不同类型的人际互动；帮助幼儿发展同伴关系及与成人间的互动；b.帮助幼儿从关心自己发展到关心他人；c.能够向儿童示范尊重、正直、诚实、公平和同情的性格特征,并帮助儿童形成良好的性格.
5.促进儿童情绪的发展.a.具有培养幼儿情绪健康发展的责任意识,能够帮助幼儿认识自己的感受.b.知道提高儿童自尊心和自信心的重要性,并促进儿童发展自制力、毅力和适当的冒险精神.C.知道儿童的情绪发展阶段,知道典型与非典型的情绪发展模式.d.知道影响幼儿情绪发展的多种因素.
6.促进儿童的道德和*发展.a.知道道德规定着什么对个人是好的,什么对集体是好的,让幼儿知道在公平公正的前提下,应该怎样做；b.知道幼儿在不同的发展阶段,理解道德问题和解决道德困境的能力是不同的；c.知道影响幼儿道德发展的多种因素.
(二)与家庭和社区建立合作关系
优秀幼儿教师能够与家庭和社区建立合作关系,支持每个儿童的发展和学习；能够重视、发起并保持与家庭和社区的相互尊重、开放的合作关系；知道与家庭和社区合作的重要性.
1.能够与家庭建立合作关系.a.知道家庭与学校的关系是持续的、相互的、发展的和基础的；b.知道每个家庭的文化和语言,能够与家庭分享有用的信息；c.能够把家长作为重要的、平等的合作伙伴,知道幼儿对家庭的依赖性.
2.能够理解家庭与社区.a.能够尊重家庭的多种类型与结构；b.能够理解家庭所面临的困境；c.能够与有特殊需求的儿童家庭紧密合作.
3.能够与家庭和社区进行交流.a.知道教师要主动发动家庭积极参与；b.知道与幼儿家长第一次接触的重要性；c.能够与家长定期交流儿童的进步情况；d.知道与社区交流幼儿教育的重要性.
4.能够帮助家庭获取支持和服务.a.能够判断家庭和幼儿的需求；b.熟悉可供利用的服务性组织机构.
5.能够重视并鼓励与家庭和社区一起做出决策.
(三)平等、公平和赏识多样性
优秀幼儿教师能够包容儿童的多样性,向儿童示范“平等和公平”的涵义,能够促进幼儿以平等、公平和尊重的方式对待他人；能够以公平、平等的方式教育每一个幼儿,欣赏并尊重儿童的个体差异；知道社区中的多样性是有益的,能够使群体成员有机会彼此学习.
1.确保平等.a.知道提供高质量的、促进所有儿童的学习与发展的学习经验的重要性；b.知道“平等的权利”所包含的内容；c.在特殊儿童方面,能够与地方和政府的政策保持一致.
2.展示公平.a.知道真正的公平经常是分配的资源和时间是不平等的；b.能够在安全和友爱的环境中,示范什么是公平：c.知道在教室里建立一个公平、尊重的气氛的重要性.
3.重视多样性.a.能够把儿童的多样性作为丰富学习环境的一个方面；b.能够尊重并赏识每个幼儿的文化背景；能够尊重家庭之间的区别；知道多样性的背后存在着共性.
(四)幼儿教学的科目内容
优秀幼儿教师知道培养幼儿的社会、认知、语言、身体、情绪和道德发展的重要性,并能有意识地把这些发展领域整合进教学与学习当中；知道每个发展领域最重要的内容及其重要的原因,知道每个领域的知识在科目内和科目之间是如何与前后的学习联系在一起的.
幼儿教师论文参考资料：
结论：美国幼儿教师专业标准为关于幼儿教师方面的论文题目、论文提纲、幼儿教师论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
