原创《中级汉语听力课课堂观察总结》：本论文为您写汉语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
内容摘 要：在对外汉语教学中,听力课作为对外汉语教学的重要课程.在听、说、读、写、译这五项技能中,听的技能尤为重要.提高学生的听力能力需要教师充分发挥其主导作用.文将以一堂中级听力课的观摩为基础,简单介绍本次听力课的教学过程,并给予一定的教学建议.
关键词：听力课 主要内容 课堂互动
本次听力课教学对象为本科二年级的中级水平学生,课程类型为听力课,听课时间为2017年5月17号.此次听力课的教学过程和主要内容如下：
本节课的听力课文为：《说说“感冒”》.教学重点为：一,重点字词：百病之源、实验等；二,训练学生的听力微技能,如记忆储存能力、联想猜测能力、听后模仿能力、概括总结能力等.教学难点为：一.训练学生的听力微技能；二.调动学生的学习积极性和课堂参和性.教学方法有：情景法、公式法、道具法、以旧释新法和表演法等.本节课的教学过程如下：
一、导入：
1.教师跟学生互相问好；
2.检查出勤情况.
二、讲练新课
1.导入
跟学生讨论有关感冒的问题：问几个跟听力有关的问题让学生回答.比如,感冒是个小问题,大家怎么看?感冒是因为天气冷?
2.讲解生词
教师先播放录音中的生词,让学生根据所听到的录音一起读生词.然后简单讲解生词.同时板书重点生词.
比如讲“揉”.教师做“揉”的动作,然后扩展出“揉一揉”、“揉+N”.
3.讲练听力
每道题的讲解步骤基本一致.
第一步,教师跟学生一起分析题目.
第二步,教师播放听力原文,间断地听.跟第一道题有关的听力原文结束后,暂停录音,让学生跟读其中重要的句子,然后看问题,跟学生一起做第一题,一起分析题目.同理,一直到最后一题.该题为判断正误题.
第三步,完整地播放听力原文,不间断.
第四步,直接进入下一篇听力课文.
三、总结
结合板书总结所讲内容.
以下是对本节课的总结：
首先,教学中的优点：
杨老师对课堂的掌控力很强,课文知识的熟悉度也很高.表现在以下几个方面：第一,课堂环节很流畅,环节之间的衔接也很连贯、自然.第二,该课的教学目标、教学重难点很明确,讲解的语言点相对比较明晰,锻炼了学生的听力微技能.第三,教师对学生所提出的问题,可以给予清晰的解答.第四,讲解语言点时,运用多种方法,同时利用教室里的实物（笔、眼镜等）,通俗易懂地讲清语言点.第五,教师的亲和力使学生处于一种自然放松的状态接收听力材料,有助于学生更好地理解听力材料.
其次,教学中的不足及建议：
一、教学中的不足
笔者认为本课最大的不足之处是课堂互动有所欠缺,缺乏趣味性,学生的课堂参和性较差,没有充分激发学生的学习积极性.
二、建议
听力课相对枯燥无味,很难调动学生的积极性,想上好听力课,需教师在课堂互动上多下功夫,充分发挥其主导作用.
一方面,教师应充分发挥其主导作用.教师在灵活教授教材内容的前提下,需要精心设计听力的提问方式,较好地完成师生之间的互动交流.经过听力教学多年的不断实践总结,听力课要以听为主,采用听说结合、听读结合、听写结合和听做结合的方法.对于活跃课堂气氛、提高听力技能、激发兴趣都有很大的作用.在中级汉语听力课堂中,有四种主要的课堂互动活动：练习、问答、讨论和角色表演.教师应充分利用这四种课堂互动方式,调动学生的课堂参和性,激发学生的学习兴趣.课堂上,教师可以采用不同的互动方式使学生参和到课堂中来.在听之前,教师适当提一些跟听力原文有关的问题让学生讨论一下,而不是只是提出问题,不让学生讨论或只是让学生简短地回答问题,然后就直接进入听力.教師应该尽量让每个学生都谈一谈自己对问题的理解和看法.这样,学生会有参和感,也提高了学习兴趣.在听之时,第一遍尽量不要间断,让学生完整地听完一遍.听完第一遍,教师跟学生一起做练习.在做练习的过程中,不要按部就班地根据课文做练习,教师可适当提问一些课本练习以外的问题,以便加强学生对听力原文的理解和提高听力能力.和此同时,如果有些练习题大部分的学生都没有答对,那么教师需要把跟该题有关的录音再放一遍,或者多遍,让学生尽量完整地重复听到的内容,帮助学生解决难题.练习题做完后,再让学生听一遍录音,尽量让学生以角色扮演的方式试着复述一遍原文.课堂互动时,可以采取师生互动和生生互动两种形式,教师根据具体的活动做出相应的互动方式.再有,教师应注意自己的提问技巧.比如利用追问、链接、重复、简化、更换提问方式、分解问题等提问技巧,以避免提问方式的枯燥乏味.
另一方面,还有一些问题需要注意：第一,关于讲解生词的问题,建议对一些比较难的生词,可以让学生造句子,加深学生对生词的理解.第二,关于板书问题,建议在播放听力录音时,板书声音尽量小一些,以免影响学生的听力效果.
参考文献
1.王秀丽.基于多种教学法的中级汉语听力教学设计——《发展汉语·中级听力II》第十八课为例.[D].陕西.陕西师范大学.2015.5
汉语论文参考资料：
结论：中级汉语听力课课堂观察总结为适合汉语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关世界上最难的语言开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
