原创《融合动作捕捉技术排球教学模式探究》：本论文主要论述了动作捕捉论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：近年来,动作捕捉技术发展迅速,已经广泛应用于影视制作、游戏仿真、机械控制及医疗领域,但其和教学活动的结合未见普遍研究.动作捕捉技术不仅可以实现动作的实时捕捉、运动仿真和动画,而且可以用于三维立体教学、动作分析和反馈,从而增强学生的学习兴趣,提高教学质量.文章将动作捕捉技术和传统体育教学相结合,通过建立教练员的动作姿态库,生成教学动画软件,实现动作的三维立体分析和讲解.最终采用实验对 析进行验证,结果表明动作捕捉技术在体育排球教学中的引入,不仅丰富了教学内容,而且获得了更好的教学效果,具有极高的研究和应用价值.
关键词： 动作捕捉;运动轨迹;排球教学
中图分类号：G423文献标志码：B文章编号：1673-8454（2015）04-0077-04
一、引言
随着计算机图形学的发展和硬件设备的进步,虚拟现实技术（Virtual Reality）已经被人们所了解并且应用到各行各业中.因此,计算机特技应用到教学活动中,成为必不可少的手段,能够极大地提高教学质量.近年来,体育教学中主要应用的多媒体技术就是CAI,笔者在中国知网进行“多媒体技术和体育教学”关键词检索,结果发现约77551 多个研究成果及期刊论文,可见多媒体技术在体育教学中应用之广.多媒体技术主要是利用多媒体计算机,综合处理和控制多种媒体信息,具体应用在课件方面,以数字化为基础,对图片和文字、音频和视频、动画等多媒体信息进行采集、加工处理、存储和传递,并能使各种媒体信息之间建立起有机的逻辑联系,集成为一个具有良好交互性的系统技术,使得教学内容丰富多彩.但是在教学实施中还存在很多问题和弊端,其一就是技术动作的教学演示,有些高难度的技术动作是多媒体技术难以实现的,而且和标准动作比较,运用多媒体技术设计出来的动作存在一定不足;其二就是教学手段单一,灵活性很差,而体育教学灵活性很强,多媒体技术难以实现;其三就是多媒体技术无法实现学生自主学习,自主进行动作分析和反馈.
而动作捕捉技术能够检测、记录运动员的肢体在三维空间的运动轨迹,实时捕捉运动员的动作,并将其转化为数字化的“抽象运动”,减少人为误差,教学动作更加标准,涵盖信息量大,反馈直接形象.学生也可以对自己的技术动作进行分析和反馈,实现自主学习.因此,在体育教学过程中,如何运用动作捕捉技术和传统教学相结合,改变传统教学的弊端和问题,提高教学质量,具有极高的研究和应用价值.
二、动作捕捉在体育教学中应用的意义
1.动作捕捉相关概念
动作捕捉（Motion capture）,也称为Motion Tracking（动作追踪）或简称Mocap.动作捕捉主要捕捉表演者的动作甚至表情,用这些动作或表情数据直接驱动动画、虚拟对象模型,制作出逼真的动画.[1]
动作捕捉技术的雏形是1915年动画大师Max Fleischer研制的一个将胶片内容打到透光台上的放映机,把拍摄出的动作影像作为动画描绘的底样,逐帧描绘出所需的动作.[2] 20世纪70年代,基于仪器的运动捕捉技术开始应用于动画领域,80年代,通过电脑实现的针对人体运动捕捉的研究开始出现,90年代,三维运动轨迹捕捉技术正式商业化.[3] 2011年拍摄的《星球崛起》运用了最新的动作捕捉技术,没有一只真实动物参和表演,达到了动作捕捉技术应用的新高峰.[2]
（1）动作捕捉技术
动作捕捉技术,就是在运动物体的主要部位设置关键点,借助计算机技术,采用测量、跟踪、计算等方法把运动物体身上关键点的动作捕捉下来,然后应用到已建好的三维模型中, 让三维模型做出和演员类似的动作.[4] 例如,在表演者的手、肘、肩、膝盖、脚面等关键部位贴上闪光球,称为“Marker”,在表演者做出发球动作的同时,用专门仪器捕捉Marker的运动轨迹,然后运用相关软件进行处理,处理后应用到排球运动员模型上,这样,模型就可以做出和表演者一模一样的发球动作.
（2）动作捕捉系统
动作捕捉技术从实时性来看,可分为实时捕捉系统和非实时捕捉系统两类;从应用的角度来看,可分为表情捕捉和身体动作捕捉两类;按人体动作捕捉需求的深浅来区分,可分为全身运动捕捉和细节运动捕捉两类.按原理来分,可分为机械式运动捕捉、声学式运动捕捉、电磁式运动捕捉和光学式运动捕捉四种.[3]
2.和常规体育教学对比
体育运动中有许多技术动作,不仅数量多、速度快,而且比较复杂,一些还具有瞬时性,这都给教学带来较大困难.一方面,教师因为天气、身体、心理等原因,不能将每个动作都标准地演示出来,技术动作的瞬时性也导致教师不能间断的进行示范,动作要领转瞬即逝,不利于学生掌握;另一方面,每个学生接受能力的不同,身体素质的不同,观察角度的不同,都会对动作重难点的领会产生影响.结果导致教师反复演示讲解,影响教学效果,学生只注重动作练习,缺乏主动思考能力.而动作捕捉技术辅助教学在信息获取和传递方面具有常规教学所无法比拟的优势.学生根据自身情况,可以针对性的学习动作技术,通过3D动画反馈教学,在不断对照中进步,大大提高了教学质量.
3.动作捕捉技术在体育教学中的优势分析
（1）突破技术动作重难点
动作捕捉技术的应用弥补了传统教学的不足,把复杂的动作进行分解,而且可以把动作进行多角度慢放,了解动作的每个细节,让学生感知动作时间、空间的特征.化抽象为具体,用动画或者图像把难以理解的内容显示出来,呈现给学生完美的视觉效果.通过镜头特写,充分调动视觉能力,建立正确完整的视觉表象,为技术动作难点的突破提供有利的条件.
动作捕捉论文参考资料：
结论：融合动作捕捉技术排球教学模式探究为关于动作捕捉方面的论文题目、论文提纲、动作捕捉器论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
