原创《对中职机械教学改革策略分析》：本论文可用于教学改革论文范文参考下载，教学改革相关论文写作参考研究。
在“中国制造2025”战略深入实施的背景下,对中职机械专业教学工作提出了新的要求,如何培养更多、更优秀的机械制造专业人才,是中职机械专业教育必须认真思考的重大问题,但当前中职机械教学工作还存在诸多不到位的方面,需要加以改进.本文对中职机械教学改革问题进行了深入的研究和探讨,首先分析了中职机械专业教学存在的问题,在此基础上有针对性的提出了中职机械教学的改革策略.
制造业具有重要的战略性和支撑性,因而我国对机械制造业的发展给予了前所未有的高度重视,特别是自“中国制造2025”战略实施以来,给中职机械专业教学工作提供了机遇,但同时也提出了新的要求.尽管从总体上来看,中职机械教学工作能够满足教学要求,而且也能够在培养机械专业人才方面发挥自身的积极作用,但按照较高的要求来看,特别是按照“中国制造2025”对人才的要求进行分析,中职机械教学工作还存在很多薄弱环节,需要引起中职学校的重视,坚持问题导向,针对解决中职机械教学存在的备类问题和不足,积极推动中职机械教学改革和创新.
一、中职机械教学存在的问题
從当前中职机械教学的整体运行情况来看,尽管随着“人才强国”战略的深入实施,中职机械教学工作不断向前发展,教育理念也发生了一定的变化,但深入分析当前我国中职机械教学现状,尽管取得了成效,但也不同程度的存在一些问题,突出表现在三个方面.
一是教学内容缺乏超前性.当前一些中职学校在开展机械教学的过程中,尽管教学内容能够满足机械制造行业发展的需要,但在技术创新日新月异的形势下,机械专业教学内容还缺乏超前性,比如一些中职学校不重视对教学内容的变革,机械专业教材多年没有进行修订,而且也没有对市场需求情况进行调查和分析,教学内容具有一定的滞后性,学生毕业之后不能很快进入工作角色,不仅不利于学生发展,而且也不利于为我国机械制造行业提供优秀人才.
二是教学方法缺乏多元化.教学方法至关重要.对于中职机械专业来说,由于学生的基础普遍比较薄弱,而且学生也对实践具有浓厚的兴趣,因而必须创新教学方法.但当前很多中职学校的机械教学方法还比较单一,基本上都是先理论、后实践,而且实践教学数量相对较少,导致学生的学习兴趣不够浓厚.很多中职学校在开展机械教学的过程中,不能将理论教学与实践教学紧密结合起来,而且也没有从学生的发展方向以及企业需求出发开展教学工作,导致机械专业教学无法取得良好的成效,
三是教学模式缺乏创新性.创新是进步的灵魂.对于开展中职机械教学来说,应当不断创新模式.但当前很多中职学校在开展机械教学的过程中,无论是教学管理,还是教学体系,以及教学机制,都缺乏创新.比如一些中职学校对机械教师缺乏激励,导致教师不能深入研究更加有效的教学模式,还有很多中职学校没有将“拟真教学”作为重要的教学模式,学生的实际操作能力无法得到有效的培养和锻炼,科技信息化的应用不够到位,同样会制约教学质量和教学效果.
二、中职机械教学的改革策略
中职机械专业是培养人才的阵地,特别是在“中国制造2025”战略下,要求中职机械专业教学必须与时俱地,积极探索更加具有前瞻性和战略性的教学方法和教学体系,特别是要针对解决当前存在的问题,积极推动中职机械教学改革,努力使中职机械教学步入科学化轨道.
一是强化教学内容的超前性.解决中职机械教学存在的问题、推动中职机械教学改革,至关重要的就是要进一步强化教学内容的超前性,使学生能够接受更前沿的机械专业教育.这就需要中职学校在开展机械教学过程中,一定要适应市场形势、技术发展形势以及机械制造企业的需求,加大调查研究工作,掌握更加前沿的技术和理论,并将其纳入到机械教学体系当中,不断丰富机械教学内容,确保机械教学具有适当的超前性,使学生毕业后能够直接就业甚至创业.比如中职学校可以加强与技术创新型机械制造企业的战略合作,紧跟最前沿的技术体系,而且也可以将机械制造企业作为重要的教学基地,让学生经常到企业的教学基地进行学习和锻炼,既有利于培养学生的创新意识,同时也能够丰富学生的阅历,中职学校应当积极探索.
二是强化教学方法的多元化.中职机械教学最重要的就是要培养学生的应用能力,并在此基础上引导学生进行技术创新,这应当成为“中国制造2025”背景下的教学目标.这就需要中职学校在开展机械教学的过程中,一定要采取更加多元化的教学方法,努力培养学生的应用能力、实践能力和创新能力.要正确处理好理论教学与实践教学的关系,在做好相关的基础教学后,要采取理论与实践相结合的方法,切实加强对学生实践能力的培养,并且开展创新教育,努力提升学生的综合素质.要把“以人为本”作为重要的教学理念,加强对学生学习兴趣以及学习意识的培养,比如可以开展学生基本情况调查,找出制约学生学习兴趣以及学习成绩的制约因素,有针对性的开展教学工作,教师应当树立责任意识,教学过程中应当更加重视对学生综合素质的培养.
三是强化教学模式的创新性.做好中职机械教学改革与创新工作,还要高度重视教学模式的创新,着力提高教学质量.要高度重视科技信息化的应用,在开展教学的过程中,应当从中职学生基础比较薄弱的实际情况出发,更多的开展形象性、直观化教学,比如可以运用多媒体技术开展教学工作,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且也能够使学生更多的理解教学内容.再比如还可以将“微课”应用于中职机械教学当中,对于一些难点技术以及重点内容,教师可以录制成简短的“微课”视频,既可以在课堂上应用,也可以交给学生进行深入的研究和分析,能够极大的提升教学效果.还要高度重视实训教学模式创新,既要利用好学校的实训平台,也要与机械制造企业建立战略关系,将企业打造成实训基地,并发挥企业技术人才的优势,开展有针对性的实践教育.
综上所述,中职学校是培养应用型人才的摇篮,特别是在“中国制造2025”战略全面、深入实施的背景下,要求中职机械专业在人才培养方面必须朝着专业化、应用型、复合型的方向转型,但当前一些中职学校在机械教学方面仍然存在很多不到位的方面,需要进行认真的改革和创新,重点要在强化教学内容的超前性、强化教学方法的多元化、强化教学模式的创新性“三个强化”方面下功夫,推动中职机械专业教学取得新的更大的成效,为“中国制造2025”战略的实施奠定坚实的应用型人才基础.
教学改革论文参考资料：
结论：对中职机械教学改革策略分析为大学硕士与本科教学改革毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高校教学改革方面论文范文。
