原创《新课改下如何打造高中数学高效课堂》：该文是关于高中数学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了课容量大,时间少的问题.为老师们提供了省时、省力、速效的便利条件.在数学学科上,特别是高中数学,学生普遍认为难度大,成绩提高不明显.那么如何构建数学高效课堂,是每一个数学教师应深思和反省的问题.
改变授课模式
必须创建数学高效率课堂,老师和同学都务必改变一下以前的教学方式和学习方式,把学生被动学习的行为变成主动学习行为,将以前旧的教学模式转变成“自主学习—合作探究—教师点拨—反馈练习—巩固提高”,从而达到提高教学效率,减轻学生的学习负担,取得更好的学习效果的目的.
由于数学课程本身就不如语文等课程生动有趣,因此在教师上课的时候更要注意语言的运用,如何使数学教学更加生动有趣是每一位教师都应该钻研的一门学问.我的思路是在教学中适量的添加一些语言的修饰和语气的变化.让自己的声音也抑扬顿挫一些,必要的时候适当的拉长语调,或者忽然大声一下,让走神的同学把注意力重新放到教师的身上.
时间是效率.抓紧一切时间,巧妙运用时间才能保证课堂上的高效率和高吸收.我们要更新传统的教学观念,变授之以“鱼”为授之以“渔”.要树立高度的责任感和使命感,摒弃我的课堂我做主的观念.课堂上要精讲多练,教师要精心安排学、讲、练的内容,以保证课堂的高效运行.教师要在课堂上惜时如金,把时间交给学生的同时还要教会学生节约时间.教师要以自己的时间观念影响学生时间观念,让学生学会经营课堂45分钟,让它产生最大的效益.
因材施教
一个班级有六十几个孩子,每个孩子都有他的优点和缺点,教学中既要尊重他们的个体差异,又要在这短短的四十分钟里面把知识教给不同层次的学生,首先要创立轻松的学习氛围.心理学认为,愉快的环境可以使人感到放松、愉悦、安全和可以依赖.在这样的氛围下学习,更有利于知识的吸收.因此老师要善于运用幽默的语言、精美的课件、轻松的音乐等各种手段创设一个宽松的学习氛围,使学生以一种积极向上的心态投入到学习中,从而激发学生对学习的积极性和思考理念.古人云：“学而不思则罔,思而不学则殆”.高效的课堂必然是勤奋多思的课堂.在课堂上教师要充分利用课堂资源,创设问题情境,以问题导入,穿插于教学各个环节,让学生一直处于一种积极的思考状态中,学生能自主或合作探究解决的问题让他们自行解决,实在解决不了的问题,教师再加以适时点拨,必将大大促进学生的学习效率.每位教师可以依据自己的学科特点、教学风格以及学生对知识掌握的程度,拟定多种教学预案,尽可能使全体同学都参和进去,对缺课不交作业的学生,任课教师要及时了解情况,找学生谈话,做好沟通工作,决不放弃一个学生.
发挥多媒体作用
引导学生由被动接受知识向主动投入情感转变.课堂上恰当运用多媒体教学手段,使学生的视觉、听觉等多种感觉器官综合运用于学习,定会事半功倍,提高学习效率.在应用多媒体的时候,除了加入教学内容,在边角的地方加入一些搞笑但是又不影响教学内容的小插件效果能更好一些.
用心呵护好每一名学生
师生关系是学校教学过程中最重要、最基本的人际关系,教师应善待每一名学生,对他们关怀体贴、做他们博学多才的良师益友,做他们心灵和智慧的双重引路人.“亲其师而信其道”“厌其师而弃其道“,平等、尊重、了解、倾听、善待每一名学生,这是做教师的最基本的职业操守,而具有高素质、充满创新意识的人民教师,正逐渐成为学生仰慕和追捧的对象.现在,学生正从”学会“变为”会学“,教师正从学生学习的主导者变为学生学习的组织者、引导者、合作者.总而言之,为了营造高效的数学课堂,我们在课下就应该花费一定的时间和学生交流沟通,放下架子和学生成为真正的朋友.必须师生双方融洽和谐、平等对话.必要时,要让学生当老师,老师当学生,让学生上台讲课会增加学生的新鲜感,老师在台下听课及时纠正讲错生的错误.会使教师和学生的互动性大大提高.
认真反思课堂教学
教学反思是一种有益的思维和再学习的活动,教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我.凡是新授课,每课必反思.在长期的教学实践中,就会积累丰富的教学经验,长期总结教学得失,能帮助自己在今后的教学中少走弯路,也能探索出最优化的教学途径.教学反思是教师教学的“前车之鉴”,在下次备课时,便于发扬优点,根据存在问题作出合理的补充修正,并能进一步完善教育教学方法,提高我们驾驭教材的能力,减少失误,收到良好的教学效果,从而打造高效课堂.
充分发挥小组合作制
如何营造高效数学课堂,让所有同学都能参和进去,并且在题量的配备上,既能使优等生吃得饱,又能薄弱生上课有食可吃,我百思齐想,抽出大把的时间去琢磨,也积极的去向其他同仁取经求教,后来我尝试着将全班同学分成4组,每组选出个组长,当然这个组长要兼具清晰的理性思维,对待数字准确的运算处理能力,以及精炼的语言组织能力.当我将自己的想法说给同学们听时,大家都充满兴趣,并踊跃竞选各个小组的组长一职,小组很快就成立了,接下来怎样恰到好处地运用于课堂,我采用了小组加分、减分制,即上课积极回答问题,并回答正确的组员加一分,组长回答对的加两分,平时基础薄弱的同学回答对问题双倍加分,每周一统计,选出周优胜组,最后再选出月优胜组,以及学期优胜组,并且我用自己的钱给优胜组员买蛋糕吃,让他们在全班同学面前共同分享胜利的喜悦,无形之中积累了信心和成就感.同时也给班级里的好人好事加分,犯错误的同学适当扣分加以惩罚和制止,很快,我班不仅数学成绩有了显著的提升,而且班级也形成了良好的风气,使得整个班集体更具凝聚力.同时在习题的配备上我也用心去筛选,除了基础题,还在最后备了些最新高考真题,利用自习课时间让学生主动自愿为那些基础薄弱的同学讲解,既增进了同学之间的友谊,又锻炼了同学们的语言组织能力.
高中数学论文参考资料：
结论：新课改下如何打造高中数学高效课堂为大学硕士与本科高中数学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高一数学必修方面论文范文。
