原创《关于远程教育学术期刊品牌建设》：本论文主要论述了品牌建设论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
【摘 要】
2017年春夏之交,《中国远程教育》杂志召开了远程教育学者座谈会,以“学术研究和学术传播”为主题,讨论了如何发挥远程教育学术期刊的作用及办刊导向等问题.作为国内知名的远程教育学术刊物,我认为杂志应该对以下几个方面重点关注：一是聚焦远程和开放教育,打造特色品牌；二是以团队的力量保障和提升期刊的学术质量；三是发挥桥梁作用,开展多元合作.此外,还应充分利用信息技术优势扩大期刊的传播能力和学术影响力.
【关键词】 学术期刊；品牌；特色；质量；团队；学术影响力；传播能力
【中图分类号】 G20 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009-458x（2017）12-0023-03
我和《中国远程教育》杂志结缘十多年,在杂志上陆续发表了多篇论文,既是读者粉丝,也是联系密切的作者,还得到杂志社信任担任审稿专家.所以,我和杂志有多种关联,这里以多重角色审视,围绕“学术研究和学术传播”这个问题,就如何办刊、如何提高学术影响力,谈谈自己的建议,供大家参考.
1. 聚焦远程和开放教育,打造特色品牌
《中国远程教育》是一个非常优秀的品牌,能够较好地将学术传播和远程教育的行业发展结合起来.国家开放大学是杂志强有力的依托,杂志目前主要聚焦远程学历继续教育方面的研究和探索.随着实践的发展和时间的推移,“远程教育”在内涵和外延上也在逐渐发生变化,重心逐渐从师生分离、教和学分离的“远程”走向人人、处处、时时的“开放”（刘莉,等, 2006）.这不仅是教育媒体和教育技术上的革新,也是教育方式和运营模式上的创新.因此,从选题的角度,杂志可以在远程教育的基础上进一步扩展.开放教育、终身教育、社区教育等都是远程和开放教育范畴内的实践（陈乃林, 2007； 弗莱德·穆德,等, 2007）,远程教育真正发挥作用的地方,就是普通高等教育不能覆盖或是不能有效发挥作用的领域.这些都应该是杂志密切关注的领域.
作为一个品牌,《中国远程教育》应考虑到和其他同类学术期刊之间的品牌差异.在开放大学/广播电视大学系统,除了《中国远程教育》外,还有其他一些学术期刊,如《开放教育研究》《现代远程教育研究》《远程教育杂志》等.这些刊物的质量相当不错,大都進入了CSSCI检索的范围.有的期刊专注于理论研究,有的专注于技术研发,还有的专注于国际比较研究,但也有期刊定位比较模糊,特色不明显.既然是同一类型的学术期刊,《中国远程教育》在办刊方面就必须考虑和其他刊物的差异以及自身的特色和特长,切忌和一般的教育技术学术期刊过多重叠.
国际化应该是《中国远程教育》的品牌特色之一.作为“中国”字头的远程教育学术期刊,《中国远程教育》一直在宣传、介绍国外研究成果和先进经验方面做得不错.每期杂志都有国际动态的汇编,还经常性地刊载国外远程教育专家专访以及国外专家的精彩论文.建议杂志社在此基础上,将这个优点发扬光大,不仅要把国外的优秀学术成果和经验介绍进来,更重要的是要推动国内有特色的研究成果在国外发表,提升远程教育研究的国际影响力,为国外学术界了解中国远程教育研究和发展的动态,了解中国专家的学术思想提供一手资料.例如,可以和国外出版机构合作推出英文年刊或单行本,每年有针对性地把年度比较好的论文翻译成英文在国外出版；也可以通过和国外远程教育期刊合作,向其推荐发表国内远程教育学者的优秀论文.
2. 以团队的力量保障和提升期刊的学术质量
质量是学术期刊生存和发展的根本.对期刊质量的判断标准是非常公平、公信的.期刊上的文章是否值得了解和品读,是否值得引用和借鉴,期刊的社会声誉如何,都由其刊载的论文的质量决定.反过来,这些刊载的论文的质量也反映出期刊的整体质量.高水平的期刊需要高质量的论文支撑,高质量的论文需要高水平的作者和扎实的研究,而且需要作者、编辑、审稿专家的共同努力.
团队的力量是学术期刊品质的有力保障.远程教育的研究已经超越了研究者单打独斗的时代,需要依靠团队的力量和较长时间的投入.越来越多的研究需要多学科知识的交叉互补,往往会有不同专业背景的研究者参和.此外,对于大型的工程实践类的项目,它们的研究成果往往是集体智慧的结晶.写作不仅是研究者个人的工作,也是研究小组或更大学术团队对阶段性工作的总结和提升,这就形成了“作者团队”.
团队中的青年学者和资深学者处于合作关系,前者承担了大量的基础工作,后者则关注、规划、管理、总结和提升.现实中,资深学者一般工作都比较忙,社会活动多,他们撰写论文的量并不大,但影响巨大；中青年学者中常会涌现出研究成果丰富、文章质量有保证的作者.杂志应该紧密关注、联系和扶持这些中青年学者,一方面要关注他们的研究方向和研究进展,另一方面要鼓励他们把学术成果总结和发表出来.
作者和编辑团队的通力合作是保证论文质量的另一个关键点.好的论文,从写作到发表需要多个环节的不断打磨.在从同行评审到编辑、发表的整个过程中,审稿专家和编辑团队的意见是作者修改论文的重要参考.特别是在文字上,编辑团队通过三审三校,在数个环节上严格把关,和作者一起逐渐把璞玉雕琢成为美器.
3. 发挥桥梁作用,开展多元合作
教育研究在很长一段时间内存在理论和实践相脱节的问题,造成一些研究务虚而不务实.远程教育的研究和实践也处于一个两难境地：一方面,远程教育是一个有大量实践的领域,很多从事一线教学工作的老师有丰富的教学经验和实践成果,但其研究能力、研究水平有限,撰写高水平论文比较困难；另一方面,高校中的教育技术/远程教育研究人员的研究水平较高,但少有机会深度参和远程教育的实践.研究者和实践者有其各自的不同特点并且差异互补,这时候就需要由学术期刊构建起联系两者的纽带.学术期刊应该紧跟当前研究和实践的现状,准确把握研究者和实践者的兴趣点,促成这两类人群的对接.可以通过学术论文的形式推介最新的教育理念和研究成果,也可以定期举办学术研讨会、写作培训班,让两类人群之间互通有无.
品牌建设论文参考资料：
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