原创《考场作文容易出现三个问题》：此文是一篇容易论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
本文以2016年高考一些湖南考生的作文为例,指出三个普遍存在的问题,希望能为参加2017年高考的考生带来帮助.
审题不准
2016年高考,湖南考生使用的是全国卷一,试题材料是如下一幅漫画.
部分考生在审题立意时出了问题,主要表现在以下三个方面.
其一,立意脱离试题材料.部分考生选择的写作角度或确定的立意和试题材料无关,无法得到材料内容的有效支持.比如：考场作文《进步不可缺失》,标题似乎和试题材料有关.但是,文章并不是结合试题材料提出这一观点的,而是着重写好奇、创新、危难等是如何使人进步的,所写内容和漫画无关.还有考生写“诚实”,所写内容和漫画寓意毫无关系.
其二,行文偏离试题材料.部分考生选择的角度来自试题材料,但在具体写作时发生了偏差,和漫画提供的情境、条件不够吻合.比如：有的考生从“宽容”的角度作文,但在写作时只专注于对“宽容”的概念进行分析.而没有将试题材料提供的情境、条件有机地结合起来.
其三,扩写材料.少数考生没有自己的构思和立意,就是将漫画内容扩写成一则故事.
论证无力
2016年高考的考场作文,和以前有相似之处,那就是绝大部分考生选择写议论文.我们知道,议论文重在说理,要言之有理,让人信服.然而,很多考场议论文论证不到位,欠缺说服力.这主要体现在以下两个方面.
其一,事例和观点分离.考生平时积累的一些素材,多是名人事例.写议论文时,举例论证的频率非常高.但是,很多考生论证时显得非常稚嫩,基本上就是列举事例了事,而不注重事例和观点之间的衔接.
比如：一篇题为“莫以进退论英雄”的作文,标题即论点,观点明确.文章举了孙悟空、苏东坡、爱迪生、荆轲、林肯等多个名人的例子,粗一看,材料豐富,但仔细阅读,就很容易发现问题.下面的例1和例2便是其中的两段.
例1
苏东坡屡遭贬谪,一次又一次受到朝廷的打击.他于仕途上多次“退步”,可每到一个地方,当地百姓都爱戴、尊敬东坡先生.东坡先生因为在仕途上多次“退步”而创作出的无数篇章更受到后人敬仰,他从未失败过等
例2
科学大师爱迪生一生中最重要的发明——灯泡,也是经历过一次又一次的失败之后才终于成功的.难道在那上千次的失败实验中,我们能将这项伟大的发明否定吗?
我们不难发现.文中的事例没有紧扣观点进行陈述和阐释,例2更是表意模糊.可以说,这样的论证是苍白的,论证的效果非常有限.
其二,表述随意.这种情况比较普遍,下面举两个例子.
例3中国学生一生都在学习,一生投身于书海之中,美国学生却和之不同,他们更注重自身的个人素养和个人健康,注重的是自身各方面的发展,而不是像中国学生一样,只看分数.
例4如果掉了几十万元 ,对已是全部家当的你来说,你可能会感觉一下子从人间掉落到地狱,并批判着上天对你的不公.然而,如果是富豪李嘉诚掉了这笔钱呢?他并不会觉得有什么,可能会觉得不过是掉了点零花钱.
先看前者：中、美教育固然有区别,但如此表述,会让人觉得美国的月亮比中国的月亮圆.论证片面化,绝对化.
再看后者：议论文中可以进行假设论证,但像例4如此分析,给人的感觉是主观臆断胜过逻辑推理.论证不严谨,当然也就没有说服力.
文风不正
关于文风不正的问题,这里主要指两个方面.
其一,华而不实.很多考生写作时追求形式而不重内容.
有的考生拟标题,大得惊人.比如：“写给天下父母的一封信”“论中国式教育之以‘分’定论”“论现代化教育”等
有的考生不管什么文体,一动笔就来个题记,而题记和正文并无太大的关系.比如：一篇题为“每个人都有自己的追求”的议论文,不但开篇有“题记”,文章最后还配了个“后记”.然而,阅卷老师从内容上分析,实在看不出“题记”和“后记”有何存在的必要.
相当一部分考生钟情于华丽的词藻.
例5会挽进步如满月,如银瓶乍破.将你的心锻炼得积极进取.古言入山林如满亩香园不争不闹,安于现在就好.可立身天下者,其必如安石不怯权贵,锐意进取,方可览尽繁华,名垂千古；其必如戊戌六君子追求民族进步,用我以我血荐轩辕之决心力求进步.
例6成,如朗花照月,深潭微澜,不安于此刻的满足,拥有向前继续的勇气,驾马西行,追求自我的突破.成,如国学大师季羡林造诣高深却也不甘于此,洗尽一身铅华之后潜心钻研学问,实现自己的突破和成长.
例5和例6均摘自考场作文《会挽进步如满月》.这篇文章不严谨分析阐释,而一味地追求华丽词藻的堆砌.好比一间房子,里面全是华美的衣服和饰品.然而,丝巾、腰带、耳环、项链等丢得到处都是.这样的文章看上去很美,实则禁不起推敲,很难得到理想的分数.
其二,套作拼装.这类现象也比较普遍,主要表现为将几个名人的事例分段列出来,组装在一起.这种情况被阅卷者称为“名人开会”.有的考生比较聪明,举例之后,会加一两句和试题材料有关的话,或者在文章的开头、结尾部分提一下材料.有的考生,就只是举例而已.
一篇题为“因人而异”的考场作文,主要写了三个人,是这样处理的：“生在乱世,我有心远地自偏,而无车马喧的宁静”,写陶渊明；“生在皇宫,我有问君能有几多愁,恰似一江春水向东流的忧愁”,写李煜；“生在军营,唯有气吞如虎,雄心壮志”,写李靖.全文从头至尾都未涉及试题材料,就是用比较华丽的词语将三个古人的事例摆出来,然后说“不同的人有不同的成功”.这样拼凑的作文,自然没有说服力.
容易论文参考资料：
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