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关于教学模式论文范文资料 与互联网时代下多维互动教学模式在高职英语课堂应用有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:教学模式范文 科目:论文范文 2024-01-16

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【摘 要】随着社会的不断发展,互联网已实实在在地介入人们的生活.本文就是阐述网络互动模式的优势,如何在此教学方式下让学生们更好的自主学习以及如何培养学生学习英语的综合能力,实现师生合作、生生合作以及人机合作效率最大化.

【关键词】互联网时代 多维互动 教学模式 高职英语课堂

一、互联网时代下高职学生自主学习英语的必要性

步入大学,和高中截然不同的生活和学习模式,让不少刚步入大学的新生,十分不适应.大学更多的是注重培养学生的自主学习能力.所有的事情都要亲力亲为.古语云:“授人以鱼不如授人以渔”这句话强调了自主学习的重要性.学生在课堂上学习的时间是有限的,大部分学习都是在寝室或者图书馆.想真正地学到知识不断提高自我水平,完全依靠的是自己的主观学习能力也就是学会自主学习.当然学习不只可以在课堂或者图书馆,也可以多参加英语俱乐部、英语社团以及有关英语的各种比赛.可能结果差强人意,但学生们可以通过各式各样的活动,锻炼他们的英语技能,掌握学习潜能,从而强化学习动力,激发学习热情.老师可以在课前给学生布置相关内容,让学生以小组的为单位自编自导自演拍摄相关口语视频,小组成员互相鼓励,互相支持,使哑巴英语不在90后大学生中存在,让学生从根本上爱上英语.

二、互联网时代下英语课堂互动的重要性

网络的高职英语互动模式强调以学生为中心,实现师生、生生、人机的多维互动模式,互动改变了以往学习历史知识枯燥无味、知识点难记的困难,提升了学习的自主学习能力,拓宽了学生的视野,具有重大的实践意义.

(一)师生间的多维互动

师生互动更注重教师和学生一起成为教学活动的主体.老师更多的是执导者和监督评价者.老师要注重在课堂上增加学生的参和性,通过师生的双向交流调动双方的积极性,从而活跃课堂气氛.课堂上老师可以多添加一些有意思的游戏,在游戏中学习.大学生逃课现象层出不穷,在课堂上增加手机点名软件,通过互联网的形式,让学生不逃课,甚至喜欢上课.

师生互动,一方面可以增强学生的学习兴趣,还能够让老师从多方面多角度的去了解学生的内心世界以及学生的生活和学习情况.大多数学生对老师并无好感,通过师生互动让学生对老师的看法以及态度有所改观,让学生真真正正的把老师当成良师益友.

老师还可以根据每一个学生的水平和发展空间以及对未来的规划,针对每一个学生的实际情况,因材施教,为学生写作个性化的学习方案,满足学生个性化的要求.因此,师生互动可以加强师生感情,更能促进学生的学习,岂不是一举两得.

(二)生生间的多维互动

学生和学生之间没有年龄和思想上的代沟,交流起来会更融洽,更和谐,更能相互帮助,彼此学习互帮互助式学习成果达到最大化.

生生互动模式有自由讨论、成对活动、角色扮演、小组活动、小组讨论、主题辩论、短剧表演等方式.我们可以找自己的好朋友组成小组,每天练习口语.在规定的时间内双方用口语进行对话,长此以往彼此的口语水平都会有明显的提升.还有一些英語基础较差的学生,可以找英语水平较好的学生进行帮助,推广一帮一,一帮多的形式为不同差异的学生提供服务.同时,学生和学生之间也可以通过社交软件(qq、微信、e-mail等)交流学习心得,

学生也可以选择一个自己喜欢的西方电影的片段,以小组或寝室为单位,编排或者改编作品在班会上或者班长自行组织在大家空余时间进行一场舞台剧的比拼,这样更能促进大家学习的积极性.当然学生们也可以结伴去学校的英语角、英语多媒体教室等,让学生有表达自己的思想和交流自己的感情平台.学校也可以开展学生讲课的实验课,整个上课过程中以学生为中心.学生作为主讲,老师作为辅助,让每一名学生都体验授课的过程,也能感受老师每一节课的不容易.在授课之前,学生一定会准备一些课上相关的内容,通过这样的过程学生对知识的记忆就更加牢固,也会让每一节课的注意力都集中在课堂上.这样学生可以在自己有需要的情况下,在任何时候和任何地点进行英语学习,同时无论是在网络上还是在网络下都能营造出轻松的英语学习氛围,可以消除学生学习英语时所产生的焦虑和倦怠感.通过创新发挥学生的积极性,主动性让学生在快乐开心的氛围中学习.

(三)人机间的多维互动

和传统的教育模式相比,现在多媒体技术给学生带来了更多学习英语的乐趣.如今互联网技术发展迅速,我们可以通过网络更好的学习英语知识.现在学生的手机软件里都会下载各式各样跟英语相关的app软件,这些app软件可以在我们课堂之外,丰富学生们对英语的认识,更好地去提高学生的英语水平.

学生和老师现在通过先进的网络系统教学网站中互动交流,相互学习.现在学生的英语大部分作业都是通过手机来完成的,老师通过手机在学习软件上布置作业,学生应在老师的规定时间内完成并且提交,老师进行批改,这让老师和学生的交流更直接.现在学生购买的大多数学习资料都是赠送视频讲解的.通过这种方式可以让学生对习题理解的更透彻.

在网络时代下学生是学习的主体,现在的学生不再是被硬灌知识的对象.原来学生知识的获取都是完全全地依赖于老师.但学生的水平本来就有高有低,有的觉得课堂的东西过于简单,浪费时间,而有的人认为进度太快,跟着有些吃力,这也是传统教学的大弊病.但现在通过多媒体教学模式,学生只需要在老师指导下自行寻找、获取跟自己层次相同的知识点,通过自身的消化,实现对知识的再构建.

这种教育模式能更好地调动学生学习英语的积极性,增强教学效果有效解决高职高专学生对英语缺乏积极性的特点.而且多媒体网络学习英语不仅效率高,而且方便灵活,是课堂教学的非常有效的补充方式.

三、网络英语课堂下多维互动的意义

多维互动模式教育充分注重学生的主导性,实现了师生互动、生生互动、人机互动的教学模式.

教学模式论文参考资料:

科学教学论文

教学论文范文

教学和杂志社

关于英语教学的论文

绘本教学论文

教育教学论坛期刊

结论:互联网时代下多维互动教学模式在高职英语课堂应用为关于本文可作为教学模式方面的大学硕士与本科毕业论文常用教学模式有哪些论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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