土木工程概论结课论文

[摘 要]精彩的结课，不仅能对课堂内容起到小结整理、点睛升华的作用，还能拓宽学生的思维和视野，从而达到“曲虽终而意未尽”的境界。[关键词]小学。

本文为新疆生产建设兵团教育体制改革项目《探索新形势下大学生思想政治教育新途径》阶段性成果【摘 要】 新形势下高校针对《马克思主义基本原理概论》。

摘要：随着微时代的来临，为了推进教育教学改革，借鉴“翻转课堂”的成功经验，微课的应用越来越广泛。国家开放大学的远程教育课程大多采取的教学方法是 "。

摘 要：课堂结尾是课堂教学的重要环节之一，是课堂教学活动的点睛之笔。英语课堂教学中，教师要通过多样化的结课方式，有效帮助学生归纳、巩固所学的语言。

[摘要]导课和结课分别是课堂教学的头和尾，我们只有做到“虎头豹尾”，才能有效发挥这两个环节的功能，更好地为教学活动目标服务。针对此简单阐述了生物。

[摘要]课堂教学有效性是课堂教学的永恒主题，已经成为推进新课程实施与改进课堂教学的一种目标追求。课堂教学是一个动态的、复杂的过程，由各个环节紧密。

[摘 要] “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”在融入“全面深化改革”方面有重大责任也具天然优势。这就要求师生都需要培育“改革”思维：教。

摘要：本文对《艺术概论》课中“徐渭诗书画艺术”进行解读。徐渭是继唐寅之后的又一位诗书画全能的艺术大师。他那富有传奇色彩的坎坷人生和艺术生涯，足以。

[摘 要]在语文课堂教学中，结课具有重要的地位和作用。语文课堂结课要走出单调的格局，要有“嚼味”、突显“诗味”、饱含“情味”，以促进学生内化文本。

[摘 要]结课是课堂教学的重要环节，教师应予以充分的重视。数学课堂教学有效结课的策略有提问式结课、归纳式结课、预习式结课等，这些结课方式均经过了。

摘 要：高中数学课堂知识容量大，教学节奏快，思维含量高。教师要精心设计课堂结课，通过回顾概括、图表揭示、练习巩固、设置悬念、首尾呼应、类比联想、。

摘 要：生物是一项很有趣的学科，因为它所涉及的领域很广，关系到大自然的一切生物，还有探索人类身体的一些奥秘，学生自然也会更感兴趣。我们应该把学生。

【摘 要】本文探索将社会主义核心价值观融入医学院校“概论”课教学中，提出应注重课前、课中和课后的环环相扣，即课前营造良好的校园氛围，让学生接受社。

[摘要]推动五大发展理念融入“概论”课教学，是拓展“概论”课教学研究的视野和丰富“概论”课教学的内容的内在要求。推动五大发展理念融入“概论”课教。

[摘要]探讨初中思想品德课堂教学的总结方法与艺术，从总结式、悬念式、升华式、延伸式、练习式五个方面进行阐述，并通过教学实践加以例证。[关键词]。

摘要：针对目前土木工程施工课程教学中存在的问题，结合“微课”这种新型教学模式的特点，提出基于微课平台的“课堂教学+微课教学+创新项目+生产实习”。

【摘 要】 本文首先阐述了“五个认同”融入《概论》课教学中的重要意义，其次论述了“五个认同”融入《概论》课教学的实施策略，主张在课堂教学中，通过。

摘 要：对于初中数学课堂教学而言，结课与新课导入同样重要。数学教师应积极对结课策略进行探索、研究与实践，总结出适宜的结课策略。文章提出总结式结课。

摘 要：课堂教学通常由多个环节构成，包括课前预习、新课导入、课中讨论和课尾结课等，其中结课作为课堂教学的最后一个步骤，起到承上启下的作用，不仅是。

摘 要 在进行《马克思主义基本原理概论》课（以下简称《原理》课）教学，以及教学探讨的过程中发现，学生对该门课程相关知识有着一些常见性的追问，因此。

摘 要 《马克思主义原理概论》课相对枯燥而晦涩的内容，使其成为多数大学生极不愿意面对，而又不得不修的一门课程。学生的反感与逃避，教学内容体系的重。

【摘 要】针对不少小学英语教师对结课环节不够重视现状，笔者以如何高效结课为课题进行实践研究，通过发掘结课的功能，寻找适合学生的多种结课方法，培养。

[摘 要]一个好的课堂结尾，能使课堂教学实现骤然升华，具有更好的启发性和感染性，还可以起到强化持久记忆、指导正确方法、渗透健康情感、培养学科能力。

[摘 要] 互联网+时代背景下学生关注点不再单一，获取信息的途径便捷化，价值观多元化，这些都影响着传统的思想政治教育课教育教学。这要求思想政治。

摘要：《地理信息系统概论》是地理学及其他相关学科专业低年级本科生的专业基础课程，理论与实践相结合是学好这门课的基本方法。实验教学既可以加深对理论。

古人作文，有“凤头”“豹尾”之说，此比喻，也适用于语文课堂教学的营构上。导入与结课，虽各占课堂教学的很小比例，三两分钟甚至三五句话，但意义重大。。

【摘要】本文论述教师在生物课堂教学结束时，可以遵循学科特点，设置延伸式结课、总结式结课、竞赛式结课，激活课堂积极因素，为教学画上点睛之笔。【关。

摘 要：中国梦思想融入《概论》课教学的路径，主要是在课堂理论教学中按各章、节渗透式地讲授相关中国梦思想，或将中国梦思想当作一个专题而集中讲授；此。

古仔一心想学门厉害功夫，梦想自己有一天也能在江湖扬名。但离家数月，一路浪迹，也没有遇到什么高人，不免心生郁闷。这日，他走进路边一酒馆，叫上一壶黄。

民国二十五年，东北时局动荡不安，天又大旱，饿殍遍野。就在快饿死的时候，小济南碰上了正在召集人手进老龙沟淘金的金把头。金把头扔给他七八斤苞谷子，。

甲：“前天买了一个超长待机的手机，昨天就派上了用场。”乙：“派上了什么用场，接到了重要的电话？”甲：“不是，去县城玩，花光了钱没钱坐车回家，。