原创《叩开初中英语语法的大门》：本论文可用于初中英语语法论文范文参考下载，初中英语语法相关论文写作参考研究。
摘 要：作为初中英语的重要教学内容,英语语法的教学对于提升学生英语口语表达能力、英语听力能力以及英语写作能力等都具有重要的影响.然而,就目前初中英语教学而言,其语法教学的效果却并不是很理想,枯燥乏味的教学环境,使学生对语法学习的兴趣难以做到到提高,从而阻碍初中英语语法教学效率的提升.因此,本文着重探讨初中英语语法趣味教学的实施策略.
关键词：初中英语语法；趣味教学；策略
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-0044
在初中英语语法教学中,教师应充分运用趣味教学的方法,打破传统英语课堂教学中的局限性,使课堂氛围变做到生动有趣起来,让初中学生对英语语法学习的排斥心理做到到改善,激发学生对语法学习的兴趣,让学生乐于参与到英语语法课堂的学习中,最终使初中学生学习英语的综合能力获得进步.
一、初中英语语法教学的现状
初中英语语法的学习,需经过英语口语的表达训练来实现巩固.但就目前情况而言,口语表达的训练依然只停留于形式,而未能有深层次的剖析.在新课改的影响下,对于英语语法教学的要求,已经从语法的讲解,转变为激发学生对语法的学习兴趣,因为只有让学生对语法学习产生较强烈的兴趣,才能够推动学生进行英语语法的学习,但许多教师却忽视了语法教学对口语的重要性,在课堂中依旧采用传统的教学手段,未能对学生进行有效引导,阻碍了学生学习语法规律以及语法结构的能力.
二、初中英语语法趣味教学的实施策略
1. 基于多媒体的语法趣味教学
随着信息技术的不断发展,多媒体在教学中的应用越来越普遍.初中英语语法教学也不例外.多媒体的出现为初中英语语法教学注入了一抹活力,教师可以有效利用多媒体技术,而展开英语语法教学,让初中学生能够在多媒体所创设出的情境中,感受到英语语法学习的趣味.并且通过借助多媒体技术,有助于将抽象的语法知识直观地展示出来,以降低学生的学习难度,满足学生的心理需求,激发学生对英语语法的学习兴趣,使初中学生的情绪能够受到感染,从而提升学生在英语语法课堂中的参与性.
例如,在讲述“现在进行时”的语法知识点时,教师可以利用多媒体技术,来为学生创设良好的趣味语法教学情境.如教师可以在课堂中为学生放映出关于小动物的主题动画,使学生的情绪受到带动与感染,而后教师可依据此向学生提出问题,进而改变以往枯燥乏味的英语语法教学模式,激发学生的学习兴趣,最终使初中学生的英语语法学习取做到切实进步.
2. 基于顺口溜的语法趣味教学
许多英语语法知识过于乏味,使学生难以提起兴趣而对其进行有效记忆.所以,在初中英语语法教学中,教师可为学生编写关于实用语法的顺口溜,以帮助初中学生对英语语法的记忆,使英语语法学习变成一件兴趣盎然的事情.另外,通过这种方式,能够切实突出语法趣味教学的重要作用,让学生在讲顺口溜的过程中,就能实现对英语语法的学习与记忆,激发学生的学习兴趣,让学生领略到英语语法学习的无限欢乐.正如置身于童话故事的城堡中,使学生品尝到城堡中随处可见的香甜糖果,进而让学生真正喜爱上英语语法的学习,最终实现语法学习水平的进步.
例如,在讲述“感叹句”的语法知识点时,教师可以为学生编写顺口溜,使初中学生能够牢牢记住英语语法的知识,让初中学生对英语语法学习产生浓厚兴趣,进而提升学生学习英语语法的主动性.并且,这种方法还极具实用性,有助于促进英语语法课堂教学效率的提升,从而实现高质量的英语语法课堂.
3. 基于游戏竞赛的语法趣味教学
基于游戏竞赛的形式,进行初中英语语法教学,其本质目的在于提升初中学生在课堂中的参与程度,激发学生的兴趣,使初中学生的内在学习潜能通过游戏竞赛而激发出来.另外,由于初中学生普遍喜爱游戏,所以在英语语法趣味教学中,注入游戏竞赛的方式,也是满足学生心理需求的一种体现,以彰显英语语法趣味教学的真正价值.教师在带领学生进行游戏竞赛时,可以先对学生进行有效分组,让学生以小组的形式进行游戏竞赛,并在此过程中,促进初中学生对英语语法知识的学习,以达到寓教于乐的目的.
例如,在讲述“陈述句”的语法知识点时,教师应组织学生通过小組的形式,进行游戏竞赛,可以邀请两名学生代表自己的小组,来针对陈述句的句式结构进行问答对话,最终评选出表现最佳的小组,对其予以一定表扬与鼓励.通过这种方式,能够充分调动初中学生在课堂中的积极性,激发初中学生的学习兴趣,以实现初中学生语法学习水平的进步.
三、总结
总而言之,在初中语法教学中运用趣味教学的方式,有助于激发学生的学习兴趣,吸引学生在英语语法课堂中的注意力,让初中学生积极主动地投入到英语语法的学习之中.另外,在初中英语语法教学中,教师应充分发挥趣味教学的优势性,根据学生自身的学习能力与学习情况,而灵活地运用趣味教学法,可以通过游戏竞赛、多媒体技术以及顺口溜的方式,促进初中学生对英语语法的学习,最终使初中学生英语学习的综合能力获得进步.
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（作者单位：江苏省泰州市塘湾实验学校 225300）
初中英语语法论文参考资料：
结论：叩开初中英语语法的大门为适合初中英语语法论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初中英语语法开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
