原创《立德树人做有温度教育》：本论文主要论述了树人论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
山东省宁阳实验中学是一所县直初中,创建于1978年,位于县城中心,学校占地面积59940平方米,校舍建筑面积36000平方米,现有64个教学班,在校学生4363人,教职工260人.
建校38年来,学校乘着改革开放的春风,在县委、县政府的关心和支持下,学校用科学发展观统揽全局,坚持以“创特色、树品牌、办名校”为办学目标,以“做人第一,完整做人”为办学理念,确立了“明责,尽责”的学校精神,以“立责而行创新而进”为校风,“博爱润心,精艺启真”的教风,“养正于行,进学于勤”的学风,以及“博学明礼,学有所长”的培养目标,通过开展形式多样的文化活动,引导师生树立正确的育人观、学生观和人才观,努力把学校打造成“立德立人的成长乐园,启真润智的智慧学园”.
宁阳实验中学从“爱生、笃学、精艺、创新”四个方面对教师提出了明确师德师能的要求,并通过系列校本培训促进教师的专业发展.目前,学校教职工中具有本科以上学历的教师数为201人,中级以上专业技术职务教师136人.现拥有全国优秀教师1名,省骨干教师8名,省优秀教师2名,市级教学能手26名,泰山名师1名,泰山教坛英才5名,泰山教坛新星9名,市级优秀班主任9名,市县级骨干教师27名.
经过历届学校领导和教师的艰苦奋斗,实验中学办学条件不断改善,办学规模逐年扩大,教育质量持续提升,社会影响不断提升.学校先后荣获山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省中小学教师校本培训示范学校、山东省体育传统项目学校、山东省科普示范学校、山东省科技教育先进单位、泰安市教育教学质量先进学校、泰安市课程改革先进单位、泰安市艺体教学先进单位、泰安市新道德教育先进单位、泰安市教学创新学校、泰安市个性特色学校等荣誉称号.
一、优化队伍建设,打造“德高艺精”的教师团队
学校在“做人第一,完整做人”的校训引领下,加强教师品德和能力修养,致力于培养“德高艺精”的教师团队.
1.德高为美立师品
学校从依法执教、关爱学生、善待同事三个方面加强德修养.在依法执教方面,制定了《宁阳实验中学教师职业道德规范》和严禁在职教师从事有偿家教的各项规定,要求教师不参和任何形式的有偿家教或培训活动,不体罚或变相体罚学生,不增加学生过重课业负担,遇事不推诿、不拖沓,及时处理教育教学过程中的问题.在关爱学生方面,强调教师要以学生为本,以博大的胸怀关爱每一名学生,对学生全面关心,做到既尊重、信任、赏识、爱护学生,又坚持严格要求学生,帮助每一名学生进步,促进每一名学生健康成长.在善待同事方面,要求教师相互尊重和合作,在业务上和修养上能取长补短,和同事能和睦相处,乐意帮助同事,把同组的教师视作家人,分享快乐、分担忧愁.为此,学校多次召开师德论坛,每学期评选师德标兵,实行师德一票否决制,通过制度约束、榜样激励等多种途径提升了师德修养.
2.博学求精炼师能
学校通过理念引领、同伴互助、课题带动、评价推动等策略,引领教师学习和实践,逐步提升教师专业化水平.在理念引领方面,坚持“走出去、请进来”战略,通过开展专家进校园、教师外出培训等活动,开阔教师视野,提高教师理论和专业素养；通过开展读书活动和校本培训,提高教师教学改革能力.在同伴互助方面,实施了“青蓝工程暨教学同伴互助工程”,发挥骨干教师的辐射带动作用,加强青年教师或薄弱学科教师的指导；开展了“ 教研行动”,即“常规教研、专题教研和主题教研”,实现教育思想的碰撞和实践智慧的交融,促进了教师队伍素质的整体发展.在课题带动方面,开展好国家、省、市、县级立项课题和“草根式”小课题研究,并加强成果的评选和推广,实现评选制度化,促进学校教育教学改革的健康发展.在评价推动方面,坚持好“教学常规检查”“教学质量‘捆绑式’评价”“泰山教师评选”“泰山班主任评选”四项评价制度.教学常规检查,包括年级周送检,教导处月抽查,期中、期末学校全面检查；“教学质量‘捆绑式’评价”,即每学期对年级、班级、教研组、备课组的教学质量进行“捆绑式”评价.“泰山教师评选”,即每学年评选一次“泰山明星教师”“泰山英才教师”“泰山功勋教师”和“泰山创新教师”.“泰山班主任”评选,即每学年评选一次“泰山明星班主任”“泰山英才班主任”“泰山功勋班主任”“泰山特殊贡献班主任”和“泰山创新班主任”.
二、创新育人途径,提升师生幸福指数
1.践行做人教育,引领学生幸福成长
学校坚持“做人第一”的育人理念,构建了集“养成教育、责任教育、健康教育、励志教育、感恩教育、理想教育”六个大板块、30个小专题的“1630”做人教育新体系.如下图：
在实施途径上,一是注重文化浸润.学校在继承优良传统的基础上,从理念文化、行为文化、视觉文化和环境文化四个方面开发了校园文化建设方案.积极开发校园特质环境文化,努力营造优良的校园环境.自强园、厚德园、紫竹园、怡心园等自然景观,引导学生亲近自然,关爱生命；“志存高远”“文明礼仪”“学会学习”“学会健康生活”“学会创造”“学会感恩”等主题文化长廊,以及立责楼、博学楼、明礼楼等别具深意的校园建筑,时时引导学生感悟人生,追求卓越；班训、班风、教师寄语、图书角、墙报等风格各异的班级文化,引导学生团结互助、励志进取.二是课程内生.开发了《学会做人》《学会学习》《学会健康生活》《学会创造》《学会感恩》《学会做事》等系列化校本课程,安排班主任进行专题教育.同时,研发了优秀传统文化校本教材《<论语>（学生）读本》.这一读本以校训“做人”为主线,以“读圣贤书、立君子品、做有德人”为宗旨,把古典名著《论语》的精华重新组合,编成了20课校本教材,每课有原文、书写、翻译、赏析、故事、感悟六个部分,易于学生动口诵经典,动手练写字,动笔谈感悟,取得了良好的教育效果.三是活动体验.在校园生活中大力开展了“三管一问一弯腰”活动,引导学生从生活的细节做起,培养了良好的文明礼仪习惯.设立了体育节、艺术节、科技节和悦读节,通过“节文化”增强学生道德体验,提升综合素质.每学期开展名人报告,激励学生树立远大理想,励志成长.定期到宁阳青少年校外实践活动基地、宁阳 支队开展社会实践活动,提升了学生的实践能力.四是家校共育.学校成立了家长委员会,每学期至少开一次家长会,实施了课堂全天候向家长开放、家长义教、家长义工制度,提升了家长的育人水平和家校育人合力.五是评价激励.学校以实施学生综合素质评价为基础,扎实开展了一年一度的“泰山学子”评选活动.“泰山学子”是学校近年来推行的“学会做人”德育质性评价奖项,分为 十类.“ ”即：班级泰山学子、年级泰山学子和学校泰山学子 ,“十类”即：泰山爱心、孝心、勤奋、自强、礼仪、健康、艺术、书香、管理、创新学子十类,这十类学子的评选注重在平时的各项活动中,如,爱心学子（母亲节、班主任节）、孝心学子（孝亲节）、管理学子（ 自主管理）、礼仪学子（开学典礼、国庆节）、自强学子（助残日、远足活动）、书香学子（悦读节、书香家庭评选）、勤奋学子（毕业典礼）、艺术学子（艺术节）、健康学子（体育节）、创新学子（科技节）,此项活动旨在充分发现每一个学生在不同层面的闪光点,并给予充分肯定,大力褒奖,强化学生自信心,启动学生成长的内驱力,以点带面,最终实现学生的全面发展.如今,学校的泰山学子评选活动已经连续开展了八届,收到了良好的育人效果,产生了广泛的社会影响.在全国中小学“育人精彩瞬间”视频征集活动中,学校申报的“泰山学子颁奖典礼”视频被泰安市评为一等奖.
树人论文参考资料：
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