原创《抓好基层党建践行两学一做》：此文是一篇基层党建论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：“两学一做”学习教育活动是今年南京地铁集团党建工作的重要任务.扎实开展“两学一做”,重点在于抓好基层党建工作,向基层延伸.加强组织领导,努力建立健全工作机制;坚持立足实际,抓实基层党建“落地工程”;坚持寓教于乐,创新活动形式.
关键词：两学一做;学习教育;合格党员
开展“两学一做”学习教育是今年党建工作的一项龙头任务,是加强思想政治建设的重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手.而基层党组织是党组织中最基本的单元,是联系群众最紧密、服务群众最直接的党组织.能否抓好广大普通党员的经常性教育,把全面从严治党要求落实到每个支部、每名党员身上,关键就在于基层党建工作能否做到位.在紧密结合2016年南京地铁集团“围绕一个中心、夯实两个基础、筑牢三大平台、凸显四大特色”的总体工作目标的基础上,为扎实推进 “两学一做”学习教育,将从三个方面重点落实基层党建工作.
一、加强组织领导,努力建立健全工作机制
(一)牢固树立抓基层、打基础的鲜明导向
“九层之台,起于累土”. “两学一做”学习教育活动,基础和重心都在基层.加强组织领导是合力,加强基层党建是重点,加强基层党员干部队伍建设是关键,加强监督管理是手段.基层党支部是党员学习教育的课堂.以基层工作为重点,周密部署、统筹安排.各基层党支部成立学习教育协调小组,以支部书记上党课的形式对全体党员进行了动员部署,制定实施方案,让全体党员积极参和到学习中去.同时因时、因地制宜,考虑到员工的不同情况来进行分类指导,提高针对性.及时发现问题、解决问题.主动对标集团及上级的指示精神,确保在开展学习教育工作中,严格按照地铁集团部署和要求,不变形、不走样.
(二)努力健全工作机制、提高执行力
健全而完善的机制和强有力的执行是学习教育活动取得实效的前提.全面梳理,建立和健全基层党支部工作制度体系.通过工作机制来指导活动开展,提高透明度和公信力.搭建工作平台,丰富基层党建渠道载体.以勤廉地铁专栏、党群园地专栏、微信及微博平台,定期公开各支部 “两学一做”活动进展情况.强化领导责任,将制度执行情况纳入到各支部基层党建工作述职评议的考核内容,推动其制度化和规范化发展.同时,及时总结好经验、好做法、好模式,以制度形式固化下来,推动常态化、长效化发展.
二、立足实际,抓实基层党建“落地工程”
一是深入学习讨论,加强理论武装.坚持学深悟透,深刻理解和认识“两学一做”学习教育的重要内涵和核心要义,注重把握“两学一做”学习教育的特点规律,结合实际,务实高效,全面落实各项举措.带着问题学、针对问题改.学什么?通读熟读党规、党章和党史,学习国家大政方针,领会习总书记的重要讲话精神.以活动为抓手,学用结合,突出问题导向.结合系列专题深入展开学习讨论,联系党员自身实际,深入查找在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题和不足,反思剖析原因.针对突出问题和薄弱环节提出整改措施,明确努力方向,增强学习针对性和有效性.
二是立足岗位实际,选树先进典型.结合南京地铁的行业实际、工作实际,加强技术创新,在“效”上狠下功夫,推出拳头品牌.在基层和一线关键岗位,开展“做先锋、创佳绩、争跨越”主题活动及评选优秀标兵、党员先锋岗,举办业务技能竞赛等,努力营造争创佳绩的良好氛围.收集身边案例,开展地铁“党员微故事”征集活动,通过南京地铁内外网、自媒体等方式,全面展示地铁各级党组织尤其是基层和一线党员立足岗位做贡献、服务群众、确保地铁安全生产和安全管理等方面的先进事迹,挖掘和选树一批身边典型,让党员学有榜样,做有动力.
三是坚持效果导向,营造良好氛围.着重工作实效,量化指标,把“两学一做”学习教育实际效果作为检验活动实效的重要标准,实现 “走心”、“入脑”.着重抓在日常、严在经常,营造良好氛围.利用OA内网“党群园地”、官方微信、微博等载体,及时总结推广基层创造的特色做法、经验成效,不断加大宣传力度,推动活动步步深入.适时召开工作推进会,及时总结“两学一做”活动的成功经验和有效做法.
三、坚持寓教于乐,创新活动形式
“两学一做”并不是枯燥的教学,基层党支部在学习教育活动中始终坚持寓教于乐的方式,不断创新形式,切实有效地将“两学一做”基本要义传达到基层党团员中去.具体做法有：
创新方式讲党课,运用身边的案例现身说法,增强党课的吸引力和感染力;和实际生活相结合,开展 “地铁快步向前·运营你追我赶”环湖快走活动,以答题的方式将“两学一做”学习教育和健康快走活动有机结合;鼓励党员手抄党章,在学习中坚定思想意识,以书记讲党课形式召开学习教育动员会;通过集中学习和个人自学相结合、综合利用线下载体加大学习宣传、启动“互联网+”新模式、开展主题教育活动等形式,调动普通党员的积极性、参和性.
参考文献：
[1]“两学一做”学习教育实践：做合格的 员[M]. 党校出版社,2016.
[2]翁淮南,刘文韬,等.怎么学 怎么做——“两学一做”学习教育进行时[J].党建,2016（05）.
[3]汪卫.开展“两学一做”学习教育要警惕五种认识误区[J].政策,2016（05）.
基层党建论文参考资料：
结论：抓好基层党建践行两学一做为关于本文可作为基层党建方面的大学硕士与本科毕业论文企业党建工作特色论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
