原创《提高乡镇初中语文教学有效性方法》：本论文主要论述了初中语文论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：语文是学生学习其他科目的基础,对学生的学习、工作及生活有着重要影响,如何提高语文教学的有效性是每位语文教师应该思考的问题.本文从乡镇初中语文教学现状出发,结合教学实际,阐述了提高乡镇初中语文教学有效性的五种方法,以期提高乡镇初中语文教学质量和学生的学习质量,为学生今后更好地发展奠定良好的基础.
关键词：乡镇初中 语文教学 现状 方法
新课程改革以来,社会各界对有效教学进行了深入的探讨,总结出一系列有效的教学方法.许多乡镇初中语文教师和时俱进,借鉴和吸收了其中的精华,并科学合理地运用于课堂教学过程中,但是仍然有一些乡镇初中语文教师沿用传统、低效的教学方法,不利于提高初中语文课堂教学质量和学生的学习效率.
一、乡镇初中语文教学的现状
1.教师满足于完成教学任务,忽略了激发学生的学习兴趣
教师每年都有繁重的教学任务,而教学任务的完成程度直接和教师的绩效挂钩,这使得教师的工作常态就是追赶教学进度.45分钟的语文课堂,教师只能讲完规定的课程量,没有时间和精力去激发学生的学习兴趣,拓展学生的思维.
2.教师采用传统的授课理念,忽略了学生的主体地位
为了完成教学任务,教师采用“填鸭式”教学法,使得语文课堂成为教师的“一言堂”.加之教师教学任务繁重,没有重视和鼓励学生参和课堂教学活动,从而忽视了学生的主体地位.乡镇中学的学生大多来自农村,个性比较腼腆、害羞,如果教师只是一味地追赶教学进度,不关注学生实际的学习情况,那么学生即使没有听懂教学内容,也不会主动向教师请教.这样的课堂教学,不仅不利于提高学生的学习效率,还容易让学生失去学习信心,不利于学生的身心发展.
3.教师受制于升学率,忽略了塑造学生的人文精神
升学率是学校、教师和家长关注的重点,乡镇初中担负着为高中输送优秀人才的重任.在实际教学过程中,教师不可避免地要考虑学生的应试能力,不得不花费大量时间讲解解题思路,从而忽略了学生人文精神的塑造.
二、提高乡镇初中语文教学有效性的方法
1.教师要增强自身的学识
优秀的教师对学生的学习和成长是大有裨益的.在平时的语文课堂教学过程中,教师必须不断提高自身的专业素养,以确保在师生交流的学习过程中,能让学生有所收获.同时,教师还要有开阔的文学视野,调动学生的语文学习热情.
2.教师要转变教学理念
教师要坚持“以学生为中心”的教学理念,充分尊重学生的主体地位,重视学生的想法和看法,和学生交朋友,了解学生的诉求,构建良好的师生关系,做到因材施教,不唯成绩论,注重学生人格的塑造,创设良好的学习氛围.
3.教师要重视培养学生的语文思维
在世界观、人生观和价值观尚未完全形成之前,学生需要阅读大量书籍,以获得丰富的知识,而教科书上的内容是远远不够的.因此,教师要重视引导学生进行课外阅读,参照《中学生必读书目》,定期督促学生阅读课外书籍.除此之外,在平时的教学过程中,教师还可以引入课外书籍的内容,引导学生积极思考,培养学生的语文思维.
4.教师要注重锻炼学生的语感
培养学生的语感是语文教学的重要内容,而语感的形成基于对内容的认知.在初中阶段,学生已经熟练地掌握了常用的汉字,但他们的朗读能力还不尽如人意,主要原因是学生的朗读时间不够.学生和教师都面临着沉重的升学压力,导致教学时间都用在讲解和训练上.为了锻炼学生的语感,教师可以利用早读时间,保证学生的朗读训练时间,培养学生的语感.另外,在上课前5分钟,教师还可以集体朗诵或个人朗诵的形式,调动学生的朗读热情,提高学生的朗读水平.
5.教师要构建家校网络沟通平台
学生的成长需要一个良好的学习环境,除了语文课堂教学之外,家庭的辅助也很重要.教师可以利用互联网,构建家校沟通平台,和家长形成亲密合作、彼此配合的交流氛围,以便更好地帮助学生学习语文.
三、结语
如何提高语文教学的有效性,是乡镇初中语文教师探讨的重要问题.在新课程改革的背景下,乡镇初中语文教师必须结合实际,找准语文教学存在的问题,然后对症下药,才能切实提高学生的学习效率.
（作者单位：江西省南昌市湾里区太平狮峰学校）
初中语文论文参考资料：
结论：提高乡镇初中语文教学有效性方法为关于本文可作为相关专业初中语文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中语文课本论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
