原创《品味精髓，感悟师道》：关于免费品味论文范文在这里免费下载与阅读,为您的品味相关论文写作提供资料。
于老师在书中讲述了他和学生之间的故事,语言朴实自然,生动有趣,细细品味,感悟颇多.
教师要蹲下来看学生.于老师特别欣赏“老师要蹲下来看学生”这句话.他认为,只有蹲下来看学生,才能站在学生的角度考虑问题,才能真正理解学生,保护学生的好奇心,真正做到“以学生为本”.这使我想起最近发生在校园里的一件事.
校园里的蔷薇花开了,吸引来一大群蜜蜂,也引来了爱蜜蜂的孩子.学生捉住小蜜蜂,放进了饮料瓶.如果是以前看到这样的情景,我肯定会批评学生.可看了于老师的书后,我改变了做法.我蹲下身来,先询问孩子们有没有被蜜蜂蜇到,然后才说：“我知道你们爱蜜蜂,所以才把它捉到瓶子里,但,现在瞧瞧瓶子里的小蜜蜂变成什么样了?”看着奄奄一息的小蜜蜂,孩子们纷纷后悔了.
是啊,“蹲下来”看孩子,孩子的很多行为就能被理解了；“蹲下来”看孩子,才能真正“走进”孩子们的世界.
教师可以带给学生如诗般的童年.“童年应当是一首诗.这首诗是隽永的、多彩的,令人难忘的.”于老师带着孩子们到辣椒地除草,到卷心菜地捉虫,到大运河畔观光,到军营和解放军叔叔联欢等这些活动给孩子们带来了快乐的情趣,浪漫的情调,浓浓的情谊.
近几年,我也意识到了参加课外活动的重要性,我也力争打破“安全意识”的禁锢,在家委会的协助下,组织了许多活动：春游清明上河园,参观海洋馆,表演课本剧等每次活动结束,孩子们都能写下许多有趣的日记,记录活动中的精彩瞬间和他们的成长进步,当然,我也会把自己抓拍到的精彩照片上传到 空间里,为孩子们留下弥足珍贵的回忆.
“童年应当是一首诗,一首充满切切的情、浓浓的意的诗.”班主任要带着一颗童心,组织学生开展各项活动,因为“玩”是孩子们的天性.
教师要让学生在激励中不断成长.回忆自己的成长经历,于老师动情地说：“我是在老师的激励下成长的,我的学生也是在我的不断激励中成长的.”于老师认为：“唤醒、激励、鼓舞是教育的伟大的法宝.但是,它的背后必须站着了解、理解、真诚和热情.”
的确如此.我曾经收到过一封学生写给我的信.她在信中说：“王老师,您记得吗?有一次,我的语文测试考得不理想,是您给了我关切和蔼的眼神.也许对您来说,那只是轻轻地一瞥,可对于我来说,感受到的是一份浓浓的关爱.”收到这封信,我感到既意外又有些许感动.其实我没有特意为她做什么,只是夸赞过她的书法,表扬过她的作文.现在想来,激励确实是伟大的法宝,孩子在真诚的激励中会不断成长进步.
教师要笔耕不辍,人生留痕.于老师这样谈自己的写作：“感谢读、写的习惯.它充实了我的人生,成就了我的事业,并且让我人生留痕.”以前读过于老师的《教海漫记》,当时我就被他的教学故事所感动,于是也建立起了博客,书写自己的教学故事.一节班会,一张试卷,一次谈话等有了感悟就及时记录,在记录的过程中不断反思,不断总结.就像于老师说的：“只要有总结,就会有提高,提高的过程,就是总结的过程.”
从于老师这些真实鲜活的教学故事中,我学会了如何“把自己教成孩子”,如何向学生“翘起大拇指”,如何“把‘发现’留给学生”等感谢于老师奉献的精神大餐,也希望自己能像于老师那样笔耕不辍,人生留痕,成为学生的良师益友.
（作者单位：河南省濮阳市油田第十二中学小学部）
品味论文参考资料：
结论：品味精髓，感悟师道为关于对写作品味论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文ζ花藤字ζ论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
