原创《会计技能大赛影响下对会计电算化课程改革》：本论文为免费优秀的关于会计电算化论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：本文从每年教育部牵头组织的全国高职高专技能大赛的会计技能赛项入手,概述了如今大赛的内容,核分点;以及各所院校学生成绩的总体分析;从而提出《会计电算化》课程传统的教学现状无法满足如今技能大赛的需求,最后总结出如果想提升学生在会计技能大赛中的战果,就必须对《会计电算化》课程进行改革,并建议了改革的具体举措.
关键词：会计技能大赛;会计电算化;课程改革
一、会计技能大赛的比赛现状
从2008年大赛举办以来,由教育部牵头组织,联合36家部委单位共同主办的全国职业院校技能大赛每年都在全国19个分赛区轰轰烈烈的开展,各省市都积极响应,把组织院校技能大赛作为推动本省职业教育发展的一项重要举措.其中会计技能赛项更是从初始开始就一直存在至今,不断发展,不断改进,到如今2017年的会计技能大赛不仅考查了学生的会计职业素养,还考查了学生的会计职业能力,分为会计基本业务的处理能力和会计业务的信息化处理能力,其中涵盖了一个实际制造企业会计基础、出纳业务操作、企业财务会计、成本计算和分析、税费的计算和申报、财经法规和会计职业道德、企业财务管理、管理会计、会计综合实训、企业会计制度设计等全部相关的会计业务和信息化的处理.整个大赛分为两个阶段,第一阶段,基本手工业务处理3个小时,四个学生联合完成,体现了团队的配合和协作.第二阶段,会计业务信息化处理部分3个小时,由四个学生独立完成一套涉及系统初始化、日常经济业务处理和财务报表贬值、财务分析、成本分析的全部内容.（见表1、表2）
二、学生参加技能大赛的结果分析
可以说大赛对学生的素质素养要求都很高,而且通过大赛,也可以检验高职院校会计专业对学生的培养成果,从而可以引领、促进专业建设,教学改革,最终服务产业发展,激发和调动行业企业关注,促进产教融合,提升高职院校会计专业的人才培养水平.职业院校对技能大赛选手的选拔,培养及参赛都投入了很大的精力,也寄予了很大的希望,但实际参赛结果往往并不能让人满意.究其原因,主要有两个方面,首先,学生的业务知识不过关,基本的手工业务处理往往手忙脚乱,无法按时完成,团队协作不默契,并没有对彼此业务流程做到熟记于心.其次,信息化处理部分基本无法全部做完,电脑操作不够熟练,凭证生成,报表生成容易出现错误,导致财务成本分析无法继续.如今的会计技能大赛已经是职业院校检验学生培养标准的常态化体现,可是效果令人堪忧,最终还是归咎到会计专业《会计电算化》的课程改革不到位,现今传统的教学模式,教学内容,教材,教学设施无法满足大赛要求,时代企业的真正需求,因此,急需改革势在必行.
三、《会计电算化》课程传统的教学现状
(一)教学模式无法满足需求
如今的《会计电算化》课程仍然以教师教学讲解,演示,学生操练为主,以一班50人为例,教师在讲台讲解,投影演示,操作步骤繁杂,学生在课堂短时间并不能完全记忆并熟练操作,课下又没有合适的软硬件来练习,导致学生即学即忘,教学效果根本无法满足需求.
(二)教学使用软件无法和大赛匹配
教学使用财务软件更新延迟严重,往往从向学校申请到审批通过,政府采购,安装使用,至少需要一个学期左右,又不能每年都更新,一套软件最起码的使用期在两年以上,有些财政紧张的学校更是使用长达3-5年.可会计技能大赛使用的财务软件几乎年年更新,用的是最新的最全面的,这就导致了学生信息不对称,练习和比赛的软件往往会有差别,这也是比赛失利的重要原因.
(三)教材落后和软件操作不配
会计技能大赛的会计信息化操作部分对软件的熟悉,熟练至关重要,可是往往教材落后,跟不上软件的更新,毕竟从软件投入使用,教师掌握并编写教材,出版印刷,中间环节至少半年以上,再到学校采购,学生学习使用,就需要更多的时间,这样根本无法满足大赛的及时需求.
(四)教师培训跟不上大赛步伐
会计技能大赛的指导教师是决定大赛是否能成功的重要环节,可是大赛内容如果教师都无法学会掌握,又如何去指导学生呢?尤其是如果这个大赛始终是一位老师指导,那么他对于这个软件的使用会非常熟悉和了解,哪怕更新换了版本仍然可以熟练操作并指导讲解.但很多学校指导大赛的老师实施的是轮流制,也就是每年人员都不相同,这就导致了,每年教师都要重新学习,去适应新款软件的各个环节,然后再去教导学生,这就造成时间的大量浪费,那么学生选拔,指导,培养的时间就更少了,效果自然更差.
(五)学生积极性不高,自主能动性差
由于现在高职高专的招生以单招为主,学生的整体文化素质有所下降,当课程讲解枯燥无味时,他们就会失去对课程的兴趣,从而并不主动去学习.再加上业务处理操作难度较大,多次失败更会打败他们的自信心,从而更容易知难而退.那么对于老师来说,上课如何能吸引学生的兴趣,让他们真心投入去自主学习,变成最重要的课堂问题.因为大赛每一项都需要连续操作3个小时,十分考察学生的耐心,细心,头脑还需要时刻保持清醒.在手工版块中,还必须考虑团队协作,大局观念.那么日常教学也需要以此为出发点,培养学生的团队意识,真正投入到训练中.
四、会计技能大赛影响《会计电算化》课程改革的思考
如果想在技能大赛中胜出,所有的环节都必须及时更新,并且最终体现在学生的操练上.首先,学校的软件要更新及时和比赛使用软件一致,教师的指导教材要和软件配套;其次,教师要定期去参加软件公司的操作培训;同时,软件公司要每年多次举办这样的操作培训和研讨会,来让老师们的知识体系能跟上软件的使用;最后,学生从开始学习《财务会计》等课程的实训过程中就要將技能大赛的手工题型加以引用练习,这样才能当真正面对大赛时,能做到得心应手.
会计电算化论文参考资料：
结论：会计技能大赛影响下对会计电算化课程改革为关于会计电算化方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关会计电算化工资多少论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
