原创《新媒体时代科学文化传播机制》：本论文可用于新媒体论文范文参考下载，新媒体相关论文写作参考研究。
[摘 要]文化的本质是对于一种价值观、制度以及行为的理解、接受和尊崇.当今,新媒体技术和社交媒介的发展为科学文化的传播提出了更高的要求,也提供了更多的创新空间.建设中国特色的科学文化的关键是如何在新媒体语境下的创新科学文化传播机制,重构科学文化的传播系统.
[关键词]科学文化传播；新媒体；传播机制
[中图分类号]G20 [文献标志码]A [文章编号]2095-0292（2016）01-0150-04
关于“科学文化”,学界存在多种理解：一是将其理解为科学共同体的科学精神和科技哲学；二是从亚文化视角将其看成科技领域所创造的一种独特的文化形态； 第三种也是本文所持有的观点,即科学文化是支持和规范科学的制度环境和社会氛围.在我国,虽然科学知识得到重视,但同属科学文化范畴的科学方法、科学思想、科学精神等远未得到公众理解,对科学文化的认识还比较肤浅[1]（P8）.近年来,已有越来越多的人士认识到传统的“科普”概念过于狭窄,主张以“科学传播”或“科学文化”取而代之[1].在当今“大众创业,万众创新”的时代背景下,认识科学、理解科学并参与科学的社会需求已经不能为“科普”所满足,建构全新的科学文化传播系统十分必要.同时,飞速发展的信息通信技术和新媒体技术也为科学文化传播模式的重构提供了必要条件.本文将探讨在新媒体语境下,科学文化传播模式的变革、面临的困境以及如何应对.
一、基于新媒体的科学文化传播模式变革
所谓的“新媒体”,是指继电视、电影、广播、报纸、期刊等传统媒体之后利用数字技术和网络技术,通过网络和卫星等传播渠道,以电脑手机及其他数字接收设备为终端进行信息传播的新媒体形态.作为传播技术进步的产物,网络媒体以其巨大的信息负载能力数字化技术、超时空传播等卓越的优势成为媒介发展史上新的里程碑[2]（P136）.除了新媒体之外,最近几年来,又陆续出现了“自媒体”“融媒体”“全媒体”等衍生名词,用以表征这个时代在传播媒介以及传播模式上的新变化,但无论如何,它们所强调的一个核心要义是：这种新型信息传播模式正在对人们的生产生活以及社会交往方式进行重新定义并产生深远影响,以至于人们认知和学习诸多文化的路径不如往昔,更加趋向自主化、智能化和多元化的综合路径,科学文化亦不例外.
(一)传播主体的分众化
随着新媒体技术的发展,传统的信息传播者与受众的区分逐步模糊,不断涌现的自媒体给社会大众创造了自主传播的空间,使普通大众不仅是信息的受众,还可称为信息传播者.今天,我们在微博、微信中每天接收和转发数以百条以上微信息就是一个充分的例证.随着科学日益深入社会大众的日常生产生活,对新兴科学技术的知识渴求将会驱使人们主动利用新媒介去搜集、学习和分享科学知识,进而使科学文化的传播主体出现分众化.
(二)传播渠道的智能化
随着信息技术的发展,信息的感知与识别、信息传递、处理和再生变得更加智能化、数字化和网络化.科学文化传播者与受众更加互动,而且这种互动不仅存在于线上的虚拟空间或渠道平台,还存在线上与线下的互动与联合.例如,针对某一公共危机事件,科学家不仅能够在线回答公众的质疑和问题,实现虚拟互动,还可以借助线上互动,预约和商定线下面对面互动活动.
(三)传播形式的立体化
在传统传播时代,科学文化的传播形态表现为文字、图片、声音、影像或简单组合,故传播内容表现抽象、枯燥且信息量不足,受众体验度和接受度较低.而新媒体实现了多媒体呈现方式,表现为文字、图像、音视频、动画、超链接等多元形式的兼容,甚至通过3D或4D的立体模拟或参与,使科学文化更通俗易懂、深入浅出,富有生动性.
(四)传播机制的协同化
在传统媒体时代,传播机制更加单一,科学共同体是科学文化的主要创造者,而传统媒体更多是传播*,向社会公众从事“科普”宣传,二者更多是一种制播合作机制.在新媒体时代,由于自媒体平台的发展,为了更好地表达科学文化,文化创造者可能需要借助多媒体技术和信息技术,重现再现科学文化的虚拟形态,同时需要同新媒体的运营商、通信供应商等多方合作,才能完成科学文化的传播,这是有别于以往的协同化传播新机制.
二、新媒体语境下科学文化传播面临的困境
(一)话语权分散引致传播内容的真实性考量
早在2000年,英国在其公布的《科学与社会》的报告中指出,当代科学面临强烈的信任危机,虽然人们爱好大众科学,但矛盾的是,爱好总是伴随着日益增长的怀疑态度[3]（P21）.不信任科学家关于所有类型的科学相关政策问题的声明.当前,一个更为严峻的现实是,随着社交媒介的快速发展,原先权威的“科学家”的话语权正在被网络社会而分散,出现了很多似是而非的“科学信息”在网络流传,尤其一些标榜“意见领袖”伪科学家的肆意言论以及部分科技人员的不负责任的言论,往往给社会公众一些错觉,经过互联网传播的科学知识真假难分,其真实性和权威性受到严重质疑.此外,在某些利益驱动下,一些社会组织和新媒体蓄意联合,制造谣言以混淆视听,严重挫伤了科学家的话语权威.这是当前新媒体,尤其是自媒体语境下,如何促进科学文化传播的困境之一.
(二)传统物态传播与新媒体传播整合的限度
固然新媒体的发展为科学文化的传播提供了更多选择,然而并不意味着新媒体语境下科学文化的传播可以摒弃传统传统.事实上,传统以科技馆等为实体物态的传播模式并不应该被低估,应该积极需求如何新媒体传播进行合作,实现科学文化产品的“整合传播”.那么,关于新媒体传播应该处于什么位置,哪些更适合新媒体传播,新媒体如何传播的问题都需要认真思考与探索,此外,国内也有不少学者积极鼓励将利用新媒体,以美术、音乐、文学作品等形式替代枯燥晦涩的符号表达方式,去传播科学内容,会更有利于公众更好地理解科学,有助于科学文化的传播,但如何实现传统的物质形态的科普知识作品转向公众喜闻乐见的娱乐形式也同样存在技术限度的困境.
新媒体论文参考资料：
结论：新媒体时代科学文化传播机制为适合新媒体论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关新媒体开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
