原创《时间管理改变积习开始》：该文是关于积习论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
人们形容老师时总说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,对此我虽不以为然——凭什么当老师就一定要牺牲自我啊?不过有时还真有燃烧生命的感觉：长长一个学期,各种忙碌,一口气就过来了.时间就这样从指缝中溜走,似乎一切都不在自己的掌控之中.这让人惶恐：粗粗一算,带不了几届学生就该退休了.而说好的桃李满天下呢?时间都去哪儿了?还没好好感受教育的幸福我们就老了.
这种慨叹带出了一个新命题——教师如何做好时间管理?审视我们常态的工作,到底是负重如山还是积习难改?我们来试试找找班主任时间管理的“攻略”,找回属于我们自己的时间吧.
一、权衡利弊精简做
减少“机械布置”导致的“机械批改”时间.每个不动脑筋的布置作业的背后,结果都是我们将付出N倍的时间批改和反馈.一个简简单单的问题,几个容易出错的生字等早都会了的学生在当陪练,还没学会的学生在机械训练,教师能做的就是麻木批改.如此形成一个糟糕的“怪圈”,耗费师生共同的时间总值.
减少“大包大揽”带来的“单兵作战”时间.班主任岗位并不代表承包了这个班的所有事务.要知道大包大揽的惯性工作状态,每分每秒都在用班主任自身的时间来为成长买单.时间成本也是成本,即使压榨干教师的24小时,你也没办法从容胜出.班主任要尝试学会管理团队,即使没有职位权利,也要尽可能学会做一个团队的领队.这是时代赋予班主任岗位的新使命.
减少“啰嗦沟通”占去的“课后休息”时间.教师从不计较时间的投入,一次次苦口婆心全情投入地谈话、沟通,试图用心用情来改变家庭、改变学生,却从来不求回报.然而,有时过长的沟通和实际解决的问题效益不成比例.我们不能再用无底线的时间投入,为“低效沟通”买单！解决学生事务的沟通,同样需要根据情况斟酌在先,拿出预案.每次沟通有意识地限定时间,有时掐中要害的关键一言,胜过不咸不淡的千言万语.
减掉“统筹失当”占去的“仓促应对”时间.面对繁多的事务,而班主任常常是哪头催得紧完成哪头,干着一部分,拖着一部分,常常使自己在面对学校的催促时狼狈不堪.越是事务繁多,越不要一头扎入事务堆中,抽出时间来根据事情的紧急和重要程度排序,相信经过一番统筹,花在规划上的每一分钟都会让我们赢回十分钟.
二、改变惯性革新做
著名管理学家科维指出,要把精力主要放在重要但不紧急的事务处理上,需要很好地安排时间.一个好的方法是建立预约.建立了预约,自己的时间才不会被别人所占据,从而有效地开展工作.班级工作同样适用这种方法.紧急而重要的事情毫无疑问要带着团队马上做；紧急不重要的事情交派得力班委做；不紧急也不重要的事情尽量避免老师亲自担纲,而可放手学生团队轮流做,这样腾出来的时间,班主任可以做些不紧急却很重要的事情.
集中处理事务性工作.班级工作中头绪繁多的事务性工作,占据了班主任的大多数时间.而学校安排的各种事务性工作,又常常打乱了班主任正常的工作节奏.因此,和其让有限的精力不断在琐事间切换,不如尝试把事务性的工作放到不太重要的时段集中处理,如在午饭前的一小段时间里集中回复短信微信等,这样就能有效减少因大脑工作频道的切换而浪费的时间.而在黄金时间段,则用来处理不紧急但很重要的事情.
重要事情定期复盘.联想集团董事长柳传志曾将棋艺中的复盘法引入管理之中,成为联想三大方法论之一.事实证明,复盘是提高工作实效的有效办法.班主任也可借用这种定期复盘法,对班务事件做思维演练,借以审视我们在时间管理上是否有失当之处,找到时间利用上的发扬点和改善点,总结规律和经验.
三、要事大事团队做
一个人走得快,一群人走得远.无论是哪个级别的精兵强将,都不可能把所有事情单枪匹马做好.高效的时间管理总是和团队协作分不开的.用“培训、委派、联盟”等策略,带动学生、家长和同事一起做,无疑是班主任时间管理的有效途径.
适合学生锻炼的事情培训做.根据学生学段特点,将一些适合分配给学生的任务,通过培训班委带动学生团队一起做.比如,班级文化墙的建设,就要在专门负责此项目的班干部初期培训上不遗余力.这样的时间投入,将给一些后续工作的半自动化运行打下基础.
适合家长帮忙的事情委派做.我曾在“创意班主任”微信公众号上,介绍过借助家长的专业化力量開展不同类型家长课堂的经验.简单来说就是合理纳入家长资源,把行业各异、经验不同的家长融入班级共建中来,让他们丰富和补充班级管理的维C群,甚至成为班级管理的中坚力量.
适合同事协作的事情联手做.时代的改变,也呼唤着我们以开门办班的姿态来联手经营班级.比如期末复习,和其个人辛苦备战查找资源,不如和学科老师分头准备；同样,如果在班级的项目课程学习中能请来不同学科的教师,共担班级“高参”,那更是值得点赞的跨学科联手经营方式.我们曾在课题研究中,通过建设“每日楼层碰头会、每周项目式学习、每月文化墙设计、每期综合性评价”的跨学科共育机制,系统实施,整体推进,一改班主任“单兵作战”的工作惯性,效果极好.
四、借助工具有序做
当智能手机逐渐成为我们每天必不可少的“生活伴侣”时,借助一些轻便得力的APP,帮助我们做好时间和事务工作的管理,也能轻轻松松把我们的时间“管”起来.
我以前最常用于每日规划的APP是锤子便签.班主任的工作头绪较多,纸质的便签易丢,借助APP按时间管理四象限法来区分工作的轻重缓急,可以通过此类软件轻松实现.
当进入每个学期的忙碌时段后, 我会借助Calendars 5,这款日程表页面设置为每月一表,就像老式日历,让每学月重点事务一目了然.后来,我又发现了整合性很强的Pendo,它能把日记、笔记、 、日历、分享都整合在同一个时间轴当中,一目了然,很是方便.而现在,我用得最多的是有道云笔记,我最青睐这款APP的地方是,只要在一个电脑上保存过的文稿,在手机或其他电脑上打开就有了,特别适合我这种和文档终日相伴的“文件狗”使用,省掉了大量文件搬运和寻找的时间.
值得提醒的是,无论试用哪一款APP,都可以不断地去试新,以找到最适合自己的那一款.但一定要记得及时弃旧图新,只留一款在用的就好,否则又容易导致另一种形式的混乱不堪.
说得千般好,实践就是难.什么大道理,都不如选择一条路径,即刻开始尝试做起来.时间管理既需要我们第一时间开启对自己工作状态的关照,把自己管起来,也需要教师内心改变现状的定力,在审视中自我评估,为自己的点滴改变大声喝彩.相信凭借这份对从容生活的向往和持续改变的动力,找回时间的自由,就是自然而然的事了.
（作者单位：重庆市巴蜀小学校
重庆市 400013）
责任编辑 余志权
积习论文参考资料：
结论：时间管理改变积习开始为关于本文可作为相关专业积习论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文积习深重的意思论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
