原创《传承中华传统文化和古代文学教学改革》：本论文为免费优秀的关于中华传统文化论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要： 传承和弘扬中国优秀传统文化,是古代文学教学的重要责任之一,古代文学教学改革应努力将知识体系的架构和传统文化精神的传承相结合,迅速更新有利于弘扬中华传统文化的学术前沿研究成果,尽力教授学生进行诗词曲赋的文学创作直接传承文学传统,以便深入配合十八大提出的传承和弘扬中华优秀传统文化的精神,增强大学生的民族自豪感和文化自信力,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力道德支撑.
关键词： 传承中华传统文化 古代文學 教学改革
优秀传统文化是中华民族永远不能离别的精神家园,传承和弘扬中国优秀传统文化,是目前人文工作者最重要的责任之一.莫砺锋先生在《论中国古代文学艺术的主要特征》中说：“中国古代的文学艺术直观地反映着中华民族的文化性格,它是中华传统文化中极为重要的组成部分.”[1]中国古代文学同时也是塑造中国人民文化品格和精神内涵的重要载体,古代文学教学就是在教授系统文学知识的同时,将这种传统文化品格和精神内涵及审美情趣弘扬,并将之传承给新一代大学生,使得中华优秀传统文化得以薪火相传.那么,在这种社会形势下,古代文学教学改革应在教学理念和教学内容上进行相应的调整,使得古代文学教学能深入配合十八大提出的传承和弘扬中华优秀传统文化的精神,增强大学生的民族自豪感和文化自信力,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力道德支撑.
一、将知识体系的架构和传统文化精神的传承相结合
台举办的中华诗词大会,引起社会普遍关注,对于弘扬中华传统文化有重要的意义.在“国学热”的新形势下,高校中国古代文学教师的重要性日渐凸显,责任日益重大.如何在大学生人生最重要的阶段,培养其对中华传统优秀文化的认知,进而自觉地弘扬和传承,是摆在高校教师面前的重要课题.古代文学是中文专业最重要的核心课程,对于中文学生的知识体系和文化品格的形成有重要作用,应该将古代文学知识体系架构和传统文化传承相结合.
我国古代文学评论家虽也有文学史的概念阐述和论证,但如《文心雕龙》这种系统阐述文学发展理论的著作却后无来者,对古代文学的评论和研究往往以“诗话”、“诗评”的只言片语方式进行.古代文学史的理论总结只有近百年的历史,是受到西方理论和日本文学研究方法的影响,才渐渐成立完整的理论体系.这样的知识体系是以史的角度对我国三千多年的文学发展进行阐述总结.这就是我们目前在古代文学教学中所用的知识体系,以文学史为中心串联各时代作家作品为知识点.以唐诗为例,教师教学多以初、盛、中、晚四个发展阶段的文学风尚和文学特点为出发点,串讲每个阶段代表性的作家及其作品.在讲述文学发展时会涉及一些社会文化背景的内容,在讲述作家作品时会涉及作家的精神人品风范,但总体着墨并不多,并不能在教学中明确传统文化精神传承的重要性.
中华优秀传统文化的精华很多正是通过古代文学作品显现出来的,如屈原对理想坚持不懈的追求及对和国家命运同生共死的爱国情怀正是通过《离骚》等作品得以淋漓尽致的表达,文天祥坚贞不屈的民族气节也是通过《过零丁洋》等作品得以真切细腻的抒发.因此,在新的古代文学教学中,我们应该明确自己作为文化传承人的责任,在古代文学的知识体系架构上将一些重要的传统文化精神,从历代文学家身上提取出来,加以重视并深化,指导学生汲取并传承古代文人的文化精华.如关于爱国精神,历代文人前仆后继,为国捐躯者有之,宁死不屈者有之,忧国忧民者有之,怀才不遇者有之,教师在讲述这些爱国文人的时候应深入比较其不同,并将这种传统文化精髓贯穿起来内化成古代文学整个知识体系的一部分,而不是轻描淡写一带而过.又如魏晋南北朝文人中的自由精神,他们对于自由和个性的追求为中国文人独立不羁和浪漫气质添下了浓重的一笔.这体现了中华民族在乱世中仍然追求人身自由和诗意生活的文化精神,值得专门将其内化到古代文学知识体系中,将之教给学生,并将其和当今社会的所谓自由不羁进行对比,使学生更深刻地体会“魏晋风度”的核心概念.
在具体的教学方法上,为了取得更好的教学效果,我们可以增加一些可以培养学生参和意识的互动式教学,设计一系列文化精神主题,如爱国、诚信、自由、 等主题,通过表演、朗诵等多种多样的教学方式立体再现古代文学史上重要事件发生的场景,使学生多角度地、深入地理解并自觉传承古代文学所传达的中华优秀传统文化精神.
二、迅速更新有利于弘扬中华传统文化的学术前沿研究成果
作为一门大学主干专业课程,教学内容应随时和新的学术研究前沿相接轨.但从目前中国古代文学的教学状况来说,一些教师只是在自己的研究领域里更新研究成果,很难及时将整个学术前沿的东西传达给学生,这是古代文学教学改革中需要密切关注的.近几年,对于我国中华传统文化在异域的传播取得优秀成果,古代文学的传播和影响研究更是取得硕果累累.从古代文学的教材编定来说,应迅速更新学术前沿知识,尤其是这样有利于弘扬中华传统文化精神的内容,对增强学生的民族自信力和凝聚力有重要作用.
从二十世纪末开始,中国古代文学在东亚的影响就不断进入学术界的视野,随着我们和日本、韩国、越南等国的交流日渐频繁,研究取得重要进展.如关于我国梁代昭明太子编选的《文选》,在日本流传极为广泛,直接促进和催生了日本汉诗文的发展.日本最早的诗歌总集《万叶集》即沿袭了《文选》的很多诗句.《怀风藻》、《敕撰三集》等汉诗受《文选》影响深远.平安时期著名文学家大江匡衡有长诗题云：“顷年以累代侍读之苗胤,以尚书一部十三卷、毛诗一部廿卷、文选一部六十卷及礼记、文集,侍圣主御读.皆是莫不润色鸿业,吹莹王道之典文.”[2]他们家族累代为天皇侍读,将《文选》和其他中国典籍视为润色鸿业的经典.平安时期还多次举办北堂《文选》竟宴诗会活动.菅原道真《北堂文选竟宴,各咏史、句,得乘月弄潺湲》诗序载：“仁寿（851—854）年中,文选竟宴,先君咏句,得樵隐俱在山.古调,多叙所怀.予,今习先君体,寄诗言志,来者语之.”[3]菅原文时（899—981）有诗《七言北堂文选竟宴各咏句得远念贤士风》、大江澄明有《北堂文选竟宴各咏句探得披云卧石门》等作.
中华传统文化论文参考资料：
结论：传承中华传统文化和古代文学教学改革为关于对写作中华传统文化论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中华文化传统经典篇目论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
