原创《生本理念下的高中音乐合唱教学探究》：这篇理念论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】近年来我国高中教育改革的不断推进,教育者对于音乐合唱教学更加重视起来.以生为本的理念是要求教师从学生的角度出发,以学定教,充分挖掘出学生的音乐能力.笔者从以学生为主体尊重学生、提升自身的教学、转变传统的教学模式、提高学生的合唱能力四个方面出发,旨在探究生本理念下高中音乐合唱教学意义.
【关键词】生本理念；高中音乐；合唱教学
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
生本理念着重突出了学生的地位,让学生成为课堂的主人,并以学生好学而制定的教学模式.同时,生本教育是以学生为主,高度尊重学生[1].目前,随着生本理念的不断改善和推进,大部分的高中音乐课堂已经将生本理念作为主要的教学方式.其中,教师可以采用先学后教的模式,后导后教的掌握学生的心理进展和学习效果.笔者从以学生为主体尊重学生、提升自身的教学、转变传统的教学模式、提高学生的合唱能力四个方面出发,旨在探究生本理念下高中音乐合唱教学意义.并充分的提高学生音乐综合素质,让学生在快乐中学习.
一、以学生为主体,充分的尊重学生
在高中的音乐教学过程中,大部分学生都对音乐的学习有着浓郁的兴趣.但是,具体到音乐课堂的学习中,旋律、音符等诸多专业知识的掌握让学生感到摸不到头脑.因此,教师应该在音乐课堂教学中,应该充分的掌握学生的心理变化,充分的尊重学生,以学生为主体,准确的把握好学生的音乐能力.同时,还需要采用分层教学模式,以生为本,让学生在快乐的教学模式中进行音乐知识的教学.例如,在进行课堂音乐鉴赏的过程中,教师应该改变传统的灌输式教学方法,充分的创设相关的情境,采用小组配合方式,提高学生的学习主动性.另外,积极发挥自我音乐能力,促进音乐课堂高效开展.
在生本理念的推动下,高中音乐课堂教学应该注重学生的音乐素质的培养.一方面,在教师进行基础音乐知识理论和基本技能教授的过程中,要注重学生的音乐素质的培养；另一方面,教师还需要结合教学内容的不同进行分层教学,细致的将教学内容划分开,让每个学生都能在课堂结束后获取相应的知识,长久下去达到质的飞跃.例如：在高中音乐教学中,以现代流行音乐为例.教师应该结合学生对于音乐的喜爱程度,积极的抓住学生的特点.有分层地进行基础知识的教学.让学生采用最舒服的访视来学习,吸引每个学生都能主动参与进来,营造师生互动的和谐氛围.
二、多媒体辅助教学
唐克春[2]研究发现,采用多媒体辅助教学可以提高生本课堂的教学效果,让每个学生都能开心的享受学习.目前,高考课程的压力逐渐的将音乐教学变成了副科.而硬件配套设施较好的学校,音乐教师可以通过多媒体来辅助教学,吸引学生的学习兴趣.因此,教师可以在教学过程中巧妙地结合音乐多媒体设备进行教学,让学生充分的掌握音乐教学知识的重点.例如在进行音乐基本欣赏的时候,教师可以先应用多媒体设备播放几段欣赏的音乐.并引起学生对于音乐欣赏和自身的音乐感悟.也可以小组讨论几段音乐中主要的想抒发的感受,加强师生之间的交流,让每个学生都能积极的参与进来.
三、转变传统的教学模式
现代化教学的改变,传统的教学模式已经无法满足日常教学的需求.因此,探究式的教学和小组合作模式可以充分的培养学生的学习兴趣,提高学生的自主能力.并且还能提高学生的思维模式,加强学生音乐素质提高.同时,开展小组合作可以让学生在学习讨论中提升自己的探究能力,加强了学生之间的关系.例如：在进行《城墙上跑马》[3]一曲教学中,教师应该先播放该歌曲,然后引导学生去了解音乐,通过对作品的赏析了解作者的情感.让学生用心去感受音乐,培养学生的音乐素质.但是,每个学生的演唱能力存在差異,对音乐的情感变化也各不相同.因此,教师应该引导学生进行合作交流,促进学生的整体发展.
四、提高学生的合唱能力
生本理念下的高中音乐教学可以提升学生的合唱能力.其中,教学手段的研究和发展是决定高中音乐课堂的重要因素.在进行高中的音乐教学中,可以将音乐与学生的生活相结合起来,逐渐消除学生对于音乐的陌生感.当学生进行合唱歌曲的时候[4],教师应该充分的调动学生的内在情感.让学生采用多种形式来表达自己的情感,不仅可以丰富演唱风格,还能促进学生的感悟,体验不同的音乐合唱风格.
五、小结
音乐是有魔法的,是文化艺术的升华和传承.在日常的高中音乐教学过程中,教师应该结合学生学习特点的差异,进行分层的教学.并将兴趣一致的学生组织起来,让他们相互的交流、探讨,促进自身专业音乐知识方面的发展.兴趣是学生最好的老师,学生的学习兴趣直接影响了音乐的教学成果.因此,教师应该采用多媒体设备和生本理念模式,吸引学生的学习兴趣.进行分层教学,充分的满足学生的不同需要,让学生各尽所长,共同进步.
参考文献
[1]冯晨.生本理念下的高中音乐合唱教学[J].音乐时空,2014.
[2]唐克春.高中音乐教学过程中生本理念的运用[J].黄河之声,2013.
[3]曹众,郭声健.突出“以学生为本”理念的香港高中音乐课程及评估指引[J].课程.教材.教法,2011.
[4]周艳杰,张玉发.浅谈生本理念下的中学音乐教学[J].新课程·上旬,2013.
作者简介：刘嘉（1982—）,女,本科,毕业于江苏师范大学,中学一级教师,研究方向为钢琴教学.
理念论文参考资料：
结论：生本理念下的高中音乐合唱教学探究为关于对不知道怎么写理念论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文理念论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
