原创《教师流动，城乡差别在作怪》：本文关于城乡差别论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
近年来,教育行业逐渐兴起了“教师流动”热潮.农村学校的优秀教师流往县城,县城的优秀教师流往市里,市里的优秀教师流往省城.这样的流动已成为一种普遍现象了.是什么促使了教师的流动?笔者认为,教师的流动,除了有些地区为了弥补初中高中师资不足,引发“拔萝卜”现象的原因外,主要是城乡教师的差别促使了教师大规模流动.具体表现在：
一、工作环境的差别
大多数农村中学,教室和办公室是已有多年“房龄”的老房子,采光极差,没有电扇,也没有取暖设备.虽然如今农村有不少学校都盖起了楼房,但仍显得很寒酸.大多数学校没有电脑,更别提多媒体、校园网了.很多学校没有图书馆和资料室,老师们看不到教学杂志,看不到报纸.没机会也没条件充电,他们平时的工作就是备课、上课、作业、练习、考试,真的是如老黄牛默默耕耘,确实苦,确实累.而一些城里学校,不仅外观气派,而且各种现代化教育教学设施齐全,电脑终端连到了教室和办公桌,有塑胶跑道、草皮球场,图书馆里还有大量的图书,老师的工作条件也舒适.
二、收入的差别
教师收入上的差别,总体看来,农村低于县城,县城远远低于大城市.因为同一个地区,基本工资是相同的,收入差在哪儿呢?就差在工资中的那些“福利性”部分.收入的差距主要是体现在“工资外收入”上,如课时费、自习费、补课费以及节假日的特殊补贴等.农村学校没有课时费,且课时繁重,更别提节假日的特殊补贴了.农村教师与大城市教师每月收入的差额就在千元左右.其外,名校与重点中学的教师还可做家教,还可有些不可明说的收入.有些教师做家教的收入甚至比工资要高得多.
三、职称评定的差别
城里教师评职称都是“自然晋升”.大本毕业五年晋升中级,再五年后晋升高级,三十二三岁成了高级是很正常的.大城市里的职称评定很宽松,名额给得多,谈不上什么竞争,多年媳妇熬成婆.在农村中学,职称评定是很难的.申报职称的人多,名额却很少,为了晋级,很多老师不得不搞“地下活动”.有的老师大学毕业,教学水平、成绩都不错,可教了十二三年才评上中级职称.有些教师就更惨,教了一辈子书,到退休时连中级职称也没捞上；很多农村中学没有高级教师.
同是教师,共同生活在同一片蓝天下,同一块土地上,只是由于“位置”的不同,就使得人生事业参差如天地,这种“差别”让人不得不深深思考.当然,由于种种原因,城乡之间教育的差距是客观存在的.但就是这种差别的存在,使得我们的很多教师尽望“高处走”.教师流动,就不足为奇了.
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