原创《安全教育应当成为职业教育重要义项》：本文关于义项论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
一些职业学校通过校企合作开辟实习途径,追求知识和技能教学向生产岗位贴近和渗透,但往往将实习安全责任管理置于边缘地带.在“顶岗实习”的现有条件下,企业也不可能单独建立学生实习安全管理的保障系统.职业学校应当从育人大局计,积极发挥教育主导功能,有力增强教学主体力量,切实推进学生实习安全保障工作.
一、积极推进安全教育进课堂.现行职业教育课程体系虽然对安全教育有所涉及,但内容含量严重不足,且教学蜻蜓点水,不成系统.职业学校要抓住课改机遇,科学合理地吸纳和整合生产安全、生活安全等知识,在能力本位的专业技术人才培养中增强安全意识,提高安全认识,充实安全知识,锻炼学生险患防范能力.一方面要将安全教育提高到人文关怀和生命哺育的高度充实“职业生涯规划（生活经济与就业创业）”课程内容,另一方面要在专业课程教学实训中形成自我保护的良好意识和习惯.
二、在“实习课程”中突出安全第一.实习也是课程教学,理应形成完整的课程体系.在“实习课程”教学途径的选择、教学策略的设计和教学方法的建构中,坚持“安全第一”原则,开展险情规避模拟活动,自觉消除安全隐患,切实保障学生安全学习.
三、在实习教学组织管理中落实安全责任.职业院校应当将学生实习纳入正常的教学管理系统,不仅要明确实习目标和任务,建立和完善实习课程体系,根据实习企业生产情况整合实习内容,而且要运行教师全过程跟踪管理机制,实行安全责任明确到人.可以选派专业教师与学生一起到企业实习,实现教师业务提升、实习指导和安全管理等多方面功能的有机复合.
四、建立和推行学生实习纪律规范.不少职业学校已经印发了学生实习的相关规定,但还没有提高到纪律规范的高度予以重视,执行力和约束力不强,既影响专业实习质量,又影响安全管理效果.所以,要瞄准实习领域、实习岗位和实习过程,以及学生实习所涉及的生活环境、活动场所、关系氛围等,抓住安全隐患易发点,普及安全保障知识,训练险患消控技能,并将执行情况纳入学生实习结果评价范畴.
（江苏省泗洪中等专业学校 戴林东）
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