原创《包头师范学院经管类ISEC专业实习基地建设》：本论文主要论述了包头师范学院论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：ISEC即国际本科学术互认课程,ISEC教学的最根本理念是能够培养学生广泛的兴趣、独立思考精神和学习能力,ISEC实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径.实习基地的建立,是提升包头师范学院经管类ISEC专业学生就业率的重要保证.论文提出了包头师范学院经管类ISEC专业教学实习基地建设的目标,并提出了创新建设教学实习基地的内容.
关键词：包头师范学院 ISEC 经管类 实习基地
随着经济不断发展,社会对经管类人才的需求越来越大,但是,令人困惑的是,目前许多地方院校经管类毕业生面临的就业压力却和日俱增.究其原因,这些地方院校的经管类毕业生难以满足用人单位对人才的要求,其突出的表现是实践能力不足.实践证明,校外实习基地的建设对于应用型人才的培养质量有非常重要的影响.本文以包头师范学院经管类ISEC专业校外实习基地为例,探讨师范院校经管类专业校外实习基地的创新建设思路.
一、包头师范学院经管类ISEC专业校外实习基地建设的意义
近年来,国家非常重视实习基地建题,教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》指出：“大力加强实习,切实提高大学生的实践能力.要加强产学研合作教育,充分利用国内外资源,不断校际之间、校企之间、高校和科研院所之合作,加强各种形式的实践教学基地和实习基地建设.”这反映了实习基地的建设是我国高等教育发展中的重要问题,必须重视.把ISEC项目教学理念引进就业和实习指导,建设“以就业为导向”的实习基地,更能促进实习基地建设,提高学生就业质量.
ISEC项目教学的最根本理念是能够培养学生广泛的兴趣、独立思考精神和学习能力.它强调思维和实践在教学过程中的运用,鼓励学生参和讨论、提出问题、勇于创新.强调素质教育,促进学生的全面发展,对解决我国传统高等教育中的某些问题有一定的借鉴作用.
ISEC项目实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径.该项目在学生实习环节的突出特点在于强调动手应用能力,在教学过程中占有最重要地位.中美学生比较,我国学生薄弱环节也在于实践动手能力.实习基地建设,是进行实践教学的根本保障,是学校和社会互动的需要,也是学生锻炼实践本领的重要课堂,更是学生从学校走向社会的必经之路.因此,ISEC理念下建设“以就业为导向”的实习基地意义重大.具体来说,包头师范学院经管类ISEC专业建立校外实习基地具有以下意义.
1.改变人才培养模式.目前我国民营经济发展迅速,民营和私有企业将成为吸纳社会劳动力的主要力量,也是地方高校经管专业大学毕业生的主要就业方向,这对地方高校的人才培养方式带来了深刻的影响.非国有企业主要以追求利润最大化为目标,经营灵活,这要求学生要有较强的解决问题的能力.目前,包头师范学院经管专业70%以上的毕业生在民营企业就职,根据他们的反馈信息,能力单一的毕业生已不受民营企业欢迎,而具有多种能力的适应能力强的毕业生则普遍为用人单位看好,并能在实践中较快地适应工作并做出成绩,这就要求我们必须重新思考人才培养的新模式,即以培养学生的适应社会能力、实践和应用能力为第一要务,校外实习基地的建立有利于这一目标的实现.
2.提高实践教学质量.校外实践教学基地建设是进行教学改革和培养社会所需人才的必要环节.校外实践教学基地的建设,使学校可以根据社会对人才需求的变化及时调整专业教学计划、课程设置和教材的选用.同时,通过选派教师到校外基地挂职,参和企业的经营管理,可以丰富教师的实践教学素材,提高教师的实践教学水平和教学效果.
3.增加学生就业机会.学生在企事业单位实习时,有助于学生和实习单位之间的双向选择,从而提高学校就业率.包头师范学院经管学院人力资源管理专业,在包头、呼和浩特等地设有相对固定的校外教学实习基地,在实践教学中很有成效,目前,2011届人力资源理专业就业率在全校比较领先,印证了实践能力培养对学生就业的促进作用,也体现了校外实习基地在学生实践能力培养方面的积极作用.
二、包头师范学院经管类ISEC专业校外实习基地创新建设的目标
根据师范院校经管类ISEC专业应用型人才的培养目标,结合专业特点建立和发展多种形式的校外实习基地,有利于增进学校和社会的密切联系,保障学生对经管类专业理论知识和操作技能的全面检验,进一步培养学生综合运用经管基本理论和方法解决实际问题能力,达到改进、完善、充实、提高实践教学质量的目标.
1.知识目标.通过实习基地的实习,学生能把所学的专业基本理论和方法运用于企事业单位的管理中,理论和实践相结合,从而达到巩固理论知识的目的.在人才培养实践中,如何处理好理论和实际的结合,一直是摆在教育者和受教育者面前亟待解决的问题.校外实习基地建设为学生提供了理论和实际结合的空间,有助于学生经管理论知识的巩固.
2.能力目标.通过实习基地的实习,能够提高学生的综合应用能力.实践内容既侧重于专业技能训练,即动手和操作能力的培养,又重视分析问题、解决问题等综合应用能力的培养.通过有效的设计,实习还可以培养学生的创新能力.
3.服务目标.实习基地能够有效地发挥服务社会的作用,使学生经过实习基地的培训可以尽快适应用人单位的要求,更好地满足社会的需要.通过实习,掌握先进管理理论知识的大学生和具有丰富实践经验的生产工人可以产生化学反应,从而达到更好的服务目标.
三、包头师范学院经管类ISEC专业校外实习基地创新建设内容
1.筹建一批完善的教学实习基地.作为全国的经济后起之秀,内蒙古GDP已达1.8万亿规模,在国内较有影响,“呼包鄂经济圈”闻名全国,为包头师范学院经管类ISEC专业实践教学提供了丰富的社会资源,为学院建立校外实习基地提供了良好的条件.我们计划在包头、呼和浩特、鄂尔多斯等地建立一批完善的教学实习基地,满足学校经管类ISEC专业的校外教学实习的需要.
2.建设稳定的实习指导教师队伍.立足经管学院,结合企事业单位的专家和管理人员,形成一支结构合理的实习教学“双师型”师资队伍.我们在组织学生专业实习过程中,深感建设一支“双师型”师资队伍的重要性.为解决经管学院ISEC项目“双师型”教师严重不足的问题,我们将派出教师到企业*培养,同时要充分利用社会资源,从企事业单位聘请一批行业专家担任*教师,做到优势互补,共同建立一支既有理论知识又有实践经验的“双师型”师资队伍,为培养具有应用能力的高素质经管专业大学生提供师资保证.
3.形成良好的运行机制.为保障校外实习基地职能的发挥,必须积极探索校企联合的新路子,建立校外实习基地建设的新机制.一方面,可以请企业的专业人员一起参和ISEC实践教学环节的管理、实施和指导;另一方面,又可以让老师走出去,有更多机会接触企业经营管理第一线.以“校企合作双赢”为指导思想,形成良好的校内外实习运行机制.在经管学院成立ISEC专业实习领导小组,由院长领衔任组长,各教研室主任任副组长,建立教育实习规章制度,优化基地结构,建立实习质量监控体系,以实现科学管理.同时,根据实际情况聘任企事业单位专家、管理人员任本系*教师,形成校企业共同管理的实习基地运行新机制.
参考文献
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[4]陈晨,刘在云,周晓璐.应用型大学经管类专业校外实践教学基地建设的探索[J].兰州教育学院学报,2010（2）
包头师范学院论文参考资料：
结论：包头师范学院经管类ISEC专业实习基地建设为关于包头师范学院方面的论文题目、论文提纲、包头师范学院2017分数论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
