原创《渗透环境保护理念地理核心素养刍探》：本论文为免费优秀的关于理念论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：高中地理教学需要渗透环境保护理念,并以此为重要渠道促进学生地理核心素养的发展.文章从结合时事、案例分析,链接资料、主题探究,走向户外、实践调查三方面,对渗透环境保护理念发展地理核心素养进行研究.
关键词：高中地理；渗透；环境保护理念；核心素养
中图分类号：G631；G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）10-0094-01
地理是高中教学中极为重要的学科,一直都是高中教学所关注的重点.当前,高中地理教学不仅注重知识的传授,而且更加注重对学生进行思想教育,环保理念的渗透就是高中地理教学需要关注的一个方面.地理教材“环境保护”模块的设计,将高中地理教学和人们的生活结合得更加紧密,使地理学习的特点和应用价值得以彰显,提升了学生的人文素养和地理核心素养,对探索人口、资源、环境的和谐发展产生了推动作用.
一、结合时事,案例分析
时事一直都是教学中所关注的重点,将时事内容融入地理教学不仅能够让地理教学内容更加充实,而且能够让学生逐渐将学习视野转移到生活之中,会更加关注身边发生的事件.在地理教学过程中,教师要将时事案例引入教学,这样不仅让教学内容更加丰富,还能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性.比如,在高中地理“自然环境对人类活动的影响”的教学过程中,教师可给学生布置一个作业,让学生结合新闻内容,了解我们当前生活的环境,并通过对生活案例的深入了解,感受自然环境给生活带来的重要影响.学生对于自然环境的恶化并不陌生,尤其是当雾霾充斥人们生活,给出行、生活造成不便的时候,其感受更加深刻.有的同学就雾霾情况进行统计,了解到全国有17个省区市沦陷雾霾环境之中,其面积达到142万平方公里；有的同学就我国“一带一路”发展过程中的自然环境问题进行调查,了解到环境之于国家发展的重要性.地理學习和新闻热点相结合,使学生的地理学习更加具体,更具有针对性,也让学生的地理学习兴趣更加浓厚.
融合时事进行地理教学,并将环保内容渗透其中,可以加强学生的环保意识,夯实学生的地理基础知识.结合相应案例进行教学,可以使抽象的理论知识更加具体,有助于学生的理解和掌握.
二、链接资料,主题探究
地理教学的开展最重要的是发挥学生的主体能动性,让学生能够自觉自发地进入到地理领域进行学习,这样才能够促进学生探索精神的形成和发展.在地理教学中,教师融合相关的地理资料,以主题形式促进学生探索,能够充分调动学生探究的积极性,有助于学生的合作学习,对于学生知识范畴的扩展大有裨益.比如,在高中地理“城市和环境”的教学过程中,教师可让学生就城市发展过程中对环境的影响进行调查.学生通过小组合作的形式了解城市发展对于环境的影响,并积极探索城市和环境和谐发展的更好模式.他们通过网络搜集、走访调查等多种形式,积极探索城市和环境发展中所产生的“磨合”,有的同学说：“城市的发展带来了噪音,对噪音进行实时监控很有必要.”有的同学说：“各个城市都在积极探索更好的发展方式,比如保护自然景观就是保护环境的典型表现.”城市和环境教学内容不仅融合了城市发展、改革和创新,也融合了重要的环境保护知识和内容,让学生在感受时 展的过程中不忘保护环境,对于学生综合能力的提升大有裨益.
主题教学模式使学生的主体性作用能够得以充分发挥,能够让学生感受到自我学习的显著效果.因此,教师在教学中要给予学生更多的自我发展空间,让学生在学习探索中深刻感知环境保护的重要,从而提高自己的环境保护意识.
三、走向户外,实践调查
地理教学的开展离不开实践活动的推动,因此,教师要让学生走出户外,通过社会调查等多种方式将地理知识应用到生活实践当中.这样,不仅能让学生的地理知识掌握得更加扎实,还能让学生感受到地理之于生活的重要性.实践活动更是学生环保意识深化的重要过程,是推动学生积极探索环境保护策略的重要推动力.比如,在高中地理“环境污染及其防治”的教学过程中,教师可让学生通过调查的方式了解自己周围发生的环境污染情况,并针对所调查的污染情况撰写问题解决报告.有的同学写道：“工厂外迁工作还需要继续,否则工厂所排出的浓烟不仅污染整个城市,而且还会对周围居民身体造成严重伤害.”更多的同学通过实地调查感受到环境保护的重要,并以多种视角探索相应的改进措施,希望通过自己的努力让城市变得更加美好,让人们能够和自然和谐相处.
走出户外不仅让学生能够感受更多的生活现状,而且能够让学生的视野更加开阔,让学生切身体会环境保护的重要.此过程也是学生知识转化的重要过程,是学生实践能力、多元思维的重要过程,是学生核心素养建立的重要路径.
四、结束语
只有不断强化环境保护理念的渗透,才能够让学生感受到生活之于地理学习的重要性,才能够让学生探索人口、环境、地理和谐发展之路径.高中地理中渗透环境保护理念,是提高学生素质、增强学生的环境保护意识的重要路径.教师在地理教学中要注重环境保护理念的渗透,让学生的核心素养在此过程中得到全面提升.
参考文献：
[1]陈波.地理教育中环保法律意识培养的必要性[J].地理教育,2010（05）.
[2]仇君.高中地理教学培养学生环保意识的策略研究[J].黑龙江教育,2015（04）.
[3]陈创琼.高中地理教学中学生环保意识培养策略[J].中学教学参考,2017（04）.
理念论文参考资料：
结论：渗透环境保护理念地理核心素养刍探为关于本文可作为理念方面的大学硕士与本科毕业论文理念汽车报价论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
