原创《语文培训感悟对差点教育探究》：本论文主要论述了教育探究论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
【摘 要】新的教育理念、教学模式层出不穷,对传统的教学模式不仅仅是一项挑战,更是一次机遇,结合互联网模式教学是现代教学模式的潮流和趋势,通过此次语文培训,更体会到其自强不息的学习精神,其中,差点教育中体现的潜心自耕,本色创新的教育模式也感受颇深.笔者通过三天语文培训,浅谈其感受以及对差点教育进行探究,有利于推动语文教学工作的发展.
【关键词】语文培训；感悟；差点教育
【中图分类号】G625 【文献标识码】A
天寒雾霾阻不了,小语培训学劲高,专家实力真情在,深入浅出讲得好,抢救教育真瑰宝,世梅立足扎根巧,宝国差点我记牢,提升自我须勤劳,春城教育节节高,只缘培训办得妙,务本求真重实效,长春名师有不少,行动起来抓紧找,别让遗憾心头绕,各位专家努力吧！
且行且看见分晓,长春名师早报道！不忘初心,继续前行.
——记长春市小学语文培训感怀
新故相推,日生不滞.这正是长春小语团队培训的自强不息的学习精神！
三天的培训流走的是时间,留住的也是时间,而在这培训时间的起点和终点的跨度之中,每位学员究竟得到什么样的启迪?启迪之后有怎样的笃行?这种行动能持续多久?收效将会如何?诸如此类问题培训中所有成员都会有所思考.如今在 2017元旦讲话“天上不会掉馅饼,努力奋斗才能梦想成真”“大家撸起袖子加油干,我们就一定能够走好我们这一代人的长征路”,金句直抵人心！长春小语人在教改飞速发展的今天定会不忘初心,继续前进！
此次培训的背景我想用四个词八个字来概括：挑战、需求、教改、积累.
首先,我们面临着信息化速变的世界,在这个过程当中我们小学语文再一次面临很多的机遇挑战.新的教育理念、教学模式层出不穷,“精粹教育”“野性的伸士”“精典教育”等教育理念各校都有其特色.求创新,求发展！这对长春小语学科无疑是机遇和挑战共存契机！我们都知道科学技术是第一生产力,它是推动社会发展的强大动力,科学技术的进步和发展,极大地拓展了人们实践的空间和认知范围,深刻地提升了人类辨识真理和理解自我的能力,特别是现代技术,已经从根本上改变了人的生活方式,产业结构,社会形态,经济体系,思维模式以及我们的日常生活质量,这是一个方面,再一个是知识更新加快.它需要我们去进一步理解我们这个社会.这一切无疑是好事.这一切反映在对教育的浮藻间,小语人深知责任重大.身为一线教学的绝大多数小语教师受累于繁杂的工作中,当一名好老师的初衷愿景常被拉扯,阻碍前行.小语培训让教师们再次明确教育的本色、本真,给教师创新注入了活力.
沉下心来回味孙世梅老师的抢救长春老教师的尊师重教举措,从当年那些老师一支粉笔也精彩,玻璃片制成幻灯片写出一样思考题,一张张油滚子印出的试卷到如今互联网处处在,白板笔时代,不变的是一代又一代对教育执着追求教育人.我今年五十七周岁了,很多曾经的过去历历在目,老教师的风范,风采耳濡目染,如今年青教师对我尊敬不是空穴来风,她来自于你各自的率先垂范.老教师当自强,人人以你为榜样.就拿我去年六月份在吉林省校长影子培训中《神奇的水》一课,我的教学得到专家的一致好评及同行认可,可以说只有对教育教学的真爱情怀及厚重积淀才能做得到！再如去年“全国第十四届信息技术和教学融合大赛”,我以一等奖的好成绩在小组脱颖而出,并选入专家组磨课,又多了一次互相学习的机会,也为老教师争得了一份荣誉.了解情况的同行都知道,我参加的是微课比赛！老教师一样紧跟时代常学习,互联网是我最爱！如今多少老教师在和时俱进,参和教科研,曾经的老一辈教师积淀的经验不会甘心随着退休画成一个个圆圈,孙老师的抢救活动有现实意义,更有历史意义,愿此举得到上级领导的支持把此项工作办好！事情都是由过去、现在、将来三个时段组成.过去是现在的基础,现在为将来奠基.曾经朝阳区清华路小学的张校长,语文郭老师！朝阳区明德路小学的温校长,语文刘老师！一汽四小的王校长,语文张老,你们可好！当年的小牟,现在的老牟向你们致敬,问你们好！我再也不想用一句“心中有”做托词表达那微不足道的,你们永远体会不到的敬意、感恩及迟到的谢意,我也要参加到抢救教育中去,表达自己曾经的謝意也会让老教师们面带桃花！
抢救教育令我干劲更足！会让更多老教师走出更踏实的教育脚步！此举会令老中青内心起波澜,争先创佳绩！
培训中黄宝国老师的差点教育使我折服.说实在的能把教育理解到这个深度,应该说真的是专家中专家！差点教育中的大爱情怀,摆脱了狭窄所谓竞争或者说为竞争开辟了更广泛的空间.黄宝国老师的一篇篇有感而发创作,在告诉我们小语人要潜下心来勤于自耕,言为心声本色创新.当一个语文老师能对学生耳濡目染地送给孩子们你的作品是一件怎样的幸.听黄老师的报告深觉幸之又幸.我从教三十五年整,一直执笔不断,小经验,小体会,教学设计,教学反思也曾多篇,省市国家级均有发表,甚至形成自己的教学主张.对教育教学虽有钻研且感悟多多,但太缺少系统的归纳梳理,更没有系统的理论研究和提升.时间都哪去了?功夫用哪了?天知地知,我自知！自慎之.如今的培训差点教育就如一粒种子播撒在我的心田的,教学中广而用之,更重要的是我要对自己对所走过的足迹回头深望,整理出成功之法,平淡之因,失败之教训给自己一个交代,也许会给看到人以启迪,就算我对从事多年小学教育工作一切奉献吧！
苏格拉底说过：教育不是灌输,而是点燃火焰.差点教育的火种已在长春小语播种,学月交流会碰撞出更多的火花,我相信正如世界的丰富多彩,差点教育在长春也会各展其采,各得其妙；差点教育正如人伦世界的摇曳多姿,各不相同,各显其长！
最后以一首打油诗结束本次培训的感怀！
多读书来是妙招,尊重学生第一要,
先生好书不离手,娃娃佳作书中跑,
师资培训站位高,教师差点要记牢,
点燃热情我本色,呵护可爱小火苗,
青出于蓝胜于蓝,相信水涨船儿高,
小语培训功无量,专家团队学员棒,
四季有时花必开,共庆小语新篇章！
（编辑：张晓婧）
教育探究论文参考资料：
结论：语文培训感悟对差点教育探究为关于对写作教育探究论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教育探究刊号论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
