论文导论

摘 要： 专业导论课程是为刚刚进入大学新生特别开设专业引导课，其担负着大学生活起跑线教育和专业学习入门启蒙教育，更是从中学应试教育到大学专业素质。

摘要：基于开设专业导论课的目的，探讨了《通信工程专业导论》课程的专题教学内容与教学方法，提出了多名教师和外聘企事业单位的兼职教师进行专题授课，并。

内容摘要：国际社会日益加速重组，民族国家体制被跨国国家体制所取代，普世价值观不断得到越来越多国家和人民的接受，警务治理也日益走向全球化。对全球警。

[摘 要]同伴教学法，是以教师为主导引导，学生合作学习、启发式的教学，在宽松的课堂环境中给学生营造一个良好的学习气氛。采用这种方法对软件工程导论。

《专业导论》课程是为进入大学的新生特别开设的专业引导课，该课程简明扼要地介绍了专业发展基本情况（过去、现在和未来）、专业课程设置、专业人才培养目。

摘要：钱穆先生在《中国文化史导论》中全面阐述了对中国文化的看法，客观比较中西方文化，主张吸纳和消融西学应以我国传统文化为主体。正确认识和评价钱穆。

摘 要：《护理学导论》是护理学专业学生一门必修的专业基础课，是学生首先接触的护理启蒙课程，对于培养护理学生的护理理念、职业认同感有着重要意义。但。

摘要：“人生艺术化”是中国传统艺术精神在现实生活中的应用，要求人生不可处处以物质、实利为目标，而要把生活当作一件艺术品来打造。这一理论能为《艺术。

摘 要：电气工程及其自动化（师范）专业（简称“电师”）于1985年设立，多年来一直定位为技术型职教师资的培养。在“大类招生”模式下，浙江工业大学。

内容摘要：阐述王希杰《修辞学导论》的三个方面学术价值：一是它的广度与深度，二是它新的突破，三是它清晰的思路与完整的体系。该书可以说是汉语修辞学研。

【摘 要】 苏联解体后，东欧剧变，人们认为社会主义灭亡了，针对这种情况，作者阐明苏联解体不意味着社会主义全部的灭亡，随之作者便指出社会主义、民主。

[摘 要] 供给侧结构性改革的每一环节都与管理会计息息相关，这就要求各行业人才在掌握专业知识的同时还应了解一定管理会计知识。为适应这一时代要求，。

摘 要： 英语专业导论是英语专业一年级学生的必修课，是一门实践性、创新性很强的课程。本文结合广东白云学院“以学生为中心”的教学改革，从课程的性质。

〔摘要〕儒家哲学建立在由诗歌表现出来的本真情感上。在诗情本源之上，可以依据诗的修辞建构起绝对和相对的主体性，给出伦理主体和社会规范。因此，儒学是。

摘要：本文分析了数学专业开设导论课的必要性，并结合该专业的就业前景与学生的职业规划以及工科院校的实际，探讨了数学专业导论课的教学内容设置、教学方。

摘 要：在《计算机导论》课程教学过程中注重培养学生的计算创造性思维，对促进学生的专业认同感、提高学习兴趣具有重要作用。本文把计算创造性思维纳入到。

摘 要：为了帮助大学生尽快融入大学生活，更早了解学科、专业之间的关系，知道所学专业具体干什么，自己今后又能干什么等问题，很多高校都积极推进专业导。

[摘要]信息物理融合系统（Cyber-physlcal？Systes，cPs）是将计算与物理资源紧密结合所构成的系统，即通过3c（Cospeta。

摘 要：本文阐述了《护理学导论》学科地位及教学中面临的问题，并在教学实践中巧用TBL教学法，以学生为主体，发挥教师的主导作用，激发学生学习兴趣，。

【摘 要】“护理学导论”是中高等职业院校护理专业的专业基础课程，是护理专业学生进入中高等院校学习的入门课程，“护理学导论”教学目标的实现尤其重要。

既然一见钟情地嫁到了镰仓，23岁的少女亚纪子，便命定要和镰仓的妖怪、江之岛电车（简称“江之电”）一起，成为此地神奇“物语”的一部分了。物，是。

【摘 要】播音主持的艺术魅力，来源于我国播音事业近年来的蓬勃发展，这离不开党和政府近年来对于播音主持事业的关怀和厚爱，党中央高度重视我国播音事业。

华南理工大学船舶与海洋工程系系主任吴家鸣教授编写的《船舶与海洋工程导论》，于2013年11月由该校出版社出版发行。该书系统地介绍了船舶与海洋工程。

[摘 要]物流管理导论是物流管理专业核心基础课程。上好物流管理导论课，需要着力培养学生物流管理专业学习兴趣；着力传授学生物流管理全景知识；着力培。

[摘要]随着互联网、物联网、大数据等技术快速发展，这也给高校课堂教学提出了新的更高的要求，不断学习和研究新的教育教学理论，探索新的教学模式和教学。

摘 要：基于概念体系和内容教学法（Content-based Instruction，CBI）教学理念对商务英语专业商科相关专业课教学质量的提高。

练习是数学教学重要的组成部分，恰到好处的习题，不仅能巩固知识，形成技能，而且能启发思维，培养能力。在教学过程中，除注意增加变式题、综合题外，适当。

摘 要：班主任的工作对于学生的成长和学习起着至关重要的作用和较大的影响。学校应提倡“以人为本，以学生为本”的教育理念，顺应教育发展的潮流，不断更。

教师和学生是构成教学的主要因素。在课堂教学中，学生应处于主体地位，教师对学生的学起主导作用，教应为学服务。然而在目前很多的阅读教学中，学生没有足。