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关于教学模式论文范文资料 与应用型物流人才实践教学模式改革有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:教学模式范文 科目:文献综述 2024-01-14

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[摘 要] 应用型物流人才培养过程中,实践教学尤为重要.然而,传统教学思维的限制及外部条件的制约,使其仍然存在诸多问题.教育部门和学校要结合应用型物流人才培养要求,改革教学内容及方法,使实践教学更具有效性,提高该专业教学质量.本文主要分析应用型物流人才实践教学现状,提出具体教学改革方法,以营造良好的专业学习氛围.

[关键词]应用型;物流人才;实践教学;改革

1前言

物流专业,操作性很强,该专业人才需要具备良好的动手能力及企业适应能力.因此,对学生提出了很高的专业学习及实践要求.学校和教师要依据专业背景和教学需求,合理安排课堂教学内容,着重培养学生的实践能力,使他们将所学知识应用到实际操作中.当前,物流专业实践教学正在着手改革,教学内容及方法也更加完善,以适应行业发展要求.

2应用型物流人才实践教学现状

2.1理论和实践脱节

相较于其他专业,物流教学实践性很强,理论教学和技能培训兼备.当前,很多高校为满足物流专业人才培养要求,开设了实践类课程,但是占比较低,实践内容及方法单一,理论和实践呈现分离状态,导致该专业学生的实践能力普遍偏低,无法满足物流行业人才需求,毕业生也不能够快速适应工作岗位,无法将所学知识及实践经验应用到日常工作中.

2.2重理论,轻实践

顾名思义,应用型物流人才,着力于学生应用能力培养.然而,很多学校忽略了该专业的本质,仅对学生进行系统理论知识教授,使其很难快速融入物流工作当中,适应岗位要求.部分院校仍采用传统教学方法,重视理论知识讲解,忽略实践教学的重要性,没有为学生提供充足的实践机会.加之,教学条件有限,使学生无法在工作岗位上,对所学理论知识进行熟练应用.

2.3校外实习基地不稳定

当前,虽有很多院校采用校企合作方式,为物流专业教学提供助力.但是,企业对学校的合作期望值比较低,导致物流管理专业学生没有稳定的校外实习基地.物流企业基于自身利益考量,认为在校生短期实习会影响企业正常工作,增加企业负担,甚至泄漏商业机密等.认为大学生不能吃苦,不服从企业安排,对他们的满意度普遍偏低[1].

2.4实践教学方法单一落后

近年来,物流管理专业实践教学并未有所创新,仍然以传统课堂教学为主.课堂之初,教师结合实验案例,对具体实验步骤和结果进行规整,以实验模板的方式,向学生呈现.学生参照模板进行实验操作即可,使学生的思考和创新空间受限.该背景下,学生一旦脱离教师引导,很难完成实验项目,无法适应岗位要求,影响其未来就业和实践能力培养.

3应用型物流人才实践教学模式改革

3.1探索五步教学模式,实施理论实践一体化教学

(1)学习专业理论知识,改变传统教学内容及方法.将最新物流动态和新闻资讯等贯穿到理论教学中,使教学内容更加丰富;采用启发式、探究式、讨论式和参和式教学方法,兼顾每一个学生,使他们主动参和到物流专业学习中;定期举办各类专业竞赛,以培养学生的实践能力.(2)实验室教学.建立校内实训室,为学生提供良好的实验环境;通过校企合作,为学生提供实训基地,使其将所学知识应用到实际操作中,培养他们的职业能力.(3)鼓励学生参和到科研项目中,引导他 们应用所学知识解决现实问题.通过现代物流实验室,让学生和教师进行相互交流和沟通,营造良好的学术氛围.(4)实习、实践和社会调查兼备.安排学生到实践基地进行实习,使他们参和到物流行業实践中,并开展社会调查,以对课堂理论知识进行有效巩固和应用.

3.2改革实践内容,强化实践教学

依据应用型物流人才培养要求,结合专业调研机制,对物流行业发展情况及岗位要求等进行调研,使物流岗位能力标准更加明确,继而对实践教学内容进行合理设计,使该教学过程更加科学、合理;增加实践教学比重,便于学生全面理解专业理论知识,将职业能力培养作为日常教学过程中的重点,以快速适应物流企业岗位要求,提高其业务能力;加大校内实验室和校外实训基地建设力度,为该专业学生提供物流系统仿真实验室、ERP实验室、信息网络实验室和电子商务实验室等,并和企业建立稳定的合作关系,为学生提供良好的校内实践环境和实习岗位;着重培养学生的应用能力,以校内实训为主,校外实验为辅,使物流管理专业实践教学内容体系更加完善.

3.3创新教学方法,注重能力培养

(1)采用案例式、体验式、讨论式等多样化教学方法,理论教学和实践教学兼备.依据专业背景,为学生提供良好的实训平台,使其具备自主创新能力,以应用型教学为主,提高他们的职业能力.(2)应用信息化教学方法,让学生观看物流教学视频、图片等.引导学生进行模拟、仿真实验,在该过程中,实现理论知识和实践教学的融合.(3)以网络为载体,实现智能物流数字化平台知识资源共享.学生可通过网页点击,进行在线学习和实训操作,培养他们的自主学习能力.(4)借助各类实训平台,让学生对物流企业技术操作过程具备清晰地认识.依据物流行业发展要求,开展实践教学,以职业能力培养为主,推进校企合作及共同发展.教师可在企业进行挂职训练或开展交互项目研究等,更新校企合作路径[3].

4结束语

综上所述,物流专业实践教学模式改革要适应应用型物流人才培养要求.教育部门和学校要结合物流管理专业人才培养目标,认识到该专业教学过程中的不足,改变传统教学思维,采用新型教学模式及方法,对实践教学模式进行改革,实现教学内容及方法创新,提高物流专业应用型人才培养质量.

参考文献:

[1]燕珍,邓小瑜,蔡晓丽.应用型物流管理人才培养目标下的实践教学体系构建[J].物流科技,2011,(04):28-30.

[2]陈雅萍,钟峻青.应用型本科院校物流管理专业实践教学改革研究[J].科教导刊(上旬刊),2014,(03):155-156.

[3]李金华,谭秀丽,等.基于应用型人才培养的物流管理专业实践教学的新途径[J].物流技术,2015,(15):298-300.

教学模式论文参考资料:

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结论:应用型物流人才实践教学模式改革为关于本文可作为相关专业教学模式论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文常用教学模式有哪些论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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